快乐汉语课程计划

1、中文教学课程学年度：2009-2010学年度第一学期（2009年5月12日一2009年9月30日）年级：初中一年级（Grade 7）初中二年级（Grade 8）初中三年级（Grade9起点班使用教材：快乐汉语第一册（李晓琪等编，人民教育出版社出版）教学目标：初步认识汉语语音，了解语音规则，熟练拼读，能用拼音记录字词和简单的句子；听懂课堂指令，做出正确反应；在校内 正确问候老师与同学，用简单的句子给出关于姓名、国籍、家庭与成员、饮食、校园与学习等方面的信息，并能阅读相关内容的小短 文；背诵中国儿歌、古诗；汉字书写笔画、笔顺正确，写出简单句子；了解一些中、泰传统节日与习俗，认知文化异同。语言技能比

2、例：听、说技能50%阅读技能30%书写技能20%日期单兀与主题内容教学要求第一周5月1215日（4天）单元一、我和你你好（一）：见面 打招呼。1、课堂用语：上课、起立、同学们 好、请坐、跟我读/说/写、你们 听，老师说、下课、再见；2、词语：你、好、吗、我、很；3、汉字：你、很、好；4、语音：a o e。1、师生互相介绍、认识；简介本学期教学内容， 考试要求和评分标准，提出学习要求；2、介绍课堂用语，课堂操练，强化记忆；3、听、说领先，读、写辅助。介绍汉字的笔画、 笔顺；4、学习韵母，正确带声调发音。第二周5月1822日（5天）单元一、我和你1、你好（二）；2、你叫什么（一）。1、你好：会话；

3、汉字；练习；2、你叫什么导入：给学生起一个 中文名字。1、熟练课堂交际用语，能与人见面恰当问候；2、学习笔画、笔顺，正确摹写汉字；3、完成课后练习；4、记忆自己和同学的中文名字，正确拼音认读。第三周5月2529日1、单元一、我和你你叫什么（二）：1、词语：叫、什么、是、哪、国、 人、中国、英国、美国；1、词语拼认、朗读和扩展，记忆字形和字义；2、学习汉字笔画，正确摹写；（5天）询问他人的名字与国籍；2、节日。2、汉字：中、国、人；3、会话；4、语音：i u u；5、农历五月初五是端午节（今年公历 5月28日）。3、会话朗读与交际，能询问他人姓名与国籍；4、学习韵母，正确带声调发音；5、兀成课后

4、练习；帮助学生用拼音和汉字与出自 己的姓名、国籍、学校；6、认识“端午节”和“粽子”。第四周6月1 5日（5天）单元一、我和你1、你叫什么（三）；2、你家在哪儿（一）：询问居住的城 市。1、复习与操练；2、词语：家、在、哪儿、北京、上 海、香港、他；3、汉字：我、在、北、京4、会话。1、问候、个人姓名、国籍介绍，流利交际；2、词语拼认、朗读和扩展，记忆字形和字义；辨 析“哪”和“哪儿”；3、学习汉字笔画，正确书写；4、会话朗读与交际，能与他人交流所住城市（曼 谷、龙子厝）的信息。第五周6月812日（5天）1、你家在哪儿（二）；2、复习。1、语音：b p m f；2、单元小结与测验。1、认读声母

5、，与韵母进仃拼读，唱四声；2、完成课后练习；帮助学生用汉字写下住址；3、语音、汉字知识归纳；句式、会话操练。第六周6月1519日（5天）单元二、我的家爸爸、妈妈（一）：谈论家庭与成 员。1、语音：d t n 1；2、词语：这、那、爸爸、妈妈、哥 哥、姐姐；3、句式：这是我爸爸.那是我妈妈；4、汉字：这、那、爸、妈。1、认读声母，与韵母进仃拼读，唱四声；2、词语拼认、朗读和扩展，记忆字形和字义；3、句式操练，辨析“这”、“那”、“哪”；4、学习汉字笔画，讲解笔顺规则，正确摹写。第七周6月2226日（5天）单元二、我的家1、爸爸、妈妈（二）；2、我有一只小猫 （一）：认识数字。1、爸爸、妈妈的复习

