高考之漫画类图文转换复习题（课堂PPT）

1、1漫画欣赏漫画欣赏2 2事故发生以后事故发生以后2漫画欣赏漫画欣赏3 3： 掠掠尽快遏制日趋严重的荒漠化尽快遏制日趋严重的荒漠化3 左看右看，上看下看左看右看，上看下看原来每幅原来每幅 都不简单都不简单41.1.了解漫画题的命题形式了解漫画题的命题形式2.2.掌握漫画题的解题方法掌握漫画题的解题方法3.3.对漫画内容进行综合性评价或推断，并对漫画内容进行综合性评价或推断，并用准确、简明的语言表达出来用准确、简明的语言表达出来学习目标学习目标 一、概念一、概念漫画：漫画：漫画是一种具有漫画是一种具有讽讽刺性或幽默性刺性或幽默性的绘画。多的绘画。多从生活现象中取材，通过从生活现象中取材，通过夸张、

2、比喻、象征夸张、比喻、象征等手法，等手法，表现为幽默、诙谐的画面表现为幽默、诙谐的画面，借以借以讽刺、批评讽刺、批评（多以讽（多以讽刺为主）刺为主）或歌颂某些人和或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的事，启迪人们领悟深奥的道理道理（寓意）（寓意）。二、二、漫画的构成：漫画的构成：打针打针标题（可以没标题（可以没有）：告知或有）：告知或暗示漫画的主暗示漫画的主题思想。题思想。主体：是画主体：是画面各面各“因素因素”构成的情景。构成的情景。画注（可以没画注（可以没有有) )：是对画面：是对画面情景的文字提情景的文字提示与注解。示与注解。7三、漫画题的三、漫画题的高考命题形式高考命题形式 . .描述画

3、面描述画面 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.编拟公益广告编拟公益广告 能力要求：能力要求： 考查考生考查考生语言综合运用能力语言综合运用能力（阅读、观察、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力）分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层能力层级为级为E E级，级，是一种是一种综合性综合性的题型。的题型。 8 1 1、请说明下面漫画的、请说明下面漫画的画面内容画面内容，4040字左右。字左右。砍砍题型一：题型一： 介绍画面介绍画面9审读画面审读画面砍砍构成要素：构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周

4、围全是树桩。注意顺序：注意顺序： 如上下，因果，背景人物等如上下，因果，背景人物等标题标题：砍主体主体：人背景背景： 树桩注意细节注意细节砍砍题型一：题型一： 介绍画面介绍画面示例示例1：一棵棵被砍一棵棵被砍伐的树木，只留下伐的树木，只留下了一个个树桩，失了一个个树桩，失去了树木的伐木人，去了树木的伐木人，拎着斧子。拎着斧子。 示示例例2 2：在这在这幅名为幅名为砍砍的的漫画中，漫画中，一个手里拿着一把一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，站在一片树桩中，骄傲地说：骄傲地说：瞧，我多伟大！瞧，我多伟大！主观想象主观想象砍砍示示例例3 3：这幅名为这幅名

5、为砍砍的漫画中，的漫画中，一个人一个人一只手一只手拿着一把大斧拿着一把大斧，一只脚踏，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了脑袋也不翼而飞了,一只一只手放在抬起的腿上。手放在抬起的腿上。 说明顺序不当说明顺序不当12 题型题型1 1、介绍画面解题思路、介绍画面解题思路上下，因果，背景人物等上下，因果，背景人物等参考答案参考答案： 砍答题关键：答题关键：（1）画面组成部分、关系（）画面组成部分、关系（2）注意顺序）注意顺序 （3）注意）注意语言语言 说明性语言说明性语言14练习：练习：1.1.请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超

6、过超过100100字；然后用一句话写出它的寓意。字；然后用一句话写出它的寓意。措措 施施15示例示例1 1：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要把老鼠吓走。把老鼠吓走。示例示例2 2：在这幅名为：在这幅名为措施措施的漫画中，这个人家的漫画中，这个人家里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：“小小样儿，这次吓不死你。样儿，这次吓不死你。”示例示例3 3：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画笔，想防范老鼠

