《公输》、《孟子二章》、《鱼我所欲也》复习

1、公输、孟子二章、鱼我所欲也复习公输一、 解释下列加点词的含义1、起于鲁               2、公输盘不说                3、子墨子起，再拜             

2、 4、不可谓知类           5、然胡不已乎                 6、胡不见我于王                7、  子墨子九距之 &#

3、160;      8、  子墨子守圉有余           9、公输盘诎                     10、吾知所以距子矣      11、在宋城上而待楚

4、寇矣        12、方五千里                   13、舍其文轩           14、吾义固不杀人           &

5、#160; 15、夫子何命焉为                 16、请献十金           17、不可谓仁                 18、宋无长木

6、60;                   二、掌握下列句子的翻译：1、夫子何命焉为？           2、宋何罪之有？            3、此为何若人？   

7、             4、北方有侮臣者，愿借子杀之。5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。6、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。    8、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。9、公输盘九设攻城之机变 ，子墨子九距之。三、阅读答题：（一）、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘曰：“诺。”1、文中第一段的作用是什么？你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？ 2、墨

8、子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？ 3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？ 4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。答：先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定,极有气势,批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语：

9、60;             （2）与墨子有关的成语：              6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。 （二）、子墨子见王，“善哉。吾请无攻宋矣。“1、填空：A、本文主要通过         方法来刻画人物形

10、象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“                    ”。B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用           、       交代激战之结果，用  &#

11、160;      点明公输盘已经技穷。（用原文回答）C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。答：墨子能说服楚王的主要原因：善于将道义与实力结合，并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。使别人接受自己正确意见的方法：             

12、                                   3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。 4、 从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。 5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？&

13、#160;6、试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。 （三）、读下面两个文段。完成各题 甲公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：  “未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自曹刿论战) 乙于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而日：“吾知所以

14、距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”(节选自公输) 1、词语理解。 (1)解释下面加点字的含义。 遂逐齐师            公问其故        望其旗靡    

15、          公输盘诎 (2)请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。 例句：既克，公问其故      A 克己奉公       B 克敌制胜 例句：以牒为械         A 为民请命        

16、   B 下不为例 2、对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是   ： (    )  A公输盘曰：“吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)  B公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)  C. 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王的骄横自负)  D公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机)3、把下面文言句子翻译成现代汉语。 (1)夫大国，难测也。   &#

17、160;                   (2)虽杀臣，不能绝也。 4、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。 孟子二章得道多助，失道寡助一、解释加点的词语：1、三里之城，七里之郭         2、环而攻之而不胜  &#

18、160;         3、池非不深也               4、兵革非不坚利也             5、委而去之           &

19、#160;      6、域民不以封疆之界        7、寡助之至，亲戚畔之         8、天下顺之                  9、故君子有不战二、选出词义相同的一项：（    ）A

20、、以： 域民不以封疆之界  以天下之所顺  B、故： 故曰，域民   扶苏以数谏故C、之：  三里之城    多助之至          D、利：  地利不如人和   兵革非不坚利也三、掌握下列句子的翻译：1、天时不如地利，地利不如人和。2、夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。4、故曰，域民

21、不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。5、寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。6、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。四、用“/”划分下列句子的节奏：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。五、理解回答：1、本文开头指出在战争中克敌制胜的首要条件是“       ”，意思是            

22、    ，也就是下文所说的“          ”和“           ”，这反映了孟子“            ”的政治思想。2、文中借战争论述了实行“王道”的重要性，这一则短文的论点是      

23、60;                  。3、本文所用的论证方法有哪些？4、本文论述逐层推进，试理出思路。答：先以战争中的情况为例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理，揭示“得道者多助，失道者寡助”这一论点，接着对论点进行进一步的解释与阐述。5、请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。（此题为开放性试题，所举事例要与“得道者多助，失道者寡助”的意思相符。）&

24、#160;生于忧患，死于安乐一、 解释加点词语：1、舜发于畎亩之中            2、管夷吾举于士               3、百里奚举于市              4、故天将降大任于是人也 &#

