2017届诗歌鉴赏新题型练习解析

1、一、古诗词鉴赏（11 分）浣溪沙?洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。注 红蓼，指生长在水边的红色蓼草。8 .请选出下列对诗歌鉴赏最恰当的项（）（）（5 分）A. “旗梢不动晚波平 ”，和范仲淹岳阳楼记：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 ”都是写俯视洞庭湖之景。B. ”红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明 ” 诗人岸上遥望洞庭湖虽然视觉观察的角度未发生变化， 显示出另一番情趣。C. “白鱼双尾玉刀明”指的写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾而明， 是跃出水面之鱼，静中见动。D. “旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽

2、的静态美。旗梢，即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。E. “夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味，运用了夸张、想象等修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。9 .词的下片使用了多种艺术手法，请作简要赏析。（6 分 ）【答案与解析】8.CD10 （ 1）动静结合。“明 ”是跃出水面之鱼，在这样安静的环境中，静中见动。（2）比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀 ”，既写出鱼的特征，也和“红蓼 ”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。（3）想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。二、阅读下面这首宋诗，完成文后各题。1

3、1 分唐崇徽公主手痕欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留?玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。注： 崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。14 . 下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（）（5 分）A. 此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。B.诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。C.

4、颔联中 “青冢 ”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的 “环佩空归月夜 魂 ”（咏怀古迹）诗意，一个 “魂 ”字，使诗情变得更为深婉。D. 颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。 ”E.在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。15 . 这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？（6 分） 【答案与解析】16 .AC（ A项 3 分 C 项 2 分。）17 .（ 1 ）表现对远嫁女子深切

5、的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。（2 分）（2）作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。（手法答对两种即可得4 分）三、阅读下面这首词，然后回答问题。（11 分）玉蝴蝶?闲居（明）梁寅天付林塘幽趣，千章云水，三径风篁。虽道老来知足，也有难忘。旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙。更论量，水田种秫，辟圃栽桑。荒凉。贫家有谁能顾，独怜巢燕，肯恋茅堂。客到衡门，且留煮茗对焚香。看如今、苍颜白发，又怎称、紫绶金章。太痴狂。人嘲我拙，我笑人忙。1

6、5. 下列对上阕“闲 ”字的理解，不正确的两项是（）（ 5 分）A. 开头三句是说隐居之地有自然赠与的树林池塘，林木高耸，小路有清风绿竹，一切清幽野趣：体现了隐逸环境的“闲 ”。B. “虽道老来知足，也有难忘 ”是说虽然年老但知足常乐，而且田园生活有更加难忘的快乐，真正做到了“晚年唯好静，万事不关心 ”；这体现了内心的 “闲 ”。C. “旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙 ”写作者在门前墙边移梅插柳，放松心情，在劳动中享受老年生活。D. “更论量，水田种秫，辟圃栽桑 ”，表明作者亲自从事农耕，体现了 “闲 ”的生活方式与人生选 择。16. 请简要分析下阕表达的思想情感。（6 分）15. 选 B

7、C。 本题考查分析、鉴赏诗歌内容和结构的能力。具体说就是考查分析诗歌中的关键词，题型上属于“一字统领全诗型 “（ “关键词 ”型）。诗歌中往往有一个字（词）能笼罩全文。把握好关键词的意思，在结合内容具体分析。B 项， “闲 ”是隐逸悠闲之意。“虽道老来知足，也有难忘 ”是说词人知道田园常乐， 又有 “难忘 ”之事， 内心并未平静；词人意在清除杂念已坚定隐逸之志，为下文铺垫。C 项，写作者不迟疑立即行动，在门前墙边移梅插柳，不仅便于观赏更表明心志，这在行动上体现“闲 ”。主要是要准确解读诗歌内容。16. 先写生活清贫困苦，家贫无人光顾，只有燕子筑巢做窝与己相伴，表现人与自然和谐相处的闲居之乐。（

