这儿真好 教学设计_第1页
这儿真好 教学设计_第2页
这儿真好 教学设计_第3页
这儿真好 教学设计_第4页
这儿真好 教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、这儿真好 教学设计教学目的1、学会7个生字2、感情朗读课文3、培养保护大自然的美德,表达创造美妙生活环境的美妙愿望第一课时教学目的:1、学会本课生字,认识新偏旁“穴和角字头,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、想象课文中的“这儿真好的内容,培养学生想象才能。4、使学生知道创造美妙的生态环境、建立得意的绿色家园的重要。教学过程:一、导入:1、师板书课题。2、指导学生齐读课题。3、读了课题,你有什么问题?师在题目上打上小问号。二、初读课文。1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。2、检查自读效果。(1)出示生字词。(正音,指名读,开火车读,齐读)(2)将生字词带入课文中读

2、一读,要求:读得正确、流利。(3)课文中的长句子能读得正确、流利吗?(出示长句 )3、指名分段朗读课文,师生共用评议。4、再次练读课文。三、初步理解课文内容1、师范读课文。2、解答刚开始上课时提的问题:为什么这儿真好?3、你们理解小熊住在一个什么地方吗?4、文章讲了小熊什么事?四、教学生字1、稳固生字字音。2、教学新偏旁。3、自学生字笔顺表,记忆生字笔顺。4、反响,检查。5、你有什么好方法来记住这些生字呢?6、指导写字。7、生描红、仿写、师巡视指导。五、小结六、教学后记:“极较难掌握。第二课时教学过程:一、以故事引入:一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的,假设你是小熊,你这时最想做什

3、么?正所谓日有所思,夜有所梦。小熊每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。二、1、(课前准备好头饰:白云、小树56棵、小鸟、小鹿、小猴)老师边复述课文内容学生边带着头饰出场演绎小熊梦中的意境,这样就把学生引入了课文的意境中。2、组来模拟刚刚的表演来扮演课本剧。这样寓学于乐,学生在不知不觉中 就熟悉了课文的内容了。3、组表演,由学生来评一评哪一组表演得最好。4、老师范读课文、学生表演读。5、讨论:为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说,这儿真好!三、教学生字词四、抄写生字词五、背书教学后记: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会了本课生字,理解了由生字组成的词语;认识两个偏旁部首。3、课文较长,学生较难在堂上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论