上海市2017高一语文上学期期末考试!

1、2016 学年度第一学期高一年级语文学科期末考试卷（考试时间：120 分钟 满分： 100 分 ）（一）阅读下文，完成1 4 题。 （ 9 分）有的人读的书也不算少，如鲁迅所说，他们“从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳杂，脑子给古今各种马队践踏了一通之后，弄得乱七八糟，但蹄迹当然是有些存留的”，这就是所谓“有所得”。还有一些“潦倒而至于昏聩的人，凡是好的，他总归得不到”。前者缺乏独立思考能力，读书处于一种完全被动的全盘接受状态；后者则存在着“有色眼镜”的偏见，他只能接受那些与他的利益和偏见一致的东西。这样的态度最多只能做书籍的“俘虏”，是无法从中真正得到益处的。鲁迅强调“自己思索”，

2、不能把自己变成“书橱”；如果“只能看别人的思想艺术”，就无异于“脑子里给别人跑马”，就会导致思想的“硬化”，使读书的效果走向反面。思索并不是一种苦思冥想的内心反省活功，它以社会现实为根据，还必须同时“自己观察”， “用自己的眼睛去读世间这一部活书”；这也就是联系实际，因此他强调“必须和现实社会接触，使所读的书活起来”。这其实就是鲁迅自己读书的态度和方法，他从不盲从书本，而是把书的内容同社会实际联系起来，加以观察和思索。因此他常常能取精用宏，从常见的书籍中得出人们没有看出的精辟的新意。譬如对于二十四史他 不像传统学者那样把这些所谓正史视为信史， 不是如五四时期某些人把它看成“相斫书”，“独夫的家

3、谱”， 是在同野史和杂说的比较中，在同现实中“古已有之”的许多现象的观察中，经过认真的思考，认为只要善于清除历来史官那种“装腔作势”的涂饰，这些史书是写出了“中国的灵魂”的。他说：“只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎影。”所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，使“碎影”成为普照的清辉。对文学作品也是这样，他既充分地肯定了如儒林外史的“秉持公心，指摘时弊”，如红楼梦的“正因写实，转成新鲜”的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的“瞒”和“骗”的实质。他强调要“睁了眼看”，就是细心观察

4、历史和社会的实际，认真思索，看这些文艺作品究竟是否正视和反映了现实和人生。只有这样，才能认识文艺作品的价值并从中获得教益。从鲁迅的大量杂文中可以看到，他确实把“所读的书活起来”了，因此常常能够揭示要害， 看出实质。例如历来被认为是田园诗人的陶渊明，当有的文章宣扬艺术的“最高境界”是“泯灭一切忧喜”的“静穆”，并且举出陶渊明“浑身是静穆，所以他伟大”的时候，鲁迅针锋相对地指出：“陶潜正因为并非浑身是静穆，所以他伟大。”而且说明“历来的伟大的作者，是没有一个浑身是静穆的”。陶渊明的集子是有目共睹的普通书籍，鲁迅之所以能够正确理解它的内容实质，并及时对错误论调给以批驳，就因为他与那些关在“象牙之塔”

5、里死读书的学究们对书的态度不同，他在读书的同时，始终把社会实践放在很重要的位置。在对待书籍的态度上，我们首先应该向鲁迅学习。1文章阐述了鲁迅读书的态度和方法，概括起来就是： 。 （2 分 ）2文中第自然段的方框处依次填入的关联词语是（） （2 分 ）A虽更 但 B 既 也 而 C 若 也 就 D 尚 更 则3对本文理解分析不正确的两项是（） （2 分 ）A第自然段中“这样的态度”，指它前面说的“前者”和“后者”这两种态度。B第自然段的例证既有读史学著作的，又有读文学作品的，体现了举例的典型性。C第自然段中运用举例的方法，着重分析了鲁迅杂文的思想内容和艺术成就。D本文不仅引用鲁迅关于读书的言论，

6、且运用鲁迅读书实践的事例来阐述问题。4鲁迅先生认为陶渊明的风格是多样化的。请举出陶渊明的一篇作品（篇名或诗句），来简要分析陶渊明作品的某一种风格。（3 分 ）（二）阅读下文，完成第59 题。 （ 14 分）写给妈妈我常常想象，母亲像我这个年纪的时候，是什么样子。她36 岁的时候，我已经上中学了。我从来没有见过她年轻的样子，因为，从我出生，她就是一个母亲了。印象中她总是弓着身子在一台老式脚踩的缝纫机跟前，绣帐沿，绣枕头，绣牡丹和鸳鸯。我犯了错误，就站在她的缝纫机跟前给她训，她看也不看我，不停地换线，牡丹花的叶子，就渐渐从鹅黄到浅绿到墨色了。她都训我些什么呢？温文的她实在不会说恶毒的话，也没有上过

