储纯体育课教案

1、软排球垫球8年级 第一次课教材1、正面软排球垫球。2、素质。教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参 加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度2、运动技能目标：80%的学生做到垫球时两臂夹紧，用两前臂的平面击球。3、身体健康目标：学生知道正面双手垫球时手臂插到球下。4、心理健康目标：完成技术动作，形成自信心。5、社会适应目标：使学生建立和谐人际关系，具有良好合作精神 教学重点：正确击球点和双手正面垫球的姿势教学难点：直臂垫球教学过程 教学 内容教师活动学生活动 收心热身一、常规二、导入（激趣）1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。2、

2、接受体育委员汇报。3、向学生问好！4、宣布本课任务和要求。5、安排见习生。四、游戏1、教师讲明游戏名称： “报数成团”。2、教师讲解游戏方法、要求：3、 组织学生进行游戏。1、学生认真听讲，2、学生按游戏方法如图两列进行游戏。OO O O O O三、专项准备活动1、教师讲明练习内容、要求。内容：（1）压指运动；（2）肩绕环运动（3）扩胸运动；（4）体侧运动（5）体转运动；（6）腹背运动（ 7 ）弓步压腿；（ 8 ）手腕脚腕活动要求：动作正确，整齐、有力。2、 学生在领操员组织下进行练习，队形如图三。 OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OHDOOOOO教学过程 教学内容教师活动学生

3、活动增 知 促 技23一、软排球：尝试性学练将学生分成小组，进行尝试性学练。教师参与、指导个小组练习，同学之间相互比较、探讨， 请做的比较好的同学总结。组织学生集中，各组代表进行演示本组动作，相互评价，教师总评， 引导出正确的动作要领并师范。对准来球成半蹲姿势，两手互握成一平面，击球时，做到“一插、二夹、三提 ”。活动四、拓展性学练 由组长带领学练1交叉步2正面双手垫球：移动，对准来球成半蹲姿势，两手互握成一平面，击球时，做到一插、二夹、三提”。3、教学手段：1徒手模仿练习交叉步移动步法。2根据口令或手势反复做交叉步移动练习。3徒手复习原地垫球动作。小组练习中可以用：两人一球，一人持球于腹前，

4、另一人做垫固定球练习(着重体会手臂触球部位和用力)。一人一球，自抛自垫(体会击球点和控制球能力)。 两人一球，一抛一垫。距离可逐渐增远(主要体会抬臂动作和用力)。两人一组，一人向前抛球，另一人向前上步垫球。两人对垫。1、全班如图三听讲、练习。2、学法：1)认真观看示范。2)学生跟练。3)学生自练自评。4)学生互练互评。5)集体练习。3、练法：(1)学生在自练互助练习中体会动作，形成球性。(2)难度不同可根据自身情况选择(3)榜样师范展示球技，形成自信，体验乐趣。(4)形成实践讨论、解疑的学习模式。强身健体8二、素质1、教师讲明练习内容、要求。2、组织学生进行练习。 学生听清内容要求，并积极练习

5、：5一、学生放松。二、小结本堂课情况。三、布置回收器材。四、同学生再见！要求：充分放松轻松愉快1、学生能积极进行放松。2、学生认真听讲。3、值日生按要求回收器材。4、同老师再见！场地和器材 场地：排球场。器材：软排球15只课后反思 本次课能新课标下的技术教学要求，教师在软排球教学中从 “传授者 ”的角色转变成 “促进者 ”。因 此本课改变了过去的 “教师教、学生学 ”的传统教法为 “学生主动学、自主学，教师点拨、辅导 ”的 探究式学习方式，给学生留有一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以 “健康第一 ” 为宗旨，贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则， 采用小组合作学习方式， 通过教师

6、的引导和 恰当的比喻，让学生在练习互相交流、互相探讨，最终达到改正错误技术动作的目的。通过 “自由创练 ”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛、启发了学生的思维，而且使学生在轻 松、民主的气氛下获得知识、掌握技能、发展思维、培养互相协作的精神，身心得到了全面的锻 炼。根据学生的能力程度进行组织教学， 正确地掌握软排球垫传技术， 为以后软排球学习打下了 正确的动作技能； 以游戏的形式加强了小组成员掌握技术同时增强合作及竞争意识， 最后加强同 学的正确自我评价， 从而使多数学生能通过练习发现自身的长处及不足， 为以后的提高技术起到 促进作用。本课总结学生易犯错误通常有1、垫球前准备姿势不正确。重心过高、过低，或重心靠后，影响垫球效果。2、击球位置不