主位-述位及语篇功能-精选文档

1、主位-述位及语篇功能提要：语篇的形成在很大程度上是新旧信息相互作用的结果.新旧信息相互作用也就是主位-述位在语篇组织中的排列组合；主位-述位的排列组合主要是以主位推进模式展开的.在谋篇中,主位推进模式与主位-述位有着直接的连带关系,主位-述位的正确使用,有助于语篇的连贯,语篇的推进展开；可产生不同的效果.本文根据西方语言学家的语言功能理论,探讨了主位与述位在语篇中的结构组成及语篇功能.Theme-RhemeandTextualFunctionSongYazhi(HarbinEngineeringUniversity,Harbin150001,China)Itisduetotheinteract

2、ionbetweennewandoldinformationthatatextcomesforwardinagreatdegree.Theinteractionistheconstitutionofthemeandrhemeinthetext,too.Thearrangementofthemeandrhemeismainlycarriedoutinthepatternofthematicprogression.Andintheformationofatextthereisalsoacloserelationbetweenthepatternofthematicprogressionandtex

3、tualfunctionofthemeandrheme.TheproperuseofTheme-Rhemestructurecanmakethetextconsistent,progressforwardsmoothlyandengenderadifferenteffect.ThispaperdiscussesthestructureofTheme-RhemeanditstextualfunctioninastudyofWesternlinguists'theories.1理论背景及开展早在篇章语言学形成之前,布拉格学派根据语句中的信息分布情况以及句子的各个组成局部对全句意义的不同作用

4、把每个句子分成三个局部,即主位、述位和连位(Transition).他们提出主位是话语的出发点,是所谈论的对象,在交际过程中充当论述的起点,通常是的；述位是话语的核心,是说话人对主位要讲的话,通常是新信息；在传递次要的信息的主位与传递主要信息的述位之间还存在着一个过渡成分一一连位(Mathesius1939).20世纪的后半叶以来,话语理论的开展逐渐将三局部合并为现在的主位和述位.布拉格派语言学家费尔巴斯(Firbas)1966年发表了?句子功能分析中的主位定义?(OnDefiningtheThemeinFunctionalSentenceAnalysis)一文,力图解释主位、过渡语和述位的相

5、对重要性.他提出了一个“交际动力理论(Communicativedynamism)来表示推动交际向前开展的特性.这个交际动力表现为由Theme(信息)到Rheme(未知信息),再由Rheme转化为下文的Theme.这样,在信息和未知信息的交替出现中推动话语逐步展现其意义.在这个过程中,未知信息的推动力要大于信息.布拉格派认为主位只是一个句子的话题或句子表达的对象.他们宽泛地将主位和述位分别看作“句子表述什么“和对所表述的内容说了什么(BasilHatim&LanMason2005:330).他们所关注的只是句子结构成分的顺序,在语篇描写中只从交际功能去观察规律性,而对语篇中的主位-述位

6、功能的重要性并没有明确解释.他们的功能观只停留在语法层面上.系统功能学派代表韩礼德(M.A.K.Halliday)上世纪60年代发表NotesonTransitivityandThemeinEnglish,开仓1J他对语言信息结构的研究并不断地开展了其理论.在语言信息结构研究中,他集中精力探讨了语言的功能问题,把西方语言学中两种截然对立的观点加以融合和吸收,创立系统功能观理论.他认为语篇功能的句子的内部结构有两种,一个是信息结构,另一个是主位-述位结构.信息结构是：句子的重音局部承载的是新信息(或未知信息),非重音局部承载的是信息.典型的信息结构的构成是信息在前,新信息在后.主位-述位结构是句

7、子的句首局部是句子的主位,其余局部是述位.主位是“句子信息所关注的对象,“是信息的出发点,是要论证的内容；述位是对主位的陈述,往往是未知信息或新信息.在通常的情况下一个句子的信息结构与主位-述位结构是重合的(Halliday1985:38-39).Halliday在其?系统功能语法导论?(AnIntroductiontoFunctionalGrammar)一文中还提出了单项主位(Simpletheme)和复项主位(Multipletheme)的概念.他指出两者的根本区别在于单项主位只含有话题主位,没有内部结构,不可以进一步分析；复项主位有内部结构,还可以进一步划分为语篇主位(Textualth