6、与操练；2、词语：一、二、三、四、五、六、 两；3、汉字：一、六。1、完成课后练习；用照片、图画介绍家庭；2、掌握数字 一十 的表达，说出各种号码；3、词语拼认、朗读与扩展，辨析“二”与两；4、汉字规范书写。第八周6月297月3日（5天）单元二、我的家我有一只小猫：谈 宠物（二）。1、词语：有、猫、狗、只、小；七、 丿八、九、十；2、句式：我有一只小猫；3、汉字：只、小；1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；掌 握量词“只”；学校数字的手语表达法；2、句式操练，能用“有”字句介绍家里的宠物；3、按笔顺书写汉字：4、会话;5、语音：g k h;&练习。4、会话朗读与交际，介绍自己喜欢

7、的动物；5、认读声母，与韵母进仃拼读，唱四声；6、完成课后练习。第九周7月610日（2天）单元二、我的家1、我家不大（一）：谈论家中的房 间；2、节日。1、词语：房子、房间、厨房、大、 个；2、守夏节。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义，辨 析“房子”和“房间”的用法；掌握量词“个”、反义词“大”与“小”；2、认识“守夏节”、“寺庙”、“和尚”。第十周7月1317日（5天）1、我家不大（二）；2、复习。1、汉字：子、大、个、有；2、句式：他家很大，他家有十个房 间；3、会话；4、语音：j q x ；5、练习；&单元小结与测验。1、按笔顺书写汉字；2、句式操练，介绍自己家的大小与房

8、间数量；3、流利朗读会话，正确交际；4、认读声母，与韵母进仃拼读，唱四声；5、完成练习；帮助学生用汉字写出“我的家”。6、熟练交际，单兀词语、句式听、说交际，正确 给出个人信息：姓名、住址、家庭与成员、宠物 等；正确拼、认读学过的字词；了解汉字笔画、 笔顺知识，正确默写汉字。第十一周7月2024日（5天）期中考试与讲评。讲解试卷，对共性错误强化训练。第十二周7月2731日（5天）单元三、饮食喝牛奶，不喝咖啡（一）：早餐食品、饮 品名称；谈论早餐，表 zk达1、词语：面包、鸡蛋、牛奶、咖啡； 吃、喝；早上；2、句式：你吃/喝什么？我吃/喝；3、会话；4、汉字：早、上、吃、牛。1、词语拼认、朗读与

9、扩展，记忆字形和字义；2、句式操练;3、流利朗读会话，表达需要；4、按笔顺书写汉字，写出家庭早餐名称。第十三周8月37日单元三、饮食1、喝牛奶，不喝咖1、语音：zh ch sh ；2、练习：1、认读声母，与韵母进仃拼读；辨析j q x和zh ch sh：（5天）啡（二）；2、我要苹果，你呢 （一）：水果、饮料名 称；询问需要。3、词语：水果、苹果、果汁、汽水、 茶、要、呢；2、完成练习；3、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；4、句式：你要水果吗？我要平果，你4、句式操练，掌握“要”的用法。呢。第十四周单元三、饮食1、会话;1、流利朗读会话，询问他人对食品、饮品的需8月1014日1、我要苹果

10、，你呢2、汉字：要、水、汽、茶。要；（4天）（二）；2、节日。3、语音：z c s；4、练习；5、8月12日是泰国母亲节。2、汉字认读与规范书写；3、认读声母，与韵母进行拼读；辨析 z c s和zh ch sh的发音；4、完成练习；5、掌握“母亲节”、“茉莉花”等词语，表达祝 福“祝妈妈节日快乐”；制作母亲节卡。第十五周单元三、饮食1、词语：海鲜、牛肉、鱼、菜、米1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；8月1721日我喜欢海鲜1、饭、面条、喜欢、也。2、会话朗读与交际，能用“我喜欢”介绍自（5天）（一）：餐桌菜肴名2、会话：我喜欢海鲜，也喜欢菜。己或询问他人对某种餐桌食品的喜爱；称。谈论自己

11、喜欢的食 物。3、汉字：也、米、肉、鱼；4、语音：y w ；5、练习。3、汉字认读与规范书写：写出自己喜欢的菜肴。4、止确认读音节，掌握拼与规则；5、完成练习。第十六周1、复习；1、单元三小结与测试；1、小结本单元学习的常见食品、饮品、水果名8月2428日2、单元四、学校生活2、词语：中文、英文、泰文、体育、称，正确拼、认字词与扩展应用；流利交际；（5天）中文课（一）：谈课、星期、没有；2、熟练星期表达法；词语拼认、朗读与扩展，记论学校课程。3、会话：星期一我有中文课；4、汉字：文、星、课、泰；5、练习。忆字形和字义；3、会话朗读与交际，根据实际介绍自己一周的课 程表；4、汉字认读与规范书写。

