长春版二年级上《三个小板凳》教案_第1页
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文档简介

1、长春版二年级上?三个小板凳?教案教材概述：?三个小板凳?是长春版小学语文教材二年级上册中的一篇课文，记叙了爱因斯坦小时候做小板凳的事，在表达时，课文主要以人物对话为主，在人物对话中表达爱因斯坦强烈的自信心和做事坚忍不拔的精神。学习目的：1、知识与技能：(1)认识本文的14个生字，认识部首“和多音字“教(2)继续学习运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣。2、过程与方法：尝试以课文文本为中心的初步的自主、合作、3、情感、态度与价值观：通读课文，初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。教学媒体：投影机、投影片、计算机课前准备：配合课文的录像片 、电脑教学重点：朗读课文，体会教师为什么

2、改变了对爱因斯坦的看法。教学难点：感受到爱因斯坦做事肯花时间肯花力气的精神。教学时间：一课时教学程序：(一)揭题1 、简介爱因斯坦的生平。2、读题，学习“凳：你想问什么?(谁的小板凳?为什么有三个?)(二)学习生字新词1、自读课文，划出生字新词，自己分析理解。教师巡视。2、自主学习生字。3、小组合作学习：组长抽查每个同学认读生字、正音情况。4、全班交流自学生字情况：你是用什么方法记住的：形声字识字法，部件组合法，加、减偏旁法，字谜法等。5、用生字组词。6、检查稳固：开火车式读字词。(三)再读课文理解课文内容：1、自己读课文，想一想课文主要讲了一件什么事?是课文的第几段告诉我们的?2、说一说课文

3、讲了一件什么事?3、指生读文，指导评价。(四)自读课文，独立考虑问题：读了这篇课文你觉得爱因斯坦小时候是什么样的孩子?教室里为何会静悄悄的?教师开始认为爱因斯坦是个怎样的孩子?后来呢?你最想和爱因斯坦说些什么?结合详细的句子或段落讲一讲。(五)小组合作学习共同交流讨论：理解“糟糕理解“强，“它指什么?“这两只指什么?1、训练用因为所以说话。2、指导朗读爱因斯坦的话，体会爱因斯坦当时的心情。(体会爱因斯坦认真、努力、不怕失败、不怕嘲笑的品质。)(六)小结为什么我们不去研究爱因斯坦的伟大成就，而要学他小时候做的三只板凳呢?编一编，演一演，训练表达和想象的才能;(七)作业指导，完成作业。搜集科学家小时候努力做好每一件事的故事。或结合自己的生活经历给爱因斯坦写封信。总结和反思在教学中，我引导学生采用边读边思的方法来读文，再尝试采用讨论的形式来解决问题，在讨论中不急于求成，不以唯一的答案去衡量学

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