7、，在墙上画了一只猫。笔，想防范老鼠，在墙上画了一只猫。示例示例4 4：猫被关在笼子里，老鼠却在外面，路人不：猫被关在笼子里，老鼠却在外面，路人不闻不问，将执法者关起来。闻不问，将执法者关起来。 16描述：这幅名为措施的漫画，描述：这幅名为措施的漫画，左下角左下角是是一只老鼠，一只老鼠，中间墙上中间墙上有一张画着猫像的图，有一张画着猫像的图，右边右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范老鼠，于是老鼠，于是得意洋洋得意洋洋掉头而去。掉头而去。 措施措施17描述画面题描述画面题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察画面仔细观察画面构成构成（辨清画面上的背景与（辨清画面上

8、的背景与主主体体，标题以及其他文字信息）。，标题以及其他文字信息）。2 2、客观描述画面客观描述画面只对漫画内容本身加以说明，只对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画不可超越漫画所给所给图文信息图文信息进行添枝加叶，进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面不可用主观想象代替画面中并不存在的东中并不存在的东西。西。3 3 、注意说明的顺序注意说明的顺序从左到右，从上到下（空间顺序）从左到右，从上到下（空间顺序）有主有次，有主有次，说清人与人、人与物、物与物的关系说清人与人、人与物、物与物的关系介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神神态态”这样的顺序进行说明。这

9、样的顺序进行说明。182.2.请描述下面漫画的画面内容请描述下面漫画的画面内容19画面描述：画面描述：题为题为勿忘我勿忘我的漫画左方有的漫画左方有一个人担着一条扁担，一头挑着名为一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物物质生活质生活”的桶，一头是空的。名为文化生的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。 用概括性的语言，揭用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思外之音，概括漫画给人的思考和警示。考和警示。题型二：揭示寓意题型

10、二：揭示寓意221. 1.找讽刺、颂扬的对象或行为找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多（有标题的，一般多是标题）。是标题）。2.2.。夸张、变形之处往往就是。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3.3.联系生活（联系生活（画面画面社会生活，物社会生活，物人，人，果果因）因）4.4.语言简明，语言简明，用用“反映、讽刺、揭露、批评反映、讽刺、揭露、批评”等词等词语语概括寓意。概括寓意。题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意23例：请你对下面这幅漫画的画面进行解说，例：请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过不超过100100

11、字；然后用一句话写出它的寓意。字；然后用一句话写出它的寓意。措措 施施24 请写出这幅漫画寓意请写出这幅漫画寓意解题思路解题思路1 1、讽喻对象、讽喻对象在墙上画猫的人在墙上画猫的人2 2、发生了什么事？结果如何？（合理想象）、发生了什么事？结果如何？（合理想象）想要吓走老鼠，但是没有成功想要吓走老鼠，但是没有成功、思考讽刺的原因（联系现实）、思考讽刺的原因（联系现实）寓意寓意：讽刺讽刺那些那些形同虚设形同虚设的防范犯罪的的防范犯罪的法规和制度法规和制度。形同虚设的防范措施不会起到真正的作用措施措施25（ 1）用不超过）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。字的文字，简要介绍漫画内容。(2

12、分分) （ 2）写出这则漫画的寓意。）写出这则漫画的寓意。为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。(3分分)要求：要求：画面中上方有一只画面中上方有一只大雁，身上写着大雁，身上写着“机会机会”，下面有，下面有2个人皱着眉头在争个人皱着眉头在争论，一个人拉起弓论，一个人拉起弓说说“炖着吃炖着吃”，另，另外一个人则说：外一个人则说：“烤着吃烤着吃”。26 请写出这幅漫画寓意请写出这幅漫画寓意解题思路解题思路1 1、讽喻对象、讽喻对象讽刺：两个想要打大雁却一直在争吵的人讽刺：两个想要打大雁却一直在争吵的人2 2、发生了什么事？结果如何？、发生了什么事？结果如何？想要打下大雁，却因为不断地争吵失去机会