12、第十七周单元四、学校生活1、复习与操练；1、完成课后练习与补充练习；制作一张班级课程8月31 9月4日1、中文课（二）；2、词语：我们、班、学生、男、女；表，并介绍；（5天）2、我们班（一）：数字 十一九十九 ；2、流利数出“ 099”，并认读汉字；谈论班级人数与男女生 分布。3、会话：我们班有二十五个学生，有 十个男学生，十五个女学生。4、汉字：男、女、学、生。3、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；4、会话朗读与交际，介绍班级人数和人员分布；5、汉字认读与规范书写。第十八周9月711日（5天）单元四、学校生活1、我们班（二）；2、我去图书馆（一）：认识学校场所 名称，谈论课外活动。1、复

13、习与操练；2、词语：去；图书馆、游泳池、操 场、教室、礼堂、体育馆、停车场、 餐厅；3、会话：你去哪儿？我去图书馆。1、完成课后练习与补充练习；2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；3、会话朗读与交际，能用“我去”句式介绍 校内场所。第十九周9月1418日（5天）1、单元四、学校生活 我去图书馆（二）；.2、复习。1、汉字：去、图、书、馆；2、练习；3、单元复习与测试。1、汉字认读与规范书写；2、单元小结：本单元介绍了学校情况：班级、课 程与活动场所，要求熟练词语听和说，在情景交 际或真实交际中用正确的句子给出或与他人交换 信息；认读汉字，正确书与。第二十周9月21 22日（5天）复习与小

14、结。复习与口语测试。听、说技能训练为主，流利交际问答；强调语音 知识的学习，正确拼读字词、句子；学习汉字知 识，规范书写；阅读内容简单的相关短文。第二十一周9 月 2810 月 2日（5天）期末考试与评卷。备注：1、教学内容、教学进度应按课程计划进行，每周一按时上交下周的教案；2教学中始终贯彻课时与课时间、单元与单元间的复习、新知识教学、操练、作业、预习各个环节;3、复习、考试时间可能根据校历出现变化，教师须在考试前三个星期出好试题。中文教学课程学年度：2009-2010学年度第一学期（2009年5月12日一2009年9月30日）年级：初中一年级（Grade 7）初中二年级（Grade 8 初

15、中三年级（Graded基础1班使用教材：快乐汉语第二册（李晓琪等编，人民教育出版社出版）教学目标：进一步认识汉语语音，正确拼读、书写与输入字词和单句；正确执行课堂指令；加强听、说技能训练，表达日期与时间、 感受；认、说常见职业、工作单位，表达职业理想；介绍或与朋友交流自己的爱好、课余休闲活动和某一运动技能方面的信息；认识 常见交通工具、交通与旅游场所，指认方位、介绍旅游方式等，同时可以阅读上述内容的小短文；学会背诵儿歌、歌谣、绕口令、古 诗等；更清楚地了解汉字知识，正确书写；认识中、泰传统节日与习俗，认知文化异同。语言技能比例：听、说技能50%阅读技能30%书写技能20%日期单兀与主题内容教学

16、要求第一周5月1215日 （4天）复习与介绍。快乐汉语第一册知识点：语音、 词语、汉字、句式、会话。1、认读声、韵母，正确拼读音节；2、汉字认读、扩展；3、句式朗读与会话；4、介绍本学期教学内容，提出学习要求。第二周5月1822日（5天）单元一我和朋友 他是谁（一）：自我介绍、询问他人姓 名。1、词语;2、句式;3、会话；4、汉字。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；2、熟读句式，集中操练；3、分组会话，给出个人资料；4、汉字拼认、朗读与规范书与。第三周5月2529日（5天）单元一我和朋友1、他是谁（二）；2、她比我高1、练习;2、词语:3、句式；1、完成课堂练习；用汉字写出自己的姓名、

17、身 份、豕庭所在地、就读学校等；2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和词义；（一）：介绍朋友；3、节日。4、农历五月初五是端午节。（今年公 历5月28日）3、熟读句式，流利问答，用“比”字句进行比 较；用“会”介绍自己的技能；用形容词谓语句 表达赞美；4、认识“端午节”、“吃粽子”，能说出做粽子 的材料。第四周6月1 5日（5天）单元一我和朋友1、她比我高（二）；2、我的一天（一）：介绍一天的生 活。1、会话;2、汉字;3、练习；4、新词语。1、熟读会话，分组情景交际，询问姓名、年龄、 技能、朋友等个人信息，表达比较、赞美；2、汉字拼读，规范书写；3、完成课堂练习，应用“比”字句写短文，比较 自