25、160;    5、必先苦其心志              6、空乏其身               7、行拂乱其所为              8、人恒过 

26、                 9、衡于虑            10、而后作                  11、征于色  

27、;                12入则无法家拂士  二、选出词义相同的一项：（  ）A、曾：曾益其所不能    曾不能毁魁父之丘    B、亡：今亡亦死    国恒亡C、发：发于声   野芳发而幽香   D、是：故天将降大任于是人也    是天时不如地利也三、掌握下

28、列句子的翻译：1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、理解回答：1、本文开头列举的六个著名的历史人物的共同特点是什么？开头列举这些人物的作用是什么？ 2、本文论述了哪两个方面的问题？ 3、作者认为人才的造就需要有怎样的条件？认为国家要长盛不衰，又需要有哪些条件？ 4、本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？ 5、课文第二段从正反方面论述经受磨练

29、的好处，从正面论述磨练激发人斗志的句子是                                               

30、60;                            ，从反面提示国家灭亡的原因的句子是                   

31、60;                        。6、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是（      ）A、古人大业成，皆自忧患始。        B、试玉要烧三日满，辨材

32、须待七年期。C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。    D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。7、语段说“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（相关链接材料） 有些错误没机会改正 日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!”人们常说：“不要怕犯错误”“不要怕交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没

33、有纠正的机会。 鱼我所欲也一、 解释加点的词语：1、故不为苟得也               2、故患有所不辟也            3、贤者能勿丧耳              4、一箪食，一豆羹 

34、            5、呼尔而与之                 6、蹴尔而与之，乞人不屑也。    7、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？            

35、60;       8、所识穷乏者得我与              9、乡为身死而不受             10、是亦不可以已乎            11、此之谓失其本心&#

36、160;    二、掌握下列句子的翻译：1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。     2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。       3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以辟患者何不用也？          4、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。   &#

37、160; 5、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。       6、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。   7、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。    8、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！    9、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？      10、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。三、选择：1选出词义相同的一项。（   ）  &

38、#160;                             A今：今为宫室之美  今天下三分    B与：呼尔而与之  所识贫乏者得我与C已：是亦不可以已乎  已历三世    D为：乡为身死而不受  或异二者之为

39、2选出词义不同的一项。（   ）                              A此：此之谓失其本心  此殆天所以资将军  B、生：得之则生 人之所欲莫甚于生C是：是亦不可以已乎 由是先主遂诣亮  D于：所欲有甚于生者   万钟

40、于我何加焉四、理解回答：1、课文第一段的论证过程可分为几个层次?请用“”在原文上划分层次，并说明划分理由。 2、第一段开头有什么特点？结尾“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是什么？ 3、第一段文字用了哪些论证方法？第二段文字运用的主要论证方法是什么？ 4、就论证角度看，写饥民不接受关乎生死却是无礼施舍的“一箪食，一豆羹”，是从   面举例，写有人“不辩礼义”地贪求“万钟之奉”是从    面举例。5、“此之谓失其本心”句中“此”指的是（用原文回答）     

41、60;                     。6、从全文看，本文的论点是                            

42、;              7、出自本文的一个成语是_，文中举例论证运用的一个成语典故是_。  8、孟子是继孔子之后著名的儒家大师，他为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）  答案如下：公输（一）1、交代事情有起因。“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。2、真正的意图在于步步激怒公输盘，诱使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。3、宋何罪之有？；

43、义不杀少而杀众，不可谓知类。4、先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定,极有气势,批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。5、(1)、班门弄斧  （2）、墨守成规  6、如:1、让战争从地球上走开。2、远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。3、珍惜生命，反对战争。（4）用正义战争制止非正义战争。（二）、1、A、对话描写   必为有窃疾矣   B、攻械尽 守圉有余 诎（公输盘诎）2、善于将道义与实力结合，运用了类比及对比和以子之矛攻子之盾的劝说技巧。结合实际。3、示例：唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整。4、如：1、面对大国的不义战争，要敢于斗争；2、只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。5、略 6、略（三）