《VB程序设计》课程设计指导书

1、VB程序设计课程设计指导书学 院地质学院系水文与环境系专 业水文与水资源工程指导教师冯建国2009年11月 VB程序设计课程设计指导书课程设计是教学中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是其他各个教学环节的继续，深化和检验。它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。本课程设计是学完VB程序设计课程，学生所必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和绘图的能力；上机调试、组织工作的能力；总结提高、撰写说明书的能力等。一、课

2、程设计的目的通过课程设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：1综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。2培养学生进行方案设计，分析比较和设计、计算的能力。3培养学生调试计算机程序的能力。4提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。二、课程设计的步骤在指导教师的指导下，课程设计过程分：准备工作阶段、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、课程设计说明书撰写阶段、课程设计批阅、复核阶段，具体内容和任务如下：1准备工

3、作阶段根据人才培养计划，在课程设计前，由指导教师写出课程设计工作计划，制定课程设计任务书，并下达到每个学生手中。2资料收集学生接到课程设计任务书后要对任务内容全面了解，查询相关技术资料和文献，熟悉所需的组件、数据库等对象及相关的知识。3设计阶段本阶段的工作主要包括：总体设计、模块设计、代码设计等。在学生课程设计工作中，要有进度计划检查，可根据实际情况对原任务进行必要调整。例如：发现任务过重、过轻、或难度过大、不能满足课程设计任务要求的，可做适当调整，修改任务书，报系里审批。进度计划检查由指导教师完成，检查结果作为课程成绩评定的参考。4调试阶段本阶段的工作主要包括：调试代码，检测数据、图片、声音

4、、动画等是否正常，不同的窗口界面之间能否实现正常切换等。5课程设计说明书撰写阶段课程设计说明书是课程设计整个过程总结性资料，撰写的质量直接影响到课程设计的质量。课程设计说明书应尽量做到层次分明，条理清晰文字通顺，字数控制在3000字左右（不包括代码）。课程设计说明书主要内容和格式按照课程设计说明书撰写等格式规定执行（见附件2），其封面格式见附件3。6课程设计成果的上交、审查及评阅阶段（1）上交设计成果学生将课程设计成果(包括作品、说明书等全部材料)按要求及时上交给指导老师。（2）规范审查指导教师对学生课程设计工作期间的情况和设计的基本规范进行审查。出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：

5、发生重大违规事件。有抄袭行为（25%以上的内容完整抄录其他资料）。设计未按规范格式编制作品、说明书不符合相关标准。各种材料未按时、全部交齐。（3）评阅指导教师的内容包括：学生课程设计独立完成情况。学生完成“课程设计任务书”所规定内容的情况，设计的优缺点、基础理论及基本技能的掌握程度、独立工作能力及创新能力等。学生的课程设计工作量、内容、深度、正确性、实用价值、专业学术水平等。学生在做课程设计期间的工作态度、遵章守纪、团结互助情况。课程设计说明书撰写基本规范情况。指导老师的评阅成绩按百分制计。三、课程设计的阶段安排(共2周)1熟悉课题和调研、收集资料、翻译资料；2确定设计方案；3方案的实现、调试

6、与验证；4写说明书初稿并修改；5定稿，打印；6送审，指导教师评定成绩，写出评语；7评定成绩；四、课程设计学生守则及管理规定1学生在课程设计期间应遵守学校作息制度。请假一天或者一天以上，需经指导教师同意，并按学校规定办理请假手续，否则以旷课论处。2学生必须随时接受指导教师的检查、指导及管理。3课程设计期间，统一安排在学院计算机机房（6#244）进行课程设计，学生要服从机房老师的管理，遵守有关的规章制度。4学生使用的计算机，若设备发生故障，应及时报告，学生不得擅自修理。五、其他1课程设计选题具体见附件12课程设计说明书撰写规定具体见附件2附件1：VB程序设计课程设计选题 一、水化学类型的定名根据水