18、己和好朋友的身高、年龄、语言天赋等；4、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和词义。第五周6月812日（5天）单元一我和朋友1、我的一天（二）；2、单元复习。1、句式；2、汉字;3、单元一复习与测试。1、熟读句式，结合时间表介绍自己普通一天的时 间和活动。2、汉字拼读，规范书写；阅读句子和相关短文； 用汉字写出“我的星期一”；3、单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与 书写、词语理解与应用、交际中的句式应用等。第六周6月1519日（5天）单元二我的家我的房间：认识家 具。1、词语;2、句式;3、会话；4、汉字。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；2、句式朗读与扩展，用“有”字句介绍房间的某

19、处有无某种家具或电器；3、分组情景会话，介绍自己的房间及房间中家 具、电器的分布与摆放；4、汉字拼读，规范书与。第七周6月2226日（5天）单元二我的家1、我的房间（二）；2、客厅在南边（一）：房间的名称与1、练习;2、词语;3、句式；4、会话。1、完成练习；画图“我的房间”并用文字描述；2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义，可 补充“车库、花园”等；3、熟读句式，掌握“ A在B的南边”的用法；4、分组会话，介绍家中各个房间的位置。位置。第八周6月297月3日（5天）单元二我的家1、客厅在南边（二）；2、你家的花园真漂 亮（一）：描述自己 的豕，表达赞美。1、汉字;2、练习；3、新词语；4

20、、句式。1、汉字拼读，规范书写；2、完成课堂练习，分组画校园平面图或家庭平面 图并用文字介绍；3、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；4、句式朗读与应用，学习感叹句。第九周7月610日（2天）单元二我的家1、你家的花园真漂 亮（二）：2、节日。1、会话;2、汉字;3、练习；4、守夏节。1、分组会话朗读与模拟交际；2、汉字拼读，规范书写；3、完成练习；4、认识“守夏节”、“和尚”、“去寺庙”等。第十周7月1317日（5天）期中复习。单元二复习与测试。单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与书 写、词语理解与应用、交际中的句式应用、看图 写话等技能。第十一周7月2024日（5天）1、期中考试与讲

21、评；2、单元三购物 你买什么（一）：表达购物需求。1、讲解试卷；2、词语。1、期中试题讲评，针对共性错误强化训练；2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义，正 确名量搭配。第十二周7月2731日（5天）单元三购物你买什么（二）。1、句式；2、会话;3、汉字；4、练习。1、句式朗读与应用，注意名量搭配；2、分组情景会话，询问与应答超市购物需求；3、汉字认读，规范书写；4、完成练习。第十三周8月37日（5天）单元三购物苹果多少钱一斤（一）：询问价格。1、词语;2、句式;3、会话；4、汉字。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；记 忆人民币和泰币的不同币值单位；2、句式朗读与扩展；3、分组情景会

22、话，询问价格和需求，计算价钱；4、汉字拼读，规范书与。第十四周单元三购物1、练习;1、完成练习；认读句子、短文，制作商品价签；8月1014日1、苹果多少钱一斤2、词语;2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义，注（4天）（二）；2、这件衣服比那件贵 一点儿：比较价格、 性状的异同；3、节日。3、8月12日是泰国母亲节。意“一点儿”的用法；3、制作母亲节卡片，用文字表达祝福。第十五周1、这件衣服比那件贵1、句式；1、句式操练，用“ A比B+形容词+ 一点儿”、8月1721日一点儿（二）；2、会话;“ A跟B 一样/不一样”进行价格、性状的比较；（5天）2、复习。3、汉字；4、练习；5、单元三复习

23、与测试。2、分组会话，比较两个事物的性状，或两个人在 爱好、能力方面的异同，注意量词的使用；3、汉字拼读，规范书写；写一段话比较自己和好 朋友在某些方面的异同；4、单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与 书写、词语理解与应用、交际句式应用，针对薄 弱环节强化训练。第十六周单元四学校生活1、词语;1、词语拼认、朗读与扩展，记忆课程科目名称、8月2428日你今天上了什么课2、句式;字形和字义；（5天）（一）：谈论课程。3、会话；4、汉字。2、朗读句式，用“上课、有课”进行课程问答；3、分组会话，介绍自己某一天的课程，并介绍自 己喜欢的科目及原因；4、汉字拼读，规范书与。第十七周1、单元四学校生活

