《花儿也会放风筝》教案和说课

1、说 课说教材 花儿也会放风筝是一篇以诗歌形式展现的课文，文章内容紧贴儿童心理，以生动活泼的语言展现了大自然的和谐与统一。让孩子通过读文就了解了美丽的自然，增进他们亲近自然的感受。说目标本课我将要完成的目标如下：1 通过学习，使学生感受大自然的和谐、统一。2 激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，体会作者渴望人与大自然和睦相处的思想感情。3 引导学生背诵全诗。说教法在本课的教学设计中，我注重了以下几个环节的教学方法：一首先复习字词打开入口。这样的安排是为了让学生对第一课时所学的内容有一个巩固，同时也为学习下文大好基础。二再读课文。让学生读文的同时动笔沟沟画画，这样有助于提高他们对课文的了解。三

2、自由读文。加深他们对课文的印象。四指导朗读解决问题学生根据提出的问题进行讨论，并以此打开思路，训练他们的语言表达能力。同时老师适当进行朗读指导，让他们不仅理解课文，而且会读课文，提高他们的综合能力。五指导背诵。引导学生能将学文方法进行总结，依据方法合理记忆课文内容。说效果 通过这一系列的设计，力争让学生能从中感受到美丽的大自然与我们人类和谐统一的关系，并由此而产生热爱自然，热爱动物的情感。教 案花儿也会放风筝教学时间：2课时教学设计：第二课时教学目的：1通过学习，使学生感受大自然的和谐、统一。2激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，体会作者渴望人与大自然和睦相处的思想感情。3引导学生背诵全诗

3、。教学重点：1通过学习，使学生感受大自然的和谐、统一。2激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，体会作者渴望人与大自然和睦相处的思想感情。教学难点：激发学生的想象，感受大自然的美好，培养保护大自然的意识。设计意图教师活动学生活动培养学生学独立识字的能力。并为学习下文做好铺垫。在语言环境中学习掌握生字词。使学生边读边体会大自然的美发散学生思维，感受大自然的美好。通过评价，提高阅读 能力-激发学生对大自然的喜爱之情一 复习生字词出示本课生词，检查学习效果。 绿盈盈 草坪 蜻蜓 二、再读诗歌1、勾画出课文中的生字和自己喜欢的词语。2、师随机加以引导。三、自由读文，把自己喜欢的段落多读几遍四指导朗读，

4、并讨论问题1、花儿放飞的是什么风筝？（蝴蝶、蜻蜓）我们放飞的是什么风筝？还会放什么样的风筝？2、读了这一课你有什么感受？你有什么样的心情？3、师生共同评价。4、指名读课文。读文前，你想读出什么感受？5、学习本诗后，你最想说些什么？五指导背诵全文1、和同桌一起比赛背课文，看谁先背会。2、检查背诵结果。学生读。再读诗歌，勾画出课文中的生字和自己喜欢的词语。读自己喜欢的段落。1、自由回答。2、四人小组讨论各抒己见。3、全班汇报交流。4、自由读课文，把自己的感受读出来。5、其他学生评议。 6、畅所欲言。1、 自由背诵。2、 指名背，小组背。板书设计花儿也会放风筝我们花儿 美好、和谐 、统一的大自然小昆虫自 评这堂课上完以后我感觉到对于教学任务的完成做得比较好，学生对课文的掌握都很到位，而且从他们的读文和背诵中我可以体会到学生是真的学懂了，学会了。但由于在前几个环节中拖得有点慢，所以留给学生的