人教版化学九年级上册第二单元我们周围的空气单元检测题教师版含答案

1、第二单元单元检测题（时间：60 分钟满分：100 分）一、选择题（每小题 3 分，共 45 分）1.1.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（C ）A .氧气 B .二氧化碳 C.氮气 D .水蒸气2.2. 能使带火星的木条复燃的气体是（A ）A 氧气 B 稀有气体 C.氮气 D 二氧化碳3.3. 下列物质前者是纯净物，后者是混合物的是（B ）A .氮气、高锰酸钾B .氧气、空气C.五氧化二磷、冰水混合物D 氧气、氮气4.4.性质决定用途，下列物质的用途由物质的物理性质决定的是A .利用木炭燃烧取暖B .利用氮气沸点低，液氮作冷冻麻醉C.利用高锰酸钾分解制取氧气D .利用氮气作食品的防腐剂

2、5.5.二百多年前，哪位法国科学家利用天平进行定量实验6.6. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（B ）A .洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D .新鲜空气中不含二氧化碳7.7.下列关于空气的认识及保护说法正确的是（A ）A .空气是由多种气体组成的混合物B.空气中大部分的气体是 N2,所以空气是纯净物C. 我们呼吸是吸入空气，呼出的全部是 CO2D .空气污染指数的数值越大，说明空气质量越好8.8. 下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（B ）占，燃占，燃A .碳+氧气一点

3、宀二氧化碳 B .乙醇+氧气一点-二氧化碳+水点燃 .,_.八 山卜_.f_点燃卜_.八 山C.氢气+氧气-水 D . 一氧化碳+氧气一 一二氧化碳9.9.在氯酸钾中加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率大大加快，其主要原因是（C）,研究了空气的成分（D ）九居里夫人C 诺贝尔D 拉瓦樹A .高锰酸钾比氯酸钾容易分解B.高锰酸钾是氯酸钾加热分解的催化剂C. 高锰酸钾分解产生的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂D .高锰酸钾能增加氧气的产量10.10.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是11.11.以下是我们本单元学习的三个反应， 其中有一种与其他三种不同类型的是（B ）A .过氧

4、化氢制氧气B .磷在空气中燃烧C.用高锰酸钾制氧气D .用氯酸钾制氧气12.12.下列关于催化剂的认识正确的是（C ）A .二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用B 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加C.催化剂能改变化学反应的速率D .化学反应前后催化剂的化学性质会改变13.13.“雾霾”的原凶是 PM2.5,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的可吸入颗粒物。 下列做法不会使 PM2.5增加的是（A ）A .植树造林B .燃放鞭炮C .露天焚烧垃圾D .工厂排放烟尘14.14.用右下装置进行测定空气里氧气含量的实验，该实验除了说明氧气约占空气总体积的1/5 之外，还可以说

5、明空气中含有的氮气（B ）A.是有色的气体B.不能支持燃烧C.可溶于水D .约占空气总体积的 3/51515 .现有 A、B 两种质量相等的固体，其中 A 为纯净的氯酸钾，B 是氯酸钾和少量二氧化锰 的混合物。将 A、B 分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B 均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量 m 与时间 t 的关系图像中，正确的是（C ）二、填空题（本题包括 4 小题，共 32 分）1616 . （6 分）水和空气都是人类重要的资源。庄收集C.验满A.制取D.性质人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存 在：风是空气的流动或吹

6、气球；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素： _不能选气体反应物 _、_生成物不能是气体 _（答出两条即可）。17.17. (15 分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型。占燃(1) 铁丝在氧气中燃烧铁+氧气一2四氧化三铁 一,化合反应占燃(2) 碳在氧气中燃烧_碳+氧气一亠二氧化碳 化合反应 _；点燃一八亠八人 亠(3) 硫在氧气中燃烧硫+氧气一二氧化硫化合反应_；力口执(4) 加热氧化汞氧化汞一二汞+氧气 分解反应_；二氧化锰, 一一八”一亠(5) 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过氧化氢水+氧气_, _分解反应。18.18. (5 分)生命离不开氧气，目前有些

7、人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤 害，引起氧中毒。(1) 氧气的化学性质活泼，具有 氧化 性,能将人体内的有机物氧化成二氧化碳_和水，同时释放出热量，供生命活动所需。(2) 我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，该反应的文字表达式为：_高力口热锰酸钾亠 y 锰酸钾+二氧化锰+氧气_,该反应的基本反应类型属于一分解_反应。佃.(6 分)下面是阿浩做木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图，试回答下面问题:(1) 取用木炭的仪器叫坩埚钳_,先将木炭在空气中加热至发红。(2) 把红热的木炭插入盛有氧气的集

8、气瓶时，应该一缓慢_(填“缓慢”或“迅速”)向瓶底插入，理由是_防止反应产生的热量和气体将中上部的氧气排出，影响实验_。(3) 木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出热量_,待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水振荡，该实验的目的是_检验燃烧的产物是二氧化碳。三、解答题(本题包括 2 小题，共 23 分)20.20. (13 分)(20152015,遵义)FeCb 溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCb 溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。写出本实验发生反应的文字表达式过氧化氢一空水+氧气。I 分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、

9、相同浓度的 FeC%溶液，如图观察到 反应速率就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用右图，小刚同学进行了如下实验方案设计。n .方案一在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。方案二在不同过氧化氢浓度下 ，测定 相同时间内收集气体的体积 _;方案二的实验测量结果：物理量实验序号30%H2O2溶液的体积(mL)2%FeCb 溶液 的体积(mL)加入H2O的体积(mL)反应的时间(mi n)生成。2的体积(mL)15x205V1210315yV2表中 x=_3_, y=_ 5_o实验结论：通过测量，若VvV(填“”“=”或“v” ),说明 在不同过氧化氢浓度

10、下，相同时间收集气体的体积不同 .21.21. (10 分)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图 I )进行了大胆改进， 设计图(n)(选用容积为45 mL的18X180 mm 的试管作反应容器)实验方案进行，收到 了良好的效果。请你对比分析下面图 I(1) 指出实验中 A 仪器的名称：(2) 图实验中发生反应的文字表达式为_磷+氧气一丄茶五氧化二磷。(3)图 n 实验的操作步骤如下：1点燃酒精灯。2撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。3将少量红磷平装入试管中，将 20 mL 的注射器活塞置于 10 mL 刻度处，并按图 n中 所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。4读取注射器活塞的数据。你认