一年级数学下学期导学案

1、一年级数学上学期导学案学校：上茶庵 2012年8月28日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题加减法的练习课型巩固展示课主备人刘克超审核人宋文成复备人刘克超本周行为训练重点班级小组姓名学习目标我要进一步理解加法、减法的含义，正确计算5以内的加减法知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成，知道加减法的含义重、难点预设重点：巩固加、减法的含义难点：正确计算5以内的加、减法学习过程：一、 一、导学1、 1、卡片出示：数的组成5 4 3 5 5 2 2 1 4 3出示课题，齐读学习目标二、我会自学 1、画一画，表示出算式的意思。 1+4= 4-2= 2、课本29面第7题3、课本29面第8题三、我会互学

2、对学：1、小对子互相检查课本第5、7题的答案。2、小对子交流第7题的得数有什么变化规律。 群学：说一说课本第8题的算式表示的意思，你是怎么计算的？ 四、我会评学1、小组交流展示。2、课本29面第6题3、送信 1 2 3 4 5 1+1 2-1 3+2 1+4 3-1 1+2 2+2 3-2 4-2 5-1 五、整理导学案教师“复备”栏或学生笔记栏一年级数学上学期导学案学校：上茶庵 2012 年 8月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题加法的认识2课型新知探究课主备人刘克超审核人宋文成复备人刘克超本周行为训练重点班级小组姓名学习目标我要进一步理解加法的含义，学会计算5以内的加法知识链接

3、我已经掌握了5以内数的顺序和组成，初步认识了加法算式重、难点预设重点：掌握5以内加法的计算方法难点：进一步理解加法的含义学习过程：一、导学1、按数的顺序填数 1（）34（） 5（）（）212、 2、对口令复习5以内数的组成3、出示课题，齐读学习目标二、 我会独学自学课本第25面 树 上有 只松鼠 ,又跑来了 只松鼠，要求一共有几只，用法计算，列式：二、 我会互学对学：小对子之间说一说松鼠图的意思互学：小组同学讨论计算方法三、我会评学1、小组交流展示各种计算方法。2、完成第25面做一做1、2题做完后想一想：你发现了什么？3、完成第25面做一做3题4、口算抢答 2+3 2+1 2+2 3+2 1+

4、2 1+1教师“复备”栏或学生笔记栏一年级数学上学期导学案学校：上茶庵2012 年 8 月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题减法的认识课型新知探究课主备人刘克超审核人宋文成复备人刘克超本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我知道减法的含义并能读出减法算式。2、我要积极参与数学活动，增强数学学习的自信心。知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成重、难点预设学习重点： 知道减法的含义。学习难点：理解减法的含义。 学习过程：、 一、复习导入 我会算： 2+1= 3+2= 1+4= 2+2= 出示课题：减法的认识出示学习目标，学生齐读。 二、我会独学1、看课本26面内容（1）看气球图，一

5、共有（ ）个气球，飞走了（ ）个气球，还剩（ ）个气球。（2）从4里面去掉一个，求还剩几个，在数学上我们用（ ）法来计算。三、我会互学1、对学： （1）从4里面去掉1个，求还剩几个，在数学上我们用符号“”来表示。数一数从4里面去掉个，还剩（ ）个，用数字（ ）表示。 （2）从4里面去掉一个，求还剩几个，用减法计算表示为（ ） （3）对子互相读减法算式。2、群学：看图说一说课本第26页算式表示的意义。3、全班交流汇报四、我能评学 1、看课本28面练习三的第3题 看图说一说算式表示的意义。 2、列举生活中的事例，并用减法算式表示。 五、整理导学案。 教师“复备”栏或学生笔记栏一年级数学上学期导学案

6、学校：上茶庵 2012 年 8 月28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题加法的认识课型新知探究课主备人刘克超审核人宋文成复备人刘克超本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我知道加法的含义并能读出加法算式。2、我要积极参与数学活动，增强数学学习的自信心。知识链接我已经掌握了5以内数的顺序和组成重、难点预设学习重点： 知道加法的含义。学习难点：理解加法的含义。 学习过程：一、复习导入1、从1数到5，再从5数到1。2、按顺序填数：( ) 2 ( ) 4 ( ) 出示课题：加法的认识出示学习目标，学生齐读。 二、我会独学1、看课本24面内容（1）看气球图，有（ ）个红气球，（ ）个绿气球，一共有（ ）个气球。（2）把3和1合起来，在数学上我们用（ ）法来计算。三、我会互学1、对学： （1）把3和1合起来，在数学上我们用符号“+”来表示。数一数3和1合在一起是（ ），用数字（ ）表示。 （2）把3和1合起来，用加法计算表示为（ ） （3）对子互相读加法算式。2、群学