《语文园地六》教学课件1

1、语文园地六语文园地六走近田园走近田园 热爱乡村热爱乡村口语交际口语交际* *习作习作要求：要求：1、在口语交际的基础上，写对田园风光的感、在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。资料，或者写活动中的见闻、趣事。2、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。或事）写下来。3、把写的内容表达清楚，注意运用积累的优、把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。美词句。4、

2、写完后先认真读一读，把不好的地方修改、写完后先认真读一读，把不好的地方修改一下。一下。5、字数不少于、字数不少于350字。字。不光是我一朵，一池的荷花都在不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈舞蹈。不再不再胆怯胆怯的小白菊，慢慢地的小白菊，慢慢地抬起抬起它们的头。它们的头。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。着这属于它们自己的王国。不光是我一朵，一池的荷花都在动。不光是我一朵，一池的荷花都在动。小白菊慢慢地开放了。小白菊慢慢地开放了。 成千上万的小鸡，成群结队的长

3、毛山羊，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，在见不到一个人影的绿草地上，到处看着。到处看着。（1）天亮了，小鸟开始鸣叫。）天亮了，小鸟开始鸣叫。（2）春天来了，田野里盛开了各）春天来了，田野里盛开了各种各样的花。种各样的花。练一练：练一练：（1 1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。月季花。（2 2）草地柔软而又弹性，比城里体育馆）草地柔软而又弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场。动场。拓展拓展比喻、对比比喻、

4、对比常用八种修辞方法：常用八种修辞方法：1 1、比喻、比喻使语言形象生动，增加语言色彩。使语言形象生动，增加语言色彩。2 2、拟人、拟人把事物当人写，使语言形象生动。把事物当人写，使语言形象生动。3 3、夸张、夸张为突出某一事物或强调某一感受。为突出某一事物或强调某一感受。4 4、排比、排比增强语言气势，加强表达效果。增强语言气势，加强表达效果。5 5、对偶、对偶使语言简练工整。使语言简练工整。6 6、引用、引用增强语言说服力。增强语言说服力。7 7、设问、设问引起读者注意、思考。引起读者注意、思考。8 8、反问、反问起强调作用，增强肯定（否定）起强调作用，增强肯定（否定）语气。语气。采菊东篱

5、下，采菊东篱下， 。（陶渊明）。（陶渊明）人闲桂花落，人闲桂花落， 。（王。（王 维）维）竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 。（苏。（苏 轼）轼）黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨， 。（赵师秀）。（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥，鹅湖山下稻粱肥， 。（王。（王 驾）驾）独出前门望野田，独出前门望野田， 。（白居易）。（白居易） 日积月累日积月累饮饮 酒酒 晋晋 陶渊明陶渊明 结庐在人境，结庐在人境， 而无车马喧。而无车马喧。 问君何能尔？问君何能尔？ 心远地自偏。心远地自偏。 采菊东篱下，采菊东篱下， 悠然见南山。悠然见南山。 山气日夕佳，山气日夕佳， 飞鸟相与还。飞鸟相与还。 此中有真意，此中有真意，

6、 欲辨已忘言。欲辨已忘言。 鸟鸣涧鸟鸣涧 唐唐 王维王维 人闲桂花落，人闲桂花落， 夜静春山空。夜静春山空。 月出惊山鸟，月出惊山鸟， 时鸣春涧中。时鸣春涧中。 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。 约客约客 南宋南宋 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。 社日社日唐唐 王驾王驾鹅湖山下稻粱肥，鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。家家扶得醉人归。 村夜村夜唐唐 白居易白居易霜草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。村南村北行人绝。 独出前门望野田，独出前门望野田， 月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。 乡村风景乡村风景麦秆制品麦秆制品我的乡村我的乡村梦见田园梦见田园秋虫在村庄深处鸣叫秋虫在村庄深处鸣叫风吹过少年的脸庞风吹过少年的脸庞远方的启明星在闪烁远方的启明星在闪烁照亮乡村之路照亮乡村之路 我的乡