202X202X学年高中语文6孔雀东南飞并序课件新人教版必修2VIP

1、6 6孔雀东南飞并序 “孔雀东南飞,飞到天涯去不回。千般怜爱,万种柔情,相思成灰。心碎的时候,秋声格外让人悲一曲今人演绎的?孔雀东南飞?,增强了约1 800年前的一场生离死别的爱情故事的震撼力,也让我们急于了解乐府诗?孔雀东南飞?的精彩描写。学习这首长诗,要了解汉乐府民歌的特点,掌握偏义复词的用法和铺陈手法的运用。新课助读自主梳理?孔雀东南飞 并序?是一首乐府民歌,作者的姓名已经无从查考。这首诗最早见于南朝(陈)徐陵编的?玉台新咏?,原题为“古诗为焦仲卿妻作,后来宋朝郭茂倩辑?乐府诗集?、元朝左克明辑?古乐府?、明朝冯惟讷辑?古诗纪?以及其他由明清人编纂的许多古代诗集里,也多予以收录,各本文字

2、稍有出入。明朝王世贞称它为“长诗之圣,清朝沈德潜说它是“古今第一首长诗。新课助读自主梳理开头的小序,交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建安年间,是以真人真事为根底创作的。也有人认为,本诗所写的故事脱胎于?后汉书列女传?。?后汉书列女传?有这样一个故事,南阳阴瑜的妻子荀采聪明而又有才艺,17岁时嫁到阴瑜家,两年后阴瑜因病而死。后来同郡的郭奕妻子早亡,荀采的父亲认为荀采还年轻,就把她重新许给郭奕,但荀采誓死不从,后被逼迫送到郭家。荀采说:“我本来立誓与阴瑜生同衾,死同穴,却被逼迫,我平生志向不得实现,我该怎么办呢?于是让人准备好灯烛、礼服,请来郭奕,两人彻夜长谈,郭奕十

3、分敬畏她。当郭奕离开后,荀采用白粉在门上写了“尸还阴三个字,然后悬梁自尽。新课助读自主梳理乐府:本是秦汉时设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署,后指由乐府创作、采集的诗歌。后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐府诗。“乐府双璧:?木兰诗?和?孔雀东南飞?的合称。?木兰诗?又名?木兰辞?,是北朝民歌;?孔雀东南飞?是汉代古乐府民歌杰作之一,也是我国古代汉民族最长的叙事诗。新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.识通假识通假(1)箱帘六七十箱帘六七十(“帘通帘通“奁奁,女子梳妆用的镜匣女子梳妆用的镜匣)(2)蒲苇纫如丝蒲苇纫如丝(“纫通纫通“韧韧,坚韧坚韧)新课助读自主梳理3.解多义

4、新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理6.分古今 新课助读自主梳理7.明句式(1)为仲卿母所遣(被动句)(2)吾已失恩义,会不相从许(宾语前置)(3)何言复来还(宾语前置)(4)君还何所望(宾语前置)(5)亦自缢于庭树(介宾短语后置)(6)仕宦于台阁(介宾短语后置)新课助读自主梳理新课助读自主梳理8.积名句积名句(1)磐石方且厚磐石方且厚,可以卒千年。可以卒千年。(2)蒲苇纫如丝蒲苇纫如丝,磐石无转移。磐石无转移。(3)举手长劳劳举手长劳劳,二情同依依。二情同依依。(4)生人作死别生人作死别,恨恨那可论恨恨那可论?念与世间辞念与世间辞,千万不复全千万不

5、复全!(5)鸡鸣外欲曙鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝事事四五通。足下蹑丝履履,头上玳瑁光。腰假设流纨素头上玳瑁光。腰假设流纨素,耳著明月珰。指如削葱根耳著明月珰。指如削葱根,口如含口如含朱丹。纤纤作细步朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。精妙世无双。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏1.孔雀东南飞孔雀东南飞,五里一徘徊。五里一徘徊。点评点评:诗歌以起兴开篇诗歌以起兴开篇,“孔雀东南飞孔雀东南飞,五里一徘徊运用五里一徘徊运用“兴的兴的手法手法,以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情,奠定了全篇的感情基奠定了全篇的感情基调。在构造上

