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文档简介

1、问银河教学设计教案三优秀一教学目的二教学准备3 查找关于银河的资料。培养积累知识的习惯和搜集整理资料的才能，同时又课堂上自主解决所提出的问题提供了前提。在单元学习前谈话，看图片，激发学生兴趣。教给学生查资料的方法。推荐有关书目。?宇宙奥秘?恒星漫话?星空五千年?探究星空的足迹?百科全书?等。三课时安排：2课时第一课时一、 我们曾议论过关于星空的话题，还认识了古代天文学家张衡。同学们对星空充满了好奇，对吗？你们知道吗，我们的朋友丁丁也大家一样，特别喜欢看星空。他来了。多媒体出现丁丁的画面二、 初读课文学习生字1 看多媒体，范读课文。师：他经常坐在草地上看银河，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字

2、就叫做问银河。(老师范读课文)2 学生试着自己读一读：一要读准生字的字音，二要把句子读通读顺。3 交流预习生字情况。4小组合作学习疑难字。5 多媒体出示星星，检查生字识记情况。(课间律动：师生边唱?小星星?边跳舞)三感情朗读读书感悟师：丁丁到底向银河提出了哪些问题?请大家再读一读课文，并画出来。(学生边读课文边找问题)师：丁丁向银河提了什么问题?谁能像丁丁一样问一问银河?(点击课件，出示这个问题。)(先让学生找出丁丁提的问题，然后着重指导学生有感情地朗读每个小节中的问句。在朗读问句时，采用多种形式的读书方式(个别读、小组读、男女生分开读、老师范读、生生竞读、师生竞读)使学生读得入境出情。)四展开想象学习提问师：银河真是太神奇了!小朋友，想不想到银河那去看看?师：下面，老师就带着小朋友们乘着宇宙飞船到银河那里去做客。(点击课件，播放银河录像。)师：如今，你有没有问题要问一问银河呢?指导学生用诗的语言提问。师给小诗人挂牌。五提出的问题，自己能不能给出答案呢？试一试。用课前学到的知识来答复局部问题。六拓展。还有很多问题，我们没有找到答案，怎么办呢？激发学生继续学习、探究的欲望作业：用自己喜欢的方式向银河表达心意绘画、歌曲、

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