24、1、练习;1、完成练习；模仿课文制作课表，与朋友听、写8月31 9月4日你今天上了什么课2、词语;出某天的课程安排情况；（5天）（二）；2、汉语难不难（一）：介绍学校科目 难易度。3、句式；4、会话。2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；3、朗读句式，流利冋答科目，表达看法和评价；4、分组会话，自由表达自己对某一科目的喜好及 原因。第十八周9月711日（5天）单元四学校生活1、汉语难不难（二）；2、来打乒乓球吧（一）。1、汉字;2、练习；3、词语。1、汉字拼读，规范书写；2、完成练习；写出自己喜欢的课程和原因。3、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义，正 确搭配动词和球类名词。第十九周9月

25、1418日（5天）1、来打乒乓球吧（二）；2、复习。1、句式；2、会话;3、汉字；4、练习；5、单元复习与测试。1、朗读句式，发出运动邀请，介绍体育爱好；2、分组会话，问答文体爱好；3、汉字拼读，规范书写；4、完成练习；写出家庭成员的爱好；5、单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与 书与、词语理解与应用、话题交际技能，针对溥 弱环节强化训练。第二十周9月21 22日（5天）期末复习。学期教学内容总复习；完成口语测 试。第二十一周9 月 2810 月 2日（5天）期末考试与评卷。小结本学期四个单元所学话题，归纳句式，认读 字词，规范书写，理解句子与短文，用汉字写出 自己的个人资料，了解节日及其

26、他文化知识。备注：1、教学内容、教学进度应按课程计划进行；认真备课，按单元教学内容书写教案，在新课开始前完成教案的撰写并上交;2教学中始终贯彻课时与课时间、单元与单元间的复习、新知识教学、操练、作业、预习各个教学环节；3、复习、考试时间可能会临时变化，教师须在开学第一周，期中考试后第一周确定考试范围；在考试前三周出好试题。中文教学课程学年度：2009-2010学年度第一学期（2009年5月12日一2009年9月30日）年级：初中一年级（Grade 7）初中二年级（Grade 8 初中三年级（Graded基础2班使用教材：快乐汉语第二册（李晓琪等编，人民教育出版社出版）教学目标：正确拼读、书写与

27、输入字词和单句；执行课堂指令；加强听、说技能训练，能在校园流利地与老师和中国同学交流有关朋 友、家庭、购物、校园生活、环境与健康、时尚娱乐喜好、媒体认知与影响等方面的内容；能较流利地阅读与上述内容相关的句子、 短文，用简单的句子记录身边事物；熟悉中、泰传统节日与生活习俗，认知文化异同。语言技能比例：听、说技能50%阅读技能30%书写技能20%日期单兀与主题内容教学要求第一周5月1215日（4天）复习（一）。介绍；单元一复习。1、师生介绍；本学期教学内容、教学要求介绍；2、单元一字词认读、词语与句式应用，话题交 际。第二周5月1822日（5天）复习（二）。单元二复习。单元二字词认读、词语与句式应

28、用，话题交际。第三周5月2529日（5天）1、复习（三）；2、节日。1、单元三复习；2、农历五月初五是端午节（今年公历 5月28日）。1、单元三字词认读、词语与句式应用，话题交 际；2、端午节资料阅读，分组介绍。第四周6月1 5日（5天）复习（四）。单元四复习。单元四字词认读、词语与句式应用，话题交际。第五周6月812日（5天）单元五环境与健康明天有小雨（一）：季节与天气。1、词语;2、句式;3、会话；4、汉字。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；2、句子朗读与扩展，描述天气情况；3、分组会话，介绍曼谷与北京的季节；今、明、 昨的天气与变化；4、汉字认读，规范书写。第六周单元五环境与健康

29、1、练习;1、完成练习；文字描述北京或曼谷的季节与天6月1519日1、明天有小雨2、词语;气；（5天）（二）；2、在公园里（一）：公园环境。3、句式。2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；3、句子朗读与扩展，表达某人在某处进行某种活 动。第七周单元五环境与健康1、会话;1、分组会话，叙述公园或校园里早上的活动；6月2226日1、在公园里2、汉字;2、汉字认读，规范书写；（5天）（二）；2、我感冒了（一）：身体与疾病。3、练习；4、？词语。3、完成练习；4、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义，正 确指认五官与身体部位。第八周6月297月3日（5天）我感冒了（二）。1、句式；2、会话;3、汉