8、eme)、人际主位(Interpersonaltheme)和话题主位(Topicaltheme).Halliday的复项主位这一概念的提出,从理论上进一步丰富了主位-述位结构理论.可以说系统功能学派不仅接受了布拉格学派的术语,而且将其理论逐步完善、开展成为现在的规模.此外,Halliday还在布拉格语言学家Firbas的交际推动力理论的根底上提出了“主位推进模式.主位推进模式是主位-述位语篇功能中的主要结构成分.这里之所以提及Halliday的主位推进模式主要是由于主位推进模式与主位-述位的语篇功能有着直接的连带关系.关于主位推进模式,将在下文语篇功能中进行探讨.Quirk等人在1972年出版

9、了AGrammarofContemporaryEnglish一书,也专门在第十四章中讨论主位、焦点和强调的问题,对主位、述位理论加以论述.他们认为,在语言交流中,每个句子都有两个突出的成分一一主位和焦点.主位在句子的开头,是始点；焦点在句子的末尾,是终点.主位在句首,经常代表新信息；焦点在句子后部,代表的是新信息；这里提到的焦点也就是述位.尽管有时焦点可以落在陈述句的主语上和主位重合,但多数情况下信息焦点都落在句子述位中的某个成分上,即落在述位中.1998年,我国学者张今和张克定两位先生在他们的新著?英汉信息结构比照研究?中,从信息理论出发,对主位和述位的定义又提出了新的看法.第一,凡承载旧信

10、息而居于句首的词语一概为主位；凡承载新信息而又居于句首的词语一概为焦点,而非主位.第二,在焦点居于句首时,与焦点处在对立一方的词语为主位.第三,主位以外的局部为述位.述位中可以只包含新信息焦点,也可以既包含新信息焦点,又包含局部旧信息.他们的关于主位、述位理论与上文提到的西方语言学界的说法有许多不同之处,较有新意.他们认为主位、述位有两个功能：一个是链条功能,即充当上下文相互衔接和相互照应的链条；一个是勾勒功能,即勾勒新旧信息相互联系、相互作用和相互转化的图景.而在这两个功能中,勾勒功能是第一位的张今张克定1998.根据以上各学派对主位、述位理论的论述,我们可以大致归纳出以下几点：1Theme

11、-Rheme理论是语用的,是用于语篇分析功能的,不是语法的.2主位在句首,述位在主位之后.3主位是句子的起点,是陈述的对象,述位是对主位的陈述.4主位一般承载信息或旧信息,述位一般承载未知信息或新信息.5信息焦点语调核心一般不在主位上,而在述位中的某个成分上,或者就在述位上,在句子末尾是常态.6Theme-RhemesTopic-comment两套术语的含义尽管有不同之处,但大致上是相同的周志培2002:202.2语篇功能语篇功能(TextualFunction)是Halliday的纯理功能中的一种,其内在含义是如何使语言的组成局部互相关联,形成语篇自己的结构.语篇功能含有：语言本身传达信息、

12、表达情感的功能；语言作用与读者/听者所产生的效果；针对语言结构机制的功能,三层意思.GeoffThompson在他的?功能语法入门?一书中给语篇功能下的定义是：人们在使用语言时怎样把信息组织好,说明一条信息与其他信息之间的关系,而且还显示信息的传递与发话者所处的交际语境之间的关系.主位-述位的语篇功能是,在语篇谋篇中,主位推进模式的使用有助于语篇的连贯,产生不同的效果.PeterFries认为,就一篇结构严谨的语篇而言,主位推进模式所表达的内容应该反映出该语篇的结构.而结构清楚无疑可以促进文章的连贯.主位推进模式(PatternsofThematicProgression)指:通常句子都有自己

13、的主位结构.当某一个句子单独存在时,它的主位和述位是已确定的,不再变化的.同时,由于没有上下文,它的主位和述位又是孤立的,没有开展的,但在语篇中情况有所不同.语篇由于绝大多数都是由两个或两个以上的句子构成的.因此,在语篇谋篇时,前后句子的主位和主位,述位和述位,主位和述位之间就会发生某种联系和变化.这种联系和变化叫做推进(progression),可分为假设干类型(朱永生严世清2001:103-104).随着各句主位的向前推进,整个语篇将逐步展开,直到形成一个能表达某一完整意义的整体.可以说主位推进是语篇谋篇或行文的主要脉络.英语中主位推进模式主要有以下几种类型：主位同一型平行型或放射型：主位相同,述位不同,述位同一型集中型：主位不同,述位相同,C延续型梯形：前一句的述位或述位的一局部成为后一句的主位,交叉型前一句的主位是后一句的述位.3结束语英语中主位-述位结构及语篇