7、文地质学基础中关于地下水水化学类型的舒卡列夫分类法，采用数组、文件或数据库作为数据的组织形式，对所给水样定名，设计界面并编写程序。二、水质评价根据地下水水质评价的相关理论知识，采用数组、文件或数据库作为数据的组织形式，用单项组分评价法或综合评价法对所给水质分析数据进行评价，设计界面并编写程序。三、数理统计-假设检验根据水文统计学中关于数理统计的理论知识，编程实现正态总体在方差已知、方差未知时均值的假设检验和均值已知、均值未知时方差的假设检验。样本数据由文件中读入，可以采用顺序文件或随机文件。四、数理统计-参数估计根据水文统计学中关于数理统计的理论知识，编程实现正态总体在方差已知、方差未知时均值

8、的参数估计和方差的参数估计。样本数据由文件中读入，可以采用顺序文件或随机文件。附件2：课程设计说明书（报告）格式规范一、总体内容和装订格式要求1、封面2、目录3、正文（一律采用全校统一的课程设计说明书。）二、正文包括1、标题即课题名称以及副标题即具体设计内容（若课题名称与具体设计内容相同则不写副标题）2、设计者姓名、班级3、摘要4、关键字5、正文主要内容，其中包括：(1)概述(2)功能需求分析(3)系统设计(4)技术实现(5)总结6、参考文献7、附录三、具体格式要求 1、课程设计说明书格式要求见课程设计说明书封面格式2、其他格式要求如下：l   目 录:目录内容只

9、列两级,参照下例目 录（空行）摘要1关键字1一、概述21.1 21.2 3二、功能需求分析42.1 42.2 5三、系统设计63.1 63.2 7四、技术实现84.1 84.2 10五、总结12参考文献13附录14l   摘 要: 摘要内容为本说明书重点内容的摘录，是它的总体概括，字数要求100300字。l   关键字: 关键字是反映本说明书最主要内容的名词性术语，为35个，关键词之间空两格。l   正文主要内容: 1正文主要内容字数不少于3000字。 2正文主要内容中的各级标题从大到小的顺序，一级标题为

10、“一”，二级标题为“1.1”，三级标题为“1.1.1”。 3正文主要内容中的有关图表字体、字号与正文的一致，表格用“表1”并放在表格上面(居中)、图用“图11”并放在图下面(居中)。l  参考文献: (另起一页) 参考文献单独一页，其格式为： ±专著序号主要责任者文献题名文献类型标识出版地：出版者，出版年 ±期刊序号主要责任者文献题名文献类型标识刊名，年，卷号(期号) ±专利序号主要责任者文献题名P专利国别：专利专，出版日期 ±文献类型标识：专著Ml论文集Cl学位论文D.报告R期刊J论文集 若是翻译的参考文献，必须在作者前加国别。如：

11、1 作者1，作者2人力资源管理M北京：中国人民大学出版杜，2000 5 美作者人力资源管理M北京：机械工业出版社，2000 6 ShoWaDenGYosha AmemiyaTAdvancedEconometricsM，1985l  附录: (另起一页)主要是本设计的程序清单或程序说明以及总体框图等。l  其他要求: 文字图表要求：文字通顺，语言流畅，观点或结论正确，无错别字；图表要规范，不能随手涂画。文本要求：除封面外，每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。l  正文主要内容要求:第一部分概述 （即设计课题的简要介绍）j本设计课题目的及意义，重点解决了什么问题； k通过设计，系统实现的具体功能；l系统的主要特点或亮点、创新点；m系统运行的软、硬件环境；第二部分功能需求分析，主要包括：j 课题的社会和技术背景，目前的发展现状、客户目前的现状； k 客户或功能需求分析； l 通过分析确定系统运行的软、硬件环境； m 通过分析确定系统具体的功能要求。 第三部分系统设计j 采用的软件及开发平台；k 项目的总体方案即总体框架或框图，包括