13、，让大雁想要打下大雁，却因为不断地争吵失去机会，让大雁飞走了飞走了、思考讽刺的原因（联系现实）、思考讽刺的原因（联系现实）寓意寓意：讽刺讽刺那些只知道做无谓的争吵和空谈而错失机遇那些只知道做无谓的争吵和空谈而错失机遇的人的人, ,应该抓住机会实实在在地干。应该抓住机会实实在在地干。一味的空谈，就会错失机会27练习练习1.（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（出合适的一句话。（5分）分）这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们： 漫画内容：面对儿子手漫画内容：面对儿子手指着指着“非非”地哭闹着：地哭闹着：“我要我要”，爸爸只，爸爸只好答应着：好

14、答应着：“好好，爸好好，爸听你的！听你的！”于是爸爸抱于是爸爸抱着儿子从着儿子从“是是”地踏入地踏入“非非”地。地。示例答案：示例答案：家长在满足家长在满足孩子的要求时，不能越孩子的要求时，不能越过是非的底线。过是非的底线。28练习练习2.2.仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。义。 答案示例：答案示例：借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。29题型三：拟写标题题型三：拟写标题标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺讽刺对象对象的作用。的作用。30（20122012福建卷）

15、下面是一幅讽刺性漫画，福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是作为标题，最恰当的一项是题型三：拟写标题题型三：拟写标题A、坐而论道、坐而论道 B、座无虚席、座无虚席 C、一劳永逸、一劳永逸 D、脚踏实地、脚踏实地 D、脚踏实地、脚踏实地 31 阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。2 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。 （湖北卷）（湖北卷）走进考场走进考场32 画面画面 生活生活一棵大树，两棵小树。一

16、棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树过度呵过度呵护，没护，没有自我有自我生长空生长空间。间。关系：关系：对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象类比联想类比联想 审读画面审读画面33 阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。走进考场走进考场漫画内涵漫画内涵 = = 表象含义表象含义 + + 深刻内涵深刻内涵大树以自己的高大大树以自己的高大荫庇小树，反而妨荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。碍了小

17、树的成长。作者告诉我们：不作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的还孩子自我成长的空间，让他们自立空间，让他们自立自强。自强。34 3. 3. 从两者的关系从两者的关系1. 从讽刺主体命名从讽刺主体命名：题型三：拟写标题题型三：拟写标题 “溺爱溺爱” “沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”“”“溺爱是害溺爱是害”“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ” “还我生存空间还我生存空间”“爱与碍爱与碍 ” “庇护与妨碍庇护与妨碍” “庇庇”与与“弊弊”不要把不要把“爱爱”变变“害害”“溺爱之下难成材溺爱之下难

18、成材” “大树之下难以成材大树之下难以成材” “成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”2. 从呼吁主体命名从呼吁主体命名：4. 从寓意角度：从寓意角度：35 1.1.弄清漫画讽刺的主体和主题弄清漫画讽刺的主体和主题2.2.要紧扣寓意，选择角度拟题要紧扣寓意，选择角度拟题（1）可直接以讽刺主体命名）可直接以讽刺主体命名 （2）从呼吁主体命名）从呼吁主体命名 （3 3）从两者的关系）从两者的关系 （4 4）从寓意角度）从寓意角度 （5 5）可采用画中语言）可采用画中语言3.3.注意标题的要求注意标题的要求观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求 解