8、1 分） 客人来访就烹茶焚香对饮，进一步写闲适之趣。（1 分）接着表面是说自己年老，不能做官，配不上“紫绶金章 ”，实际上进一步表明自己无心官场终老田园的心态和志向。（2 分）最后词人对于世人的嘲笑不以为然，反过来嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表现自己高洁独立、安贫乐道的人格操守。（2 分）本题考查分析、鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。 如果学生从词人的闲居之乐和隐逸志向、人格操守两个大方面分析作答，也可酌情给满分。四、阅读下面这首词，请回答1、 2 两题（ 11 分

9、）。纱窗恨?答冠月韵田茂遇笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。1. 下列说法错误的两项是（5 分）（）A. “老天涯 ”之 “老 ”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。B. “笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。C. 落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。D. “黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑 ”字，正写出夜晚所见之景。E. “雕盘处 ”， “马嘶外 ”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。2.这首诗感情感情丰富，说出诗歌表达

10、了哪些感情？请结合全词简析.（ 6分）【答案与解析】1 .AD （ A 老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，D 黑表现边塞风雪狂沙的肆虐的情景）2 .戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。写笛声 “凄切 ”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声 “落梅花 ”， 写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。“雕 ”与 “马 ”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；“千山 ”“ 万里 ”写出了地域的辽阔无垠； “黑雪 ”“ 黄沙 ”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。五、古代诗歌阅读（11 分）金陵城西楼

11、月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练 ”，令人长忆谢玄晖。注 谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）（5 分）A. “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越 ”两句中 “金陵 ”点明了地点， “凉风发 ”暗示了季节， “夜寂 概括了时间和环境，“望吴越 ”交代了登楼的目的。B. “古来相接眼中稀 ”中的 “相接 ”是从古至今，由人及己的意思；“眼中 ”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C. “解道 澄江净如练， 令人长忆谢玄晖”两句话中有“话 ”， 意思是谢脁的

12、诗我能理解,但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D. 作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情 ”为线索贯通前后，脉络清晰。E.这首诗，诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。15. 作者 “月下沉吟久不归 ”的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感？（6 分）【答案与解析】14. B 、E（5 分）（解析：B、 "相接"精神相通，心心相印的意思。E、诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。）15. 作者 &qu

13、ot;月下沉吟久不归"的原因是人世混浊，知音难遇（或"古来相接眼中稀"）。（2 分）李白"长忆"谢眺，含蓄点出"我 "与谢朓精神"相接 "，（2 分）抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。（2 分）（意对即可）六、阅读下面这首词，请回答1、 2 两题（ 11 分）。采桑子?杂忆史惟圆当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。1. 下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）（5 分）A. “滚

14、遍香弦”中 “香弦 ”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。B. “字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。C. “何曾 ”“ 几度怜 ”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。D. 绝艺“谁传 ”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。E. “往事如烟 ”中 “往事 ”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。2. “满耳筝琶值几钱 ”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱 ”的原因有两个？试简述。（6 分）【答案与解析】1 .CD （ C 作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍 ”呢？所以 “

15、没有好好品味”不对。 D 身逢乱世，如何能专心学艺？诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）2 .第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔（1 分），过去是“字字清妍 ”，现在是 “人间少 ”，可以知道（2 分）；第二个原因是作者的心境不好，无心鉴赏（1 分）。注解中的“明亡之痛 ”，诗歌当中的“往事如烟 ”，可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶 ”？七、古代诗歌阅读（11 分 ）阅读下面这首宋词，完成14 15 题。蓦山溪汪莘金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父，问湘灵，拄杖斜阳里。青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边

16、野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对黄花，又似东篱子。【注】汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山。他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。渔父：屈原渔父中的形象。湘灵：湘水之神。14. 下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（4 分 ）。A“金风玉露”指秋天的景象，常用来比喻人世间可贵且短暂的事物。B. “渔父 ”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。C. “涧边野鹤，岩上忽孤云 ”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。D. 词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原渔父中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。15. 有人

17、认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。（7 分 ）【答案与解析】14. C（ 沉稳和意气风发 “”错， “沉稳 ”与 “岩上忽孤云”不符， “意气风发 ”与词的整体格调不符）15. 这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功业无成的矛盾心理。（3 分）词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，（2 分）然而，在这大好秋光之中，词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，突生孤独愁绪。（ 2 分）八、阅读下面两首词，然后回答问题。（11 分）卜算子?黄州定

