圆的认识教学简案_第1页
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文档简介

1、圆的认识教学简案教学内容：苏教版小学数学第十册第十单元单元P9394页。教学目标：1、使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；会用圆的知识解释一些日常生活现象。2、 使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3、 使学生进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：圆的各部分的名称，圆的基本特征，学会用圆规画圆教学准备：教师准备：圆规、直尺 、正方形纸片、多媒体课作 剪刀学生准备：圆规、直尺 、各种圆形物体、正方形纸片、剪

2、刀教学过程：第一版块激趣引入，形成圆的概念1、教师出示一个圆片，学生说说生活中的圆2、媒体播放自然现象中的圆，给学生美的感受3、学生用身边的工具（如硬币等）画圆4、老师引导学生比较圆和其他多边形的最大区别，形成圆的初步认识第二版块认识圆规，掌握画圆的方法1、引入圆规，指导学生认识圆规2、学生尝试用圆规画圆，并汇报如何用圆规画好一个圆3、老师总结圆规的使用方法，并示范画圆。4、了解学生画圆情况，找出画不好圆原因，在此基础上，学生画一个同样大小的圆，同桌比较。第三版块抓住关键，认识圆各部分名称1、学生自学课本第94页内容，初步了解圆各部分名称2、学生汇报，教师抓住概念中的关键词 如 圆上 任意一点

3、 等辨析概念3、学生在自己所画的圆上标出圆心、半径、直径，并用相应的字母表示。3、初步练习，学生第94页练习1，巩固学生对半径、直径的认识第四版块折中求新，认识圆的特征1、学生用圆规再画一个圆，并剪下来。2、学生玩圆，老师相机出示第94页的四个问题，给学生的探究3、学生汇报探究结果，师生共同对探究结果进行评价第五版块逐层练习，夯实半径直径关系1、填表练习： 口答半径r(米)241.422.6直径d(米)0.86132、已知下图中正方形的边长是6厘米，根据下面图形，你能得到什么信息？指名学生回答3、已知长长方形的长是18cm,宽是12cn。根据下图思考（小组讨论）你能得到什么信息？在这个长方形中，最多可以剪几个大圆？剩下部分最多可以剪几个小圆？整个长方形最多可以剪多少个小圆？第六版块剪纸游戏，感受正多边形和圆的关系学生分组用正方形纸片、剪正八边形、正十六边形、正三十二边形，并展示学生作品，观察，猜想，感性认识正多边形和圆的关系，渗透极限知识。第七版块圆的应用，感受圆之美韵教师多媒体展示人们利用圆的独特性质，在设计工具、建筑、工艺品制作、LO

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