19、解 题题 要要 领领36 练习练习1.写出这则漫画的寓意。写出这则漫画的寓意。为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。(3分分)标题：标题：空谈误事空谈误事空谈误空谈误“食食”不要空谈不要空谈抓住机遇抓住机遇拒绝空谈，实在做事拒绝空谈，实在做事37标题示例：标题示例：1. 1.治标还得治本治标还得治本 漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。 提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。斩草除根。2. 2.咱照样横行咱照样横行3.3.罚与犯罚与犯. .38（1）用不超过）用不超过100字的文字，简要介

20、绍漫画内容。字的文字，简要介绍漫画内容。（2）为漫画拟定一个标题，为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。并写出漫画的寓意。39这幅漫画中有一个一直低着头玩手机不看路的人，他的头上有一个鼓起的大包和两个伤口，他的前方是大树，他马上就要撞上去了，他的身后有一串脚印，表示他前面已经撞过好几次树了。标题：过于“专注”要抬头看路低头一族寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手机、把时间和精力浪费在手机上的人。机、把时间和精力浪费在手机上的人。40信任危机信任危机 / / 验验41 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：。要求：体现画意，通

21、俗易懂，有一定文采。（不超过体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）题型四：拟写公益广告语题型四：拟写公益广告语42 审读画面审读画面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路类比联想类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系对象：对象：毒道毒道 想想“吸一次吸一次看看看看”的人的人细节细节：人正欲走进人正欲走进“毒道毒道”，“毒道毒道”出口处有一出口处有一颗骷髅颗骷髅432、小心别踏进了死亡陷阱、小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒答题点拨：答题点拨：1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通

22、俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告、珍爱生命，远离毒品。、珍爱生命，远离毒品。对偶对偶 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过超过1616个字）个字）走进考场走进考场44请看下面一幅公益广告图片，请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（根据要求答题。（6分）分）（1）请介绍一下广告图片）请介绍一下广告

23、图片的内容。的内容。（2）请给这幅公益广告图）请给这幅公益广告图片加一句片加一句“广告语广告语”。（1）图片以现实中一个掩）图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体是面痛悔的人为背景，主体是一个大大的一个大大的“贪贪”字，造型字，造型是一个瘫坐于地的人，因贪是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。画面采用形象化的悔哭泣。画面采用形象化的“贪贪”字揭示贪念的后果，字揭示贪念的后果，警醒世人。警醒世人。（2）贪欲等于自毁，请勿）贪欲等于自毁，请勿铤而走险。铤而走险。45第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过

24、程就是对漫画中人、景、物等信息审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，点的认知过程，对象细节，人物对象细节，人物-背景背景。第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活由果推因，由表及里，由画面到生活第四步：看清要求，准确表达。第四步：看清要求，准确表达。 描述画面描述画面说明性语言说明性语言 揭示寓意揭示寓意议论性语言议论性语言 拟写标

25、题拟写标题概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨 拟写公益广告拟写公益广告紧扣主题，生动有文采紧扣主题，生动有文采漫画题解题方法及步骤漫画题解题方法及步骤46（ 1）用不超过）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。字的文字，简要介绍漫画内容。 （ 2）谈谈你）谈谈你读漫画后的感受或启示读漫画后的感受或启示。47 这幅漫画左上角是学生写的一篇作文，文章中使用了这幅漫画左上角是学生写的一篇作文，文章中使用了大量的网络语言，一个小学生指着文章高兴地念，而一旁大量的网络语言，一个小学生指着文章高兴地念，而一旁拿着拿着汉语辞典汉语辞典的专家，十分茫然，急得满头大汗。下的专家，十分茫然，急得满头大汗。下面有一行注解：不会吧！还汉学专家呢，连这面有一行注解：不会吧！还汉学专家呢，连这“语言语言”都都不懂。不懂。启示：在网络时代，网络语言大行其道。这些文启示：在网络时代，网络语言大行其道。这些文字或生捏硬造，或有意错用，让人费解。在日常字或生捏硬造，或有意错用，让人费解。在日常生活和考试中要尽量使用规范的语言进行表达才生活和考试中要尽量使用规范的语言进行表达才不会引起误解。不会引起误解。48（