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文档简介

1、我们的家访我们的家蒿坪中学大家访活动心得体会南山富水河缺少家访的教育，应该说是不完整的教育。多年的班主任工作，让我深有体会。因为我觉得不管是什么样的教育，什么样的管理模式，最终的指向都是具体的人，都是鲜活的生命。所以说，家访是联系家校的一条金纽带。从某种意义上说，就教师、学校而言，有了成功的家访，就有了成功的教育。没有调查，就没有发言权。没有做过大面积的家访调查，我不敢妄言。但从我近几年了解的情况来看，许多学校家访做得还是比较扎实的。我在麻柳镇青岩小学支教的时候，就注意到这个学校的家访工作。他们的家访比较灵活机动，多半都是利用茶余饭后散步休闲的间隙完成的。一杯清茶，两袖清风，三人六面（老师、家

2、长、学生），四围青山；有话直说，有错就改，摆出问题，当面点拨；说者有心，听者有意。我把其中的故事都写进了我的麻柳支教纪事里。古代的教育者，可能怎么也不会想到我们今天的教育，会遇到留守儿童的问题。而且留守儿童的数字一直居高不下，成为教育界一个非常棘手的问题。据统计，我校留守儿童就有 450多个，占学生总人数的50强。可以说一个学校的留守儿童的教育成败，事关学校的发展的大局。蒿坪中学新一届领导班子，在对待留守儿童的问题上，方向明确，责任到位。曾启波校长在每学期的“大家访”活动中，都要大声疾呼：关爱留守儿童，大家访千万不能走过场！学校明确要求对于双留、孤儿、单亲学生，负责包片的教师要做到每两周谈一次

3、话，跟家长沟通一次。家访活动要实实在在，并有资料保存。教师家访完成情况要跟师德考核挂钩。是啊，教师这一职业注定要有特别的感情投入。谁不是从学生时代走过来的？新时期，做一个好教师不容易。从另一面看，我们大量的留守儿童也不容易！想想双留生的境遇，还是很可怜的，他们就像一个个离群的大雁，茕茕孑立，形影相吊。我们的很多老师，实际上就成了他们精神上的父母！我曾经见过几个学生，他们的父母长期在外打工。有时候到了周末，这些学生还不愿意离开。我问他们为啥不回家？他们阴郁地说回去里外都是一个人，有什么意思呢？还不如呆在学校，至少还有个说话的地方！我们的家访，就像是冬天里的一缕阳光，照进留守儿童幼小的心灵深处。但这一缕温暖又何其的渺小！如果说，中国有数以万计的农民工为了城市的建设发展，做出了他们巨大的贡献！那么是不是也可以说，同样也有千千万万的农村老师，正在为这些农民工的子女默默地做着另一种奉献。从这个角度上说，我们很多的老师，特别是很多农村老师辛苦的的付出，理应得到全社会应有的尊重！我想，什么事情都该有一个理想的境界吧！那么，家访的理想境界又是什么

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