小学数学人教2011课标版一年级8和9的组成_第1页
小学数学人教2011课标版一年级8和9的组成_第2页
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文档简介

1、i第五单元8 和 9 的认识教学内容P50- 52页练习十一第1-5题单 元第五单元第几课时第6课时教学目标知识与技能使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数， 会读、会写数字8和9,学生知道9以内数的数序， 会比较9以内数的大小，掌握8和9的组成。过程与方法充分运用学具，帮助学生认识8和9及它们的组成。情感态度与价值观使学生感受生活中充满数，激发学生学习数学的兴 趣。课的类型新授学情分析8、9的认识学生有了一定的基础，但8和9的组成记起来有点困难。教学重、难点掌握8和9的组成。教法、学法情景演示法、自学辅导法。教学准备及用具学具盒，点子图。教学流程动态修改一、 引入1.出示挂图：你从图上看

2、到了什么？2.小组互相说说？然后派代表汇报3.图上有哪些东西是8个？4.有哪些东西可以用9来表示？5.今天我们就来认识8和9（板书课题：8和9的认识）二、 新授1动手操作1）这幅图上的点子表示82）你能拿出表示8的学具吗？3）请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？4）师出示计数器演示7加1等于85）那8个再拨上1个是几？6）师出示点子图97）请你拿出表示9的学具并摆一个图形。2出示尺子图1） 8在谁的后面？7的前面是几？2） 9的前面是几?7的后面是几？21）出示7、8、9的点子图。2）比较7、8、9的大小师：你能从三张卡片中选出两张，用以前学过的符号表示它们的大小吗？试一试。学生展示

3、：78 87 974. & 9的序数含义P51动物图学生尝试完成。集体交流。同桌互相提问题。5. 8和9的写法写8的时候要圆滑，两个圆各占一个格，占满两个格，起笔、和收笔处不封口；写9,先写圆再竖，竖稍微向左倾斜。6.8和9的组成。1）有2个同学最近表现特别好，老师准备了8个五角星奖给他们，猜一猜，我会怎么分配这些五角星呢？有多少种分法？怎样分最好？请同学们用学具代替老师分一分，填一填。2）以小组为单位活动，汇报结果。3）学习9的组成。学生以小组为单位分学具填图。三、练习1. P52做一做。2.练习十一第1、3题。板书设计8和978 77 978 8 8 8/ / /7162534417263599

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