30、字；4、练习。1、句子朗读与扩展，表达疾病症状；2、分组会话，表演“看病”；3、汉字认读，规范书写；4、完成练习；编写对话“看病。”第九周1、复习；1、单元五复习与测试；1、单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与7月610日（2天）2、节日。2、守夏节。书写、词语理解与应用、话题交际技能；2、了解节日名称、人群与活动。第十周单元六时尚与娱乐1、词语;1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；7月1317日我喜欢你衣服的颜2、句式;2、句子朗读与扩展，用“越来越”表达程度随时（5天）色（一）：服装颜 色。3、会话；4、汉字。间的变化递增或递减；3、分组会话，介绍自己喜欢的服装颜色；4、汉字认读

31、，规范书写。第十一周1、期中考试与讲评；1、期中考试；1、讲解试卷，对共性错误强化训练；7月2024日（5天）2、我喜欢你衣服的颜 色（二）。2、我喜欢你衣服的颜色练习。2、完成练习；图配文介绍服装。第十二周7月2731日（5天）单元六时尚与娱乐我跟爸爸样喜欢京 剧（一）：不同年龄 的人的娱乐爱好。1、词语;2、句式;3、会话；4、汉字。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；2、句子朗读与扩展，用“跟一样”表达与他 人同样的喜好；3、分组会话，介绍自己和家人的娱乐爱好；4、汉字认读，规范书写。第十三周8月37日（5天）单元六时尚与娱乐1、我跟爸爸样喜欢 京剧（二）；2、音乐会快要开始 了（

32、一）：某事即将 发生。1、练习;2、词语;3、句式；4、会话。1、完成练习；介绍一部自己喜欢的电影；2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；3、句子朗读与扩展，用“快要了”表达某事 即将发生；4、分组模拟会话。第十四周8月1014日（4天）单元六时尚与娱乐1、音乐会快要开始 了（二）；2、复习；3、节日。1、汉字;2、练习；3、单元复习与测试；4、8月12日是泰国母亲节。1、汉字认读，规范书写；2、完成练习，记忆句子；3、单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与 书写、词语理解与应用、话题交际技能；4、制作母亲节卡片，文字表达祝福。第十五周8月1721日（5天）单元七媒体我看你一起看（一）：

33、喜欢看的体育 节目。1、词语;2、句式;3、会话；4、汉字。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；2、句子朗读与扩展；3、分组会话，看节目预告，介绍今天想看的电视 节目；4、汉字认读，规范书写。第十六周8月2428日（5天）单元七媒体1、我看你一起看（二）；2、他的表演好极了 （一）：陈述原因。1、练习;2、词语;3、句式；4、会话。1、完成练习，写出一家人喜欢看的节目；2、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；3、句子朗读与扩展，用“因为所以”陈述因 果；“不是（而）是”表达否定与纠正；4、分组会话，介绍一部自己喜欢的电影。第十七周8月31 9月4日（5天）单元七媒体1、他的表演好极了（

34、二）；2、你看广告没有 （一）：广告与生活。1、汉字;2、练习；3、词语。1、汉字认读，规范书写；2、完成练习，仿写句子；3、词语拼认、朗读与扩展。第十八周9月711日（5天）单元七媒体你看广告没有（二）。1、句式；2、会话;3、汉字；4、练习。1、句子朗读与扩展，表达愿望；2、分组会话，介绍一个印象深刻的广告；3、汉字认读，规范书写；4、完成练习，分组设计广告并文字说明。第十九周9月1418日（5天）复习。单元六复习与测试。单元话题、句式小结；测试学生的字词认读与书 写、词语理解与应用、话题交际技能。第二十周9月21 22日（5天）复习与口语测试。口语测试：每人选择一个话题，可以在正常教学

35、时间进行，也可以在晨会或最后的测试中完成。第二十一周9 月 2810 月 2日（5天）期末考试与评卷。备注：1、教学内容、教学进度应按课程计划进行；认真备课，按单元教学内容书写教案，在新课开始前完成教案的撰写并上交;2教学中始终贯彻课时与课时间、单元与单元间的复习、新知识教学、操练、作业、预习各个教学环节；3、复习、考试时间可能会临时变化，教师须在开学第一周，期中考试后第一周确定考试范围；在考试前三周出好试题。中文教学课程学年度：2009-2010学年度第一学期（2009年5月12日一2009年9月30日）年级：初中一年级（Grade 7）初中二年级（Grade 8）初中三年级（Grade9提