7、几年学，说不出一套套的大道理来。只是说，你怎么又考七十几呢？你不好好学习将来只能像我这样过苦日子。我心说你的日子苦什么，天天绣着这么美丽的花，又不用做数学。一个水池一头放水一头进水，放水慢，进水快，这样几小时水池能装满水。这么浪费的应用题，我每天都要遇到，又哪里如绣一只蝴蝶来得有趣呢！所以每每遭到训话，我都虚情假意地皱着眉头，装出悲哀和沉重的样子，握着我实在拿不出手的试卷站在她的缝纫机前面，神游太虚，看着墙上母女俩晃动的影子，根本听不见她说了些什么。直到她用略高的声音喊一句： “听到没有？”我才一惊，立立正， “听到了！ ”立刻飞奔出去玩了。我现在有点后悔，当时怎么一次都没有听全妈妈的训话，就

8、让她的教育失败了。我连大学都考不取。她为此流过多少眼泪我不知道。只记得有一次她训完之后又问我： “听到了没 有？”我一惊一乍地立立正，说，听到了。正准备开溜，她又多问了一句： “你听到什么了？”我当然什么也没听到。她就趴在绣花绷子上哭了，那块布是浅粉色的，被她哭出了好几个深粉色的大圆点，一支牵牛花已经绣好，正在往里嵌金丝银线。起初我很想趁她哭的时候，扯一段银线来玩。可是她太伤心了，以至于我也跟着伤心起来，眼泪扑簌扑簌往下掉，发誓说我以后不这样了。那时爸爸在外地工作，不经常回来，也许她哭着哭着就想爸爸了。因为我哭着哭着也想爸爸了。想爸爸回来的样子，他的黑色人造革包挂在自行车龙头上，脚一踮就停在了

9、家门口，我正把自己缠在晒着的花生藤里玩。爸爸看见了，说，胜玉，你买了一头小猪？我连忙顶着一头的枯叶子站起来，哈哈大笑着，说，爸爸，是我呀！许多年过去了，我读到一句诗：你召唤我成为女儿，我追随你成为母亲。对那个年轻的妈妈的思念，于是铺天盖地而来。那时候，我怎么就没有好好看过妈妈呢？她长了第一根白发，她开始得上胃病，那都是在有了我以后的事啊，可是我都没在意过。有时候我在镜子里看自己，希望找到年轻时妈妈的容颜，可是她说不像。即使我穿上她的衣服，那些旧的，家织的，她自己缝制的衣服，她还是摇头。? 我的人生轨迹，难道没有一点和她重叠、交合的地方？还是她不希望我像她那样？? 就这样，我在一个远离她的地方思

10、念着她，窗外下着今年冬天的第一场雪。她要生日了，六十岁的本命年，一只额头上布满皱纹的生病的虎。即使她将头发全染黑了，穿上爸爸给她买的红衣服，还是掩饰不住她的衰老。我想在淘宝上给她买一辆老式的缝纫机，她说要蝴蝶牌或者飞人牌的，以前实在没有钱，只能用熊猫牌的。填送货地址的时候我发现我忘了妈妈的地址，那个生养我的乡下的地址。5. 第段画线句的含义是。（2分）6第段“虚情假意”的表达效果是 。 （ 3分）7 对本文分析错误的一项（） （ 2 分）A文章第段、第段都出现了“听到了”，文字相同，表达的作用却不尽相同。B母亲“趴在绣花绷子上哭了”，就是因为 “我”不懂事、不听话。C “你召唤我成为女儿，我追

11、随你成为母亲”成为“我”情感的触媒，让“我”追忆反思曾经的过往。D全文语言质朴，情感真挚，充满了对母亲深深的爱和愧疚之情。8 本文一开始就写了小时候“我”与母亲的冲突，其作用是 。 （ 3 分）9文章最后一句话在平实叙述中戛然而止，请联系全文作赏析。（ 4 分）（三）默写。（6 分 ） 【任选 6 空，超过6 空，按前6 空评分】10 （ 1）蒹葭萋萋，。（ 诗经·蒹葭 ）（2），英俊沉下僚。（左思咏史）（3）曾记否，到中流击水，。 （毛泽东沁园春·长沙 ）（4） 小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：，。（5）陶渊明饮酒中表现超然物外的生活方式的句子是：，。（6）

12、 “清水出芙蓉，天然去雕饰”与爱莲说中的“ ”一句有异曲同工之妙。14 16 题。（7 分 ）归嵩山作（唐 ） 王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。嵩山：又名嵩高山，在登封县（ 今属河南省） 北，为五岳的中岳。作者开元中期曾隐居于此。长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。11王维，字。 （1 分 ）12 对此诗的理解不恰当的一项是（） （3 分 ）A首联勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。B颈联以“荒城”、“古渡”、“落日”、“秋山”营造出苍茫凄清的意境。C尾联表达诗人终于归隐嵩山脚下，从此断绝世俗交往的淡

