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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第二单元3 玩偶巧制作.精品文档.七宝实验小学 学校 五 年级 美术 学科 范丽君 设计 课 题第二单元 感受民间艺术玩偶巧制作学情分析1、学习材料分析玩偶一般具有玩耍和装饰的作用。玩偶的种类可依据制作材料的不同分为毛绒玩偶、布艺玩偶、草编玩偶、木质玩偶等。教学重点：巧妙设计玩偶形象教学难点：选择适合的材料2、学生情况分析陶泥制作一直是学生们喜欢的学习内容，在上两节课的学习过程中，学生已掌握了泥塑的基本技法，为本课学习打下基础。孩子们最喜欢做做玩玩，从共制作中不仅嫩更感受到活动的乐趣，也能提高造型设计、色彩搭配能力，锻炼想象力和创造力。静下心

2、来，融入思想，捏出自己的创意，这是一件很有意义的事。学习目标知识与能力了解玩偶造型的特点，尝试运用捏塑、剪贴、包裹、缝制等技能，学会以综合材料巧妙制作可以摆放的“小玩偶”。过程与方法在欣赏交流过程中，学习依据合适的材料进行造型设计并制作玩偶的方法。情感、态度、价值观体验收集各种材料的乐趣，感受玩偶造型的美以及设计带来给人们的美感享受，逐渐养成在生活中发现美的眼光。学习任务细化目标学习过程的导学要点学习评价备注欣赏与导入激发学习兴趣1、 导入：欣赏木偶剧片段。2、 讨论木偶形象的特点；形象夸张；神态生动；人物个性特征明显。3、 揭示课题。感受与讨论感受玩偶制作有许多不同的材料和方法。1、 欣赏运

3、用各种资料制作的玩偶实物或图片，交流感受。如：玩偶形象设计的夸张有趣；不同材料的灵活运用等。2、 讨论：不同的玩偶所使用的制作方法有哪些？泥工捏塑与包裹陶泥彩绘布料缝制等。对材料的创意使用，合理运用身边的各种材料。示范与制作能运用不同材料制作玩偶。1、 教师示范用彩泥制作玩偶；捏塑头部；将报纸卷曲设计制作玩偶躯干；根据人物形象特征包裹服饰；完成造型。2、学生欣赏用各种材料制作的玩偶，讨论设计思路，突出设计中的“巧”字。3、作业要求 根据身边材料的特点巧妙设计，制作玩偶。4、学生作业、教师巡视指导。玩偶形象与材料的设计晕运用是否适当。展示与交流能够与同学交流，学生评价作品。1、 展示学生作品。2、 学生交流自己的创作构思与制作感受。3、 作业评价内容： 形象的设计是否巧妙。 材料的运用是否适当。 制作方法的综合运用。 玩偶的整体效果。4、 教师小结。学习过程中队同伴遇到困难时能否积极启发与帮助。反思让学生通

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