2018年语文人教版七下《黄河颂》教学案之七_第1页
2018年语文人教版七下《黄河颂》教学案之七_第2页
2018年语文人教版七下《黄河颂》教学案之七_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、科目语文课题(课时)黄河颂课型主备授课时间序号班级组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。2反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。3有感情地朗诵歌词，反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律，并深情歌唱歌曲。知识链接黄河颂主要内容及情感诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。诗歌以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的望，到“我”对黄河的赞颂，再到“我们”的决心。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。借助黄河中华民族的母亲河，抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。这首诗

2、描绘黄河形象时，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。学法要求小组自主合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味一、课前预习：1、整理作者有关知识：2、认真朗读课文，在课文中划出生字词，并标上小节数。然后写出下列划线字的读音。气魄（ ） 哺育（ ） 山巅（ ） 澎湃（ ） 劈开（ ）狂澜（ ） 屏障（ ） 浩荡（ ） 九曲连环（ ）二、课堂学习与交流：一）导入 播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。二）采取各种形式朗读课文。三）合作学习：1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，哪些句子描写了黄河的形象?你觉得这些句子表现了黄河的

3、什么特点？2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面进行歌颂的？3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?4、这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?5、 结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？（四）再朗读。 教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读，感受情感。找出自己喜欢的句子赏析其妙处 1、“它表现出我们的民族精神”中“民族精神”是什么？你是怎样理解“我们民族的伟大精神”的? 2、“把中原大地劈成南北两面”中的“劈”用得很好，好在哪里？_ _ 3、如何理解“你是中华民族的摇篮” “我们民族的屏障”“千万条铁的臂膀”的含义？ 三、课堂检测1写出两个与黄河有关的古诗词名句或俗语_ _ 2写出与黄河有关的历史人物和黄河流域有关的古战场。 3 .诗词赏析1. 下面的几种感情基调，不符合此节诗朗读要求的一项是（ ）A雄浑豪迈 B. 澎湃激昂 C. 悲壮高亢 D. 含蓄委婉2. 结尾两句（“像你一样的伟大坚强！”）在朗读语调上应有什么不同？为什么？_ 4.寄语母亲河，倾诉黄河情近年来，由于受生态恶化、环境污染、以及一些全球性环境问题的，我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论