18、慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子?泊吴江夜见孤雁（元）萨都剌明月丽长空，水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。注：苏轼初到黄州贬所所作。萨都剌被贬官南行途中所作。13. 下列对这两首词的比较分析，不正确的两项是（）。（5 分）A. 两首词篇章结构上相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。B.两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。C. 苏词 “谁见幽人独往来？

19、缥缈孤鸿影 ”与萨词 “悄无踪、 乌鹊南飞，但见孤鸿影”， “孤鸿影 ”出现的情境相似，作用相同。D. 苏词中 “孤雁 ”最后栖息于 “寂寞沙洲冷 ”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中 “孤雁 ”栖息在 “霜落蒹葭冷 ”，表现高洁孤傲。14. 两首词在意境上各有特色，请简要分析。（6 分）【答案与解析】13. 选 CD。本题考查诗歌比较阅读的能力，涉及到诗歌的意象、意境、结构等具体内容。要理解诗词大意，从各方面吃透诗歌。注意诗歌五读：读标题、 读作者、读正文、读注释。 读题目。这对学生要求比较高，关键是平时要精读诗歌。C 项中，苏词“孤鸿影 ”出现的情境是 “缺月挂疏桐 ”的夜晚，是幽僻冷寂的环境

20、；萨词 “孤鸿影 ”出现的情境是“明月丽长空”的夜晚，是空阔高远的长空；具体意境不同。作用可以认为相同，都是与抒情主人公的孤单寂寞相呼应。D 项涉及到诗歌内容的具体解读，苏词中 “孤雁 ”最后栖息于 “寂寞沙洲冷 ”， 表现高洁孤傲；萨词中 “孤雁 ”栖息在 “霜落蒹葭冷 ”，表现出前途未卜的忧惧。14. 苏祠：夜月残缺、梧桐稀疏、树枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，营造了幽僻冷寂的境界。（3 分，内容分析2 分，点出境界特点1 分）萨词明月在天，夜空清丽，江水澄净，秋风呜呜，白霜漫天，蒹葭凄冷，营造了空阔凄清的境界。（3 分，内容分析2 分，点出境界特点1 分）本题考查分析、鉴赏诗歌意境的能力和比较阅读

21、的能力。分析诗歌意境，在点出主要意象的基础上（先描述画面也可以）概括出意境特点，可用两个双音节形容词概括，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉寂寥等。九、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11 分）倦行芳慢（宋）王雱露晞向晚，帘幕风轻，小院闲昼。翠径莺来，惊下乱红辅绣。倚危墙，登高榭，海棠经雨胭脂透。算韶华，因循过了，清明时候。倦游燕，风光满目，好景良辰，谁共携手？恨被榆钱，买断两眉长斗。忆高阳，人散后，落花流水人依旧。这情怀，对东风，尽成消瘦。注：榆钱：榆树早春未生叶时先开花，果实不久成熟，名榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗呼榆钱。高阳：史记?郦生列传：“郦生食其者，陈留高阳人也。

22、 县中皆谓之狂生。”他见刘邦时，自称"高阳酒徒"。 "高阳"之人即指游燕时的狂朋怪侣。5 .下列对这首宋词上阕内容的鉴赏，不准确的两项是（）（5 分）A. 傍晚时分，初夏的凉风拂过，吹动了重重帘幕，主人公在这寂寂的环境中独处。B. “翠径莺来，惊下乱红铺绣 ”写黄莺飞来，惊动枝上的花瓣纷纷下落，表现了词人内心烦躁凌乱。C. “海棠经雨胭脂透 “中 “胭脂透 ”写经雨的海棠已经开放到最鲜艳最鼎盛的时刻，也暗示着盛极而衰、即将凋落的暮春信息。D. 上阕最后三句略略点明题意，这清明时节美丽的春光又轻易流逝，有一种“无计留春住 ”的叹惋。6 .结合下阕内容，具体