6、调。在构造上,开头的这两句也和结尾的鸳鸯双飞构成照应关系开头的这两句也和结尾的鸳鸯双飞构成照应关系,表达了构思的匠心。以孔雀失偶兴起表达了构思的匠心。以孔雀失偶兴起,以鸳鸯双飞作结以鸳鸯双飞作结,这种由禽这种由禽鸟恋偶联想到夫妻别离的艺术手法鸟恋偶联想到夫妻别离的艺术手法,是民歌的特点。是民歌的特点。2.十三能织素十三能织素,十四学裁衣十四学裁衣,十五弹箜篌十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君十六诵诗书。十七为君妇妇,心中常苦悲。心中常苦悲。点评点评:这段文字从十三岁说到十七岁这段文字从十三岁说到十七岁,一一道来一一道来,这是古典民歌常这是古典民歌常用的用的“赋的手法赋的手法,即铺陈其事。这段文字

7、简练而有层次即铺陈其事。这段文字简练而有层次,意在强调意在强调兰芝从小聪明能干兰芝从小聪明能干,多才多艺多才多艺,很有教养很有教养,为下文刘兰芝被逐做铺垫为下文刘兰芝被逐做铺垫,以激起读者的同情。以激起读者的同情。“十七为君妇十七为君妇,心中常苦悲两句心中常苦悲两句,与前面四句与前面四句相比相比,意义陡转意义陡转,“苦悲二字苦悲二字,又为下文写婆婆对自己的不满做了铺又为下文写婆婆对自己的不满做了铺垫。垫。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏3.我自不驱卿我自不驱卿,逼迫有阿母。逼迫有阿母。点评点评:这是焦仲卿抚慰妻子的话这是焦仲卿抚慰妻子的话,我们可以从中看出封建家长制我们可以从中看出封建家长制度

8、的权威。虽然焦仲卿内心十分眷恋自己的妻子度的权威。虽然焦仲卿内心十分眷恋自己的妻子,在母亲面前陈述在母亲面前陈述了自己的观点了自己的观点,但是但是,对专横的母亲他没有任何方法对专横的母亲他没有任何方法,只能对刘兰芝只能对刘兰芝言明真相。言明真相。“我自不驱卿的我自不驱卿的“自自,意思是意思是“本来本来,这是焦仲卿的这是焦仲卿的肺腑之言肺腑之言,同时同时“逼迫二字逼迫二字,言明焦仲卿的态度和事件的性质。只言明焦仲卿的态度和事件的性质。只此十字此十字,我们可以清楚地看到这出悲剧发生的必然性。我们可以清楚地看到这出悲剧发生的必然性。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏4.府吏闻此变府吏闻此变,因求假暂归

9、。未至二三里因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马摧藏马悲哀。新妇识马声声,蹑履相逢迎。怅然遥相望蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。知是故人来。点评点评:这几句诗这几句诗,先写焦仲卿听到变故之后立即请假去与刘兰芝先写焦仲卿听到变故之后立即请假去与刘兰芝相会相会,表现了焦仲卿焦急的心情表现了焦仲卿焦急的心情,同时借马的悲鸣声衬托出焦仲卿同时借马的悲鸣声衬托出焦仲卿内心的痛苦内心的痛苦;然后写刘兰芝听到马声后的行动然后写刘兰芝听到马声后的行动“蹑履相逢迎蹑履相逢迎,同样是急迫的同样是急迫的,却又却又“怅然遥相望怅然遥相望不知如何向焦仲卿表白自不知如何向焦仲卿表白自己内心真实的感情。这样的描

10、写己内心真实的感情。这样的描写,让我们看到一对恩爱夫妻之间的让我们看到一对恩爱夫妻之间的默契和在这种不幸境地的无奈默契和在这种不幸境地的无奈,增加了故事的悲剧色彩。增加了故事的悲剧色彩。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏5.“我命绝今日我命绝今日,魂去尸长留魂去尸长留!揽裙脱丝履揽裙脱丝履,举身赴清池。举身赴清池。府吏闻此事府吏闻此事,心知长别离心知长别离,徘徊庭树下徘徊庭树下,自挂东南枝。自挂东南枝。点评点评:这两段文字这两段文字,是刘兰芝与焦仲卿的结局是刘兰芝与焦仲卿的结局,一出爱情的悲剧至一出爱情的悲剧至此到达了顶峰。这两段文字此到达了顶峰。这两段文字,写法上与众不同。一般写殉情的场面写法

