《我的精彩生活》定稿

1、 五下第9课我的精彩生活一、教材分析本课是重大版小学信息技术第七版五年级下册第二单元的第3课。本单元是博客与网络学习单元，要求学生了解博客，通过创建、美化、推广博客来学习和体验博客；培养学生网络学习素养，提高学生对网络学习的认识，丰富学生学习视野，提高学生学习能力；通过在博客发表博文，创作作品；在网络学习中互动交流学习，培养学生与时代共进的能力。 本课是该单元中最重要的一课，要求学生能自己撰写并发布图文并茂的博客文章，学会展示自我、欣赏自我、欣赏别人，培养学生的阅读能力、观察能力。二、学情分析五年级的学生喜欢上网，又喜欢操作性强又有趣的学习内容。通过前面的学习，学生已经了解了什么是博客，学会了

2、阅读别人的博客日志，掌握了博客的注册和登录的基本方法。但大部分学生的博客账号并未申请成功，这给教学带来了一定的难度。在此之前，学生能比较熟练地从网上搜索图片。三、教学目标知识与技能：1、会登录博客。2、撰写并发布图文并茂的博客文章。过程和方法：1、通过自学和互助交流，培养学生的自学能力及审美、创新能力，增强学生的信息素养。2、通过阅读博客文章，增强学生展示自我和与人交往的能力。情感、态度、价值观： 1、培养学生团结协作的意识，提高学生审美情趣和审美能力。2、培养学生的观察能力、阅读能力。四、教学重难点重点：撰写文章，掌握插入3种不同类型图片的方法。难点：博文的编辑美化，插入来自网络的图片。五、

3、教法、学法分析新课程改革强调以学生为中心，要求充分发挥其主体性和主动性。同时，我区正在实施“先学后导，互助展评”的“学本式卓越课堂”教学改革，在教学中推行“自学互学展学”的教学模式。教法：类比法、任务驱动法、演示法学法：自主学习法、合作互助法、展示交流法学生通过自主学习、合作互助、展示交流等方式学习，在完成任务的过程中逐步实现知识的掌握、技能的形成。六、教学准备注册至少40个新浪博客账号、图片素材多媒体网络教室、新浪博客网、教学课件七、教学过程（见下页）课前3分钟：1、 小组合作配合练习（随机小组）2、 练习手势（12334表示安静地做好，看着老师）3、 孩子们好，还记得我吗？下面我们来玩一个

4、猜明星的游戏。（这个是谁呢？这位小朋友是谁呢？）猜对了吗？ 恭喜你！猜对了！你们喜欢这些小朋友吗？你们和他们一样可爱，周老师也喜欢你们！ 那你们想和老师上一堂有趣的信息技术课吗？想请大家静息一会。一、激趣引入（3分钟）师：孩子们，下面我们一起来欣赏一段视频吧！（会唱的跟着老师的节奏一起唱吧！） 爸爸去哪儿开播后受到全国小朋友们的关注和钟爱。 还有很多小粉丝们在博客里发表博客文章，表达了对他们的喜爱。 瞧，这是kimi的粉丝发表的一篇博文，这是前面我们已经学习了开通博客。今天咱们就走进第9课我的精彩生活，用博文来分享我们的快乐吧！这节课，我们主要有两个任务，大家一起读一读：一、发表博客文章；二、

5、为博文添加图片。二、新课教学（一）：自主学习 发表博文（10分钟）1、首先我们来学习“发表博客文章”。要发表博文首先需要登录自己的博客，但有的同学账号没有申请成功。大家不要着急，老师给每位同学准备了一个小礼包。请组长随机分发给小组成员。 打开看一看吧！ （里面就有属于你的博客账号和密码了。）2、有了账号就可以登录博客，发表博文了。怎样发表博文呢？请大家用看书自学5556页。（看完请举手）刚才每个组自学都很认真，请每位组长给自己组加一颗星。3、师：孩子们，瞧，这是周老师写的第一篇博文，标题是“我有博客了”，我用简洁的2句话写出了开博后的激动心情。（读一读）那你们也能发布一篇博文，写出此刻的心情吗