23、赏析诗人的有哪些伤春意绪？（6 分）【答案与解析】7 .选 AB。本题考查诗歌内容的分析与鉴赏能力。先理解诗句大意，注意结合上下语境。上阕着重描写暮春景象。A 项，上阕起三句描述了一个具体环境，时间是暮春白昼，地点是闲静小院，氛围沉寂清幽。B 项“翠径莺来，惊下乱红铺绣 ”写雨停雨霁，黄莺飞来，枝上的花瓣仿佛被惊动而缤纷下落，落红点缀绿径，色彩斑斓，犹如织铺地，故曰“辅绣 ”。这里体现词人观察细密，用笔工致，使暮春景物变活，极具匠心，表现了暮春的凋零残败而又清新红艳。虽清新红艳但终将凋零，与下文情感一致。因此说这里词人“烦躁凌乱 ”不准确。8 .春来懒事游宴。虽然“好景良辰，风光满目 ”，只因

24、无人携手同乐，于游燕之事就意懒情倦了。一春之不欢，春愁之长之深。自有榆钱以来，所“买 ”得者是 “两眉长斗 ”，因愁苦而双眉紧锁。因循岁月，蹉跎时光。酒侣星散，又值“落花流水 ”的春暮，这一年又是这样。结尾三句写自己因春消瘦，总收全文。（前三点每点2 分，最后一点1 分，具体酌情给分）本题考查分析诗歌内容和作者情感的能力。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“恨被榆钱，买断两眉长斗 ”有些难以理解，应根据上下语境推出大意，似是用典亦未可知。十、古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成14 15 题。减

25、字木兰花?暮冬杂咏清 ?史惟圆 寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝。埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵章，又逐郊原春草生。注：化用“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨 ”（李凭箜篌引）14 、下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）（5 分）A. “寄愁天上，埋忧地下 ”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了 基调。B. “石破多时 ”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 ”（李凭箜篌引）以愁思比雨丝，思与丝谐音。C. 愁，本无形体，却可以“寄 ”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。D. “碧落 ”是指天上仙女，在

26、长恨歌中有 “上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见 ”的诗句。E.最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从中来，驱车任意行走，直尽头。15. 本词是围绕哪个字来写的？全词又是如何表现这个字的？请简述。（6 分）【答案与解析】14 .DE（ D 不是指仙女，而是指天空；E 并非身处旷野，诗中只是比喻的说法，是一种想象）15 、本词是围绕“愁 ”（或 “忧 ”）来写的（ 1 分）；上阕用了比喻手法，看不见的愁把天空都撑破了，极写愁思之深；（ 2 分）下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。（2 分）（11 分 ）14 15 题

27、。胡笳歌送颜真卿使赴河陇岑参君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？14. 下列对本诗的理解与鉴赏，不正确的一项是（4 分）A. 开始四句，诗人将胡笳之声与“胡人 ”的吹奏情形相结合，渲染异域情调，同时用 “楼兰征戍儿的 “愁杀 ”来衬托胡笳声音之悲。B.中间四句，将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来，写出了边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。C. “秦山遥望陇山云 ”，是指颜真卿走后对诗人的怀念，但云遮雾障，望而不见，流露出一丝怅惘，正

28、与胡笳的悲声一致。D. 最后一句以问句作结，意思并没有那么肯定，其中也包含着“不喜闻 ”而不得不 “闻 之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲壮的气氛。15. 这首诗与白雪歌送武判官归京在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（7 分 ）【答案与解析】14 .C（是诗人对颜真卿走后的怀念）15 白雪歌描绘了西北边塞奇异的风光，流露出对朋友的惜别之情，表现出戍边将士及诗人蔑视困难的豪迈气概和壮烈胸怀。（3 分）16 胡笳以胡笳声音的悲苦来刻画边关凄凉、艰苦的生活环境，从对悲壮的胡笳声的描写 中，表现了与友人的依依惜别之情。十二、阅读下面宋词，然后回答问题。（11 分）行香子（宋）秦观树绕村庄，水满

29、陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。3.下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（）（5分）A. 本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B.本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之 情。C. 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D. 正如词人 “倚东风、豪兴徜徉 ”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。4.请赏析这首词的语言特色。（6 分）【答案与解析】3 .选 BD。本题主要考察诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及到诗歌艺术手法的考察。主要是要准确解读诗歌内容。B 项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。结合整首词内容，“豪兴 ”是说明词人游兴正浓， “徜徉 ”是