11、上与众不同。一般写殉情的场面,大都写得大都写得“惊天地惊天地,泣鬼神泣鬼神,轰轰烈烈轰轰烈烈,而作者却把这个场面写得如而作者却把这个场面写得如此轻巧此轻巧,甚至可以说写得无比美丽甚至可以说写得无比美丽一一“赴一赴一“挂挂,轻轻盈盈轻轻盈盈,让人们看到二人沉着而去让人们看到二人沉着而去,更加表现出二人对爱情的忠贞。刘兰芝更加表现出二人对爱情的忠贞。刘兰芝毫不犹豫地举身赴清池毫不犹豫地举身赴清池,焦仲卿没有一丝留恋地自挂东南枝焦仲卿没有一丝留恋地自挂东南枝,无一无一声哀叹声哀叹,无一点犹豫无一点犹豫,这充分表现了人物的思想和精神这充分表现了人物的思想和精神,正是这种倔正是这种倔强的性格和不妥协的斗

12、争精神使刘兰芝、焦仲卿成为我国古典文强的性格和不妥协的斗争精神使刘兰芝、焦仲卿成为我国古典文学作品中执着于爱情的光辉形象。学作品中执着于爱情的光辉形象。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏1.诗篇托物起兴的开头诗篇托物起兴的开头,有什么作用有什么作用?具有浪漫主义色彩的结尾具有浪漫主义色彩的结尾,表达了作者怎样的愿望表达了作者怎样的愿望?提示提示:以孔雀徘徊起兴以孔雀徘徊起兴,有统摄全诗、引出故事的作用有统摄全诗、引出故事的作用;以美禽恋以美禽恋偶比喻夫妻别离偶比喻夫妻别离,用具体的形象渲染悲剧气氛用具体的形象渲染悲剧气氛,奠定全诗哀怨悱恻奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。结尾局部的感情基调。结尾局部,

13、在刘、焦合葬的墓地在刘、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝叶松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交叶覆盖相交,成为连理枝成为连理枝,象征了爱情的不朽。合葬化鸟象征了爱情的不朽。合葬化鸟,生不能相生不能相守守,死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣相向鸣,是他们对爱情与幸福是他们对爱情与幸福的歌唱的歌唱,对悲愤与压抑的宣泄。结尾的浪漫主义手法对悲愤与压抑的宣泄。结尾的浪漫主义手法,反衬现实反衬现实,寄寄托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在构造上托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在构造上,结尾的结尾的鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相照应鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相照应,表达了构思之巧妙

14、、寄意之良表达了构思之巧妙、寄意之良苦。苦。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏2.有人认为焦仲卿是一个性格软弱的人。你是怎样看的有人认为焦仲卿是一个性格软弱的人。你是怎样看的?提示提示:焦仲卿的性格焦仲卿的性格,确实有软弱、妥协的一面确实有软弱、妥协的一面,封建礼教对其影封建礼教对其影响是比较深的。但他对兰芝的爱情是忠诚的响是比较深的。但他对兰芝的爱情是忠诚的,也是始终不渝的。因也是始终不渝的。因此此,在得知母亲要驱遣兰芝时在得知母亲要驱遣兰芝时,他即明确地表示他即明确地表示:“今假设遣此妇今假设遣此妇,终终老不复取老不复取!在与兰芝离别时在与兰芝离别时,还立下海誓山盟还立下海誓山盟,期盼日后母

15、亲能回期盼日后母亲能回心转意。直至最后心转意。直至最后,他坚决以死殉情他坚决以死殉情,以此对母亲做出严厉无情的以此对母亲做出严厉无情的道德审判。道德审判。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏3.刘兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性刘兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性,与焦仲卿感情极为深与焦仲卿感情极为深厚厚,却遭到了焦母的虐待乃至驱逐却遭到了焦母的虐待乃至驱逐,最后不得不与焦仲卿双双殉情。最后不得不与焦仲卿双双殉情。焦母驱逐刘兰芝的真实原因是什么焦母驱逐刘兰芝的真实原因是什么?提示提示:兰芝虽然具有许多中国古代妇女的传统美德兰芝虽然具有许多中国古代妇女的传统美德,但从文章中但从文章中可看出她有自己的个

16、性可看出她有自己的个性,骨子里并不是一个逆来顺受、任人摆布的骨子里并不是一个逆来顺受、任人摆布的女子。而焦母那么是一个坚决维护封建家长制的绝对权威、蛮横女子。而焦母那么是一个坚决维护封建家长制的绝对权威、蛮横无理的婆婆无理的婆婆,她希望能够完全地控制兰芝的身体和思想她希望能够完全地控制兰芝的身体和思想,容不得兰容不得兰芝有任何的违背。这样看来芝有任何的违背。这样看来,焦母逼焦仲卿休弃刘兰芝缺乏为怪。焦母逼焦仲卿休弃刘兰芝缺乏为怪。这说明了当时封建家长制已深入家庭这说明了当时封建家长制已深入家庭,对人们的生活产生了深刻的对人们的生活产生了深刻的影响。影响。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏句段点评