36、高班使用教材：中文第五册（中国暨南大学华文学院编，暨南大学出版社出版）教学目标：听懂并执行各种课堂指令；听懂教师对课文或其他相关内容的讲解；使用汉语叙述身边事件，交换看法；能复述课文或根 据插图讲述难度相当的故事；能流利朗读课文或难度相关的短文、故事，正确断句和停顿；能用汉字结合拼音记录话语、句子，会写 简单的应用文、说明文；熟悉中、英、泰传统节日与习俗，了解各语言国表达习惯、文化的异同；熟练中文打字；了解学习汉语的益 处，对汉语言、文化活动充满兴趣。语言技能比例：听、说技能50%阅读技能30%书写技能20%日期单兀与主题内容教学要求第一周5月1215日 （4天）复习。单元一、二常用字词、句式

37、、对话。1、归纳各课要求掌握的字词进行认读、扩展和应 用练习；对话分组练习。2、根据学生实际情况，介绍本学期教学内容，提 出学习要求。第二周5月1822日（5天）单元三一颐和园（一）。1、词语;2、句式：A+V. / Adj.得像；3、课文第一、二、三段。1、词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和字义；2、句子朗读与替换扩展；3、流利朗读课文，理解大意并复述。第三周5月2529日（5天）1、单元三一颐和园（二）；2、节日。1、句式：从+地名+动词+趋补；2、课文第四、五段；3、汉字；4、练习；1、句子朗读与替换扩展；2、流利朗读课文，根据图画完整复述；3、汉字分课时规范书写；4、“课堂练习”词语、句

38、式认读与扩展；5、农历五月初五是端午节（今年公历 5月28日）。5、分组查找资料，文字介绍端午节。第四周6月1 5日（5天）1、单元三一颐和园（三）；2、单元三一唐人街（一）。1、练习;2、词语;3、句式：在上；4、课文第一、二段。1、“课堂练习”分组朗读对话；“阅读”理解； 完成练习册；2、课文前两段词语拼认、朗读与扩展，记忆字形 和字义；3、句子朗读与扩展，掌握搭配；4、流利朗读课文，理解大意并复述。第五周6月812日（5天）单元三一唐人街（二）。1、词语;2、句式：越来越；3、课文第三段；4、汉字。1、后半部分词语拼认、朗读与扩展，记忆字形和 字义；2、句子朗读与扩展，表达程度随时间变化

39、递增或 递减；3、流利朗读全文，给出关键词语复述；4、汉字分课时规范书写。第六周6月1519日（5天）1、单元三一唐人街（三）；2、单元三一中国航天（一）。1、练习;2、词语。1、“课堂练习”字词、句式朗读与扩展；“对 话”朗读与应用；“阅读”理解；完成练习册；2、航天词语介绍，课文词语拼认、朗读与扩展， 记忆字形和字义。第七周6月2226日（5天）单元三一中国航天（二）。1、词语;2、句式：中文时间表达法；3、课文；4、汉字。1、词语操练与扩展；2、句子朗读与扩展，正确时间表达；3、流利朗读课文，结合关键词语复述；4、汉字分课时规范书写。第八周6月297月3日（5天）单元三一中国航天（三）。

40、练习。1、字词、句式复习与操练；2、“课堂练习”字词、句式朗读与扩展；“对 话”朗读与应用；“阅读”理解；完成练习册。第九周7月610日（2天）单兀三一古诗三首（一）。1、词语;2、课文;3、汉字。1、古诗静夜思、悯农词语拼认、朗读和 扩展，记忆字形和字义；2、背诵古诗，理解释义并复述：3、汉字分课时规范书写。第十周7月1317日（5天）1、单元三一古诗三首（二）；2、复习。1、词语;2、课文;3、汉字；4、练习；5、综合练习（三）。1、古诗登鹳雀楼词语拼认、朗读，记忆字形 和字义；2、背诵古诗，理解释义并复述；3、汉字分课时规范书写；4、“课堂练习”字词朗读与扩展；分组“对 话”，背诵古诗；“阅读”理解；完成练习册；5、结合练习，认读单元三的字词，正确组词和扩 展；熟读