6、？请看制作要求：（大家一起读一读）1、登录博客。2、输入博文标题“我有博客了”，并用简洁的语言写出此刻的心情。时间5分钟。下面请按要求独立操作！生练习、师巡视指导 4、问题反馈并解决，新的发现。你们在发表博文过程中，还有什么问题没解决吗？（没有同学们真不错！）老师有一个问题，如果博文发表了，该如何编辑呢？一起观察老师还发现有的同学改变了文字的颜色、大小，添加了表情符号。这是怎样做到的呢？生演示预测问题：网速慢是的，大家都在上网，有的电脑网速就会比较慢，这正是在考验大家的耐心！想调整文字大小，颜色。谁能解决这个问题呢？（二）：合作学习 添加图片（12分钟）1、下面我们来挑战任务二“为博文添加图片

7、”， 把自己喜欢的图片插入博文中！2、师演示（打开师的“我开博了”发布状态）。单击工具栏上的图片按钮，会出现3种图片来源（分别是：来自“我的电脑” “博客图片” “网上图片”）。你们小组想尝试哪种方法呢？小组讨论一下吧！第3种方法有一定的难度，哪些小组敢勇敢地接受挑战呢？3个小组 （从网上我们可以找到更多喜欢的图片）哪些小组选择方法1（插入“我的电脑”中的图片）， 3个小组 （老师给大家准备了漂亮的图片。）最后方法2（插入“博客图片”）请*组和*组的同学尝试。2个小组 尝试方法1的小组注意：老师把图片放在的桌面上“爸爸去哪儿”文件夹里。请尝试方法1和方法2的小组同学独立尝试。挑战方法3的小组，

8、老师给这3个组送上“锦囊妙计”（请组长领取），这3个组的同学请注意：请在组长的带领下一起合作学习。能做到吗？（尝试前，请自己读读）温馨提示：遇到问题可以求助书本、同学、老师。插入图片后试试其他2种方法。时间5分钟 同学们，开始行动起来吧！师指导小组合作，巡视选择汇报人员！3、生演示，师及时点拨总结。刚才*小组在组长的代领下有序地开展合作学习，给它们组加一颗星。（*小组的同学善于相互帮助，也加一颗星）师：下面，分别请3位小老师演示3种方法。（你们小组推荐谁就在学生机演示）方法1：谢谢小老师，演示得很详细。（我代表我们小组演示）（自己加星） 引导调整大小方法2：你操作真熟练！（自己加星） 方法3：

9、（学生演示后老师小结）同学们注意了，插入网上图片时需要先从网上找到一张图片，然后右击图片选择属性，将图片的地址进行复制，再添加到图片地址栏中，不过要记得先把地址栏里的内容清空再粘贴。（自己加星）师小结：通过3种方法，我们可以将来自不同位置的图片插入到博文中。你们掌握了吗？师：博文完成后，别忘记单击最下面的“发博文”按钮发布你的博文额！你们想立刻发表这篇博文吗？（5秒倒计时，发表成功请举手。孩子们真棒！）三、主题博文 拓展练习（8分钟）师：通过自学和合作学习，我们掌握了发布博文和插入3种图片的方法。 接下来，我们要挑战一个有趣的任务。任务：请以“爸爸去哪儿中我最喜欢的小朋友”为主题，每人发布一篇

10、图文并茂的博文。 图片素材就放在*文件夹里（简要欣赏）制作要求： 1、自己确定标题，输入内容。2、选择合适的图片来源，插入至少2张与主题相关的图片。3、发布博文。时间8分钟，比比谁做得又快又好。 轻音乐生制作、师巡视指导 （！发布）四、展示互评 （5分钟）师数倒计时（5秒）师：同学们完成得都很好，请各小组根据我们的要求选出你们组最好的作品！等会全班展示，还要想想推荐的理由喔！评价标准：1、标题醒目，内容充实，语言文明。2、插入了与主题相关的图片。3、适当美化内容，图片大小合适。4、已发布了博文。你们小组推荐谁的作品？说说推荐理由！ 其他同学觉得哪些地方做得好呢？哪些地方有改进吗？(其它小组有什么想说的？)（展示3份作品 自己加星：请你给自己小组和评价你作品的小组加上一颗星）？文明上网五、小结延伸（2分钟）生谈收获师：博文中除了可以插入图片，还可以插入自己喜欢的音乐