13、泊情怀。D从全诗看，诗人感情经历了从孤寂清冷到萧瑟凄凉再到闲适自得的变化。13 诗的颔联颇受世人推崇，请从表现手法角度加以赏析。（3 分 ）（五）阅读下面文言文，完成14-18 题。（10 分）病梅馆记龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文

14、人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！14 龚自珍, 号，晚晴思想家、文学家。（1 分）15 解释下列句中加点词。（2 分）（1）未可明昭大号 （）（2）文人画士孤癖之隐 （）16 下列加点字活用情况与“以 绳 天下之梅”中的 “绳” 相同的一项是（）（2 分）A辄倾 数家之产B 试使斗而才 C 穷 予生之光阴D取儿藁 葬17 翻译下面句子。（2 分）纵之顺之，毁其盆，

15、悉埋于地，解其棕缚。3 分）18 本文和种树郭橐驼传在思想倾向和写法上都有相同之处，请作简要分析。（六）阅读下文，完成第19 24 题。 （14 分 ）张齐贤为布衣时，倜傥有大度，孤贫落魄，常舍道上逆旅。有群盗十余人，饮食于逆旅之间，居人皆惶恐窜匿；齐贤径前揖之，曰：“贱子贫困，欲就诸大夫求一醉饱，可乎？”盗喜曰：“秀才乃肯自屈，何不可者？顾吾辈粗疏，恐为秀才笑耳。”即延之坐。齐贤曰：“盗者，非龌龊儿所能为也，皆世之英雄耳。仆亦慷慨士，诸君又何间焉？”乃取大碗满酌饮之一举而尽如是者三。又取豚肩，以指分为数段而啖之，势若狼虎。群盗视之愕眙，皆咨嗟曰：“真宰相器也。不然，何能不拘小节如此也！他日宰

16、制天下，当念吾曹皆不得已而为盗耳，愿早自结纳。”竟以金帛遗之。刘贤皆受不让，重负而返。 （ 司马光涑水记闻卷七）19 解释下列加点词。（2 分 ）（1） 即 延 之坐（）（2） 竞以全帛遗 之 （）20下列各句，句式不同的一项是（） （2 分 ）A饮食于逆旅之间B 问者爇香于鼎C 竟以金帛遗之D 覆之以掌21 翻译下面句子。（3 分 ）顾吾辈粗疏，恐为秀才笑耳。22用“/ ”给文中划线句断句。（ 3 分）乃取大碗满酌饮之一举而尽如是者三23用自己的话，概括张齐贤被群盗“结纳”的原因。（2 分 ）24联系全文，对张齐贤的性格特点作简要评价。（2 分 ）（七）作文（40 分）25假如没有水，你的一

17、天将会如何度过？假如没有汽车，这个城市将会有什么样的一天？假如没有任何人在你身边，你的一天又会是什么样？请发挥你的想象，将“没有 的一天 ”补充完整，并以此为题写一篇记叙文，字数不少于 800 字。金山中学2016 学年度第一学期高一年级语文学科期末考试卷参考答案1、 （ 9 分）1 （ 2 分）把书的内容同社会实际联系起来，（ 1 分）加以观察和思索（1 分）2 （2 分）B3 （2 分）C4 （ 3 分） （风格说明1 分，举例1 分，分析1 分）附：陶渊明诗文风格界定：一种静穆、恬淡、朴素、自然、本色等；一种：刚健、愤激、金刚怒目等。2、 （ 14 分）5 （ 2 分）表明了母亲的心灵手

18、巧；暗示当时家里生活的不易。6 （ 3 分）贬词褒用（1 分） ，生动地刻画出一个少不更事的孩子故作悲哀沉重（1 分） ，不能真正懂得母亲内心情感的淘气形象（1 分） 。7 （ 2 分） B8 （ 3 分）突出年轻时候的母亲温文善良；展现女儿与母亲“斗智斗勇”，充满情趣的生活场景，为后文抒发对母亲深深的爱和愧疚之情做好铺垫。增强读者的阅读兴趣，引人入胜。9 （ 4 分）以一种间接的、含蓄（留白）的方式；写出了母亲全身心关注呵护“我”的成长，而“我”却对母爱忽略得太久；表达了“我”内心深深的愧疚以及对母亲的爱；给读者留下想象的空间，韵味悠长。三、默写（6 分 ）10 （1）白露未晞（ 2）世胄蹑高位（ 3）飞鸟相与还（ 4）俶尔远逝（ 5）往来翕忽（ 6）采菊东篱下7）悠然见南山8）濯清涟而不妖四、（7 分 ）11 （1 分 ）摩诘12 （3 分 ）D13 （3 分 ） 移情入景，用拟人手法写出