17、多维探究构造图解审美鉴赏独具匠心的构造布局一、双线交替,清晰完整。全诗是以焦仲卿、刘兰芝与封建家长的冲突和他们二人之间的爱情纠葛为线索组织起来的。这两条主线交替开展,使事件井然有序,情节曲折动人。“兰芝请归是故事的开场,引出两条主线,既提醒了焦、刘二人与家长的矛盾,也说明了二人的感情之深。在刘兰芝被遣之前,作者叙写了“仲卿求情和“兰芝辞姥的情节,使双方交锋,显示人物的不同性格。还描写了焦、刘分别的两个场面,抒写了二人的痛苦和爱情,展现了人物丰富的内心世界。在刘兰芝被遣归之后,那么又有“刘兄逼婚和“仲卿辞母的叙写,也有二人最后诀别的抒情。前者使双方势不两立,矛盾趋于剧烈化。对焦、刘二人的生死离别

18、的渲染,增强了悲剧气氛,歌颂了二人忠贞的爱情。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏二、剪裁精妙,繁简得当。全诗以两句比兴开头,旋即转入“十三能织素等语,让主要人物登场自诉,突然而来,章法奇异。末尾处亦不写双方亲人懊丧追悔,直接以合葬结尾,用笔十分简洁,转换十分迅速。但是,对于重要情节,往往不惜笔墨,详细描写,深刻揭露这一悲剧的社会根源。特别是对太守家筹办喜事极尽夸大的描写,有力地衬托出刘兰芝坚守誓言、不慕权贵的美德,而且欲抑先扬,欢快气氛与悲剧结尾相映照,使诗篇跌宕起伏,摇曳多姿。句段点评多维探究构造图解审美鉴赏三、前后照应,相映成趣。如开篇有刘兰芝自述,后面又有刘兰芝母亲的表达与之照应,一呼一应

19、,称扬刘兰芝德才兼备,说明刘兰芝蒙受了不白之冤。再如刘兰芝与焦仲卿分手时,刘兰芝以蒲苇、磐石作比,后由焦仲卿同语相责,这一照应强调了焦、刘双方爱情的坚贞。另有焦仲卿与刘兰芝在大道口盟誓分别一段,刘兰芝特别点出“性行暴如雷的哥哥来,这是一条伏线,与后来刘兄逼婚相照应,使诗的前后两局部有机结合,脉络贯穿。美文品读素材积累假设我是刘兰芝世间本有一种记忆叫“刻骨铭心,世人留恋于人生,“牵挂二字而已。题记古琴悠悠,揉碎了的音韵里,我想你青骢漫步间,那一种吟鞭东指的豪迈。琴弦只能随心一起颤抖,这一夜,这一树的苍老,彻底地成为了一个包蕴着裂痕的梦。琴音似浅,泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼,掀开第一块

20、砖瓦时,就注定了它撕心裂肺的疼痛。美文品读素材积累马声哀鸣,渐渐清晰的轮廓抖落下一地的心酸。急旋的音符戛然而止,你带着也许是一份,也许是我一辈子也无法数清的哀怨驾于马上,当跨过的马蹄夹杂着横柯的葱郁时,我,躺进了记忆的墓冢。“卿当日胜贵,吾独向黄泉!简短的言语,满眼的绝望,我的指尖终于触不到往日的温度。然而我选择面对,你为何只恋于黄泉的一路荆棘!“杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞,往日的醉里吴音,消散于你冰冷的眉宇之间。心如止水,我捧一壶烈酒与你同醉!“醉后不知天在水,满船清梦压星河,徘徊于生死之间,那方日暮下的孤楼还在等哪一人的痴情埋于尘世!夜间的露珠,渐渐在你孤独的脸颊留下淡淡的湿润,醉于心

21、中的那份记忆,愿君保存一生一世。你看到我的背影,却看不懂我的心。美文品读素材积累蒲苇纫一时,却也留下了如昙花般绚烂的一瞬。“落红不是无情物,化作春泥更护花,我在记忆的废墟下等你,等你明白我选择存于此生的意义。我不与你黄泉相约,和你刻骨铭心的相遇,我将带进明天的弦音之中。我与你的鸳鸯相配,是否让你明白了我一夕如一世的幽怨与牵挂?一袭红嫁衣,注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪,点点滴滴,湿了梧桐。自挂东南枝,你用瞬间埋葬我们的记忆;一世煎熬,我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝,错在第一次的相遇、第一次的分别。美文品读素材积累红酥手,黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错!错!错!春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫!穿一