网络语言的特点以及对大学生的影响

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流网络语言的特点以及对大学生的影响.精品文档. 网络语言的特点以及对大学生的影响摘要:网络语言的出现 ,以其自身的特点和方式 ,受到了社会语言学界的极大关注。网络语言具有简洁化、符号化、新奇化、多媒体化等特点。网络语言将传统文化与当代科技文化融于一体 ,具有极其强大的生命力。网络语言对当代大学生的影响也涉及方方面面。关键词 :网络语言；特点；文化意义；当代大学生在社会语言学的研究范畴里 ,社会方言作为分支之一 ,学界对其研究有了长足的进步。尤其是网络语言出现以后 ,更加丰富了社会方言的研究内容 ,从一个侧面在一定意义上促进了社会方言的发展。网络

2、语言的表现形式及其特点：网络语言是指上网者在网上交流时所使用的一种话语形式 ,是在标准语言的基础上形成的一种新的社会方言。网络语言由多种元素组合而成 ,并针对特定的人物或者事件形成其特定的含义。网络语言的表现形式主要有以下几种。一是利用文字组成的语言。如: 东东 东西。么么黑 非常黑暗;做脸 整容;偶 我; 可爱 可怜而没人爱; 大虾 大侠; 我倒 用于表示佩服 ,或出其意料之外;我闪 用于表示惹不起躲得起。 二是用汉语拼音字母和外文字母组成的语言。如“:B T”表示“变态”“、PM P”表示“拍马屁”、“GG”表示“哥哥“、“JJ ”表示“姐姐”,还有用英文谐音的 ,如“:I 服了 U”“,

3、I”英文中表示“我”“,U”就是用“YOU ”的谐音 ,表示“你”“;IC”是英语“Isee”的谐音形式 , 表示“我明白了”。如:“BBS” ( bulletin board system ,电子公告系统) 、“B TW” ( by t he way ,顺便) 、“Hand”( have a nice day ,祝好) “、O ICQ”(Oh , I seek yo u ,即网上寻呼。有的 是英文字母和数字谐音示义 ,如“:B4”谐音表示“before”。有的是用英文的第一个字母来部分谐 音表义 ,如“爱我就 e 我”“,e”是“E2mail ”的谐音形式。三是用数字组成的语言。如: 886

4、 (拜拜了) 、 7456 (气死我了) 、5555 (呜呜呜呜) 、9494 (就是就 是) 、687 (了不起) 、5460 (我思念你) 、666 (溜溜溜)等等。通过网络语言的表现形式 ,我们不难分析网络语言的特点。首先是简洁化。简洁化是网络时代应用语言发展的必然趋势。电脑网络加速了社会发展的节奏 ,也必然会提高网络语言传播的频率。因此 ,简洁化不仅是网络应用文的重要文体特征 ,也是传统应用文发展的基本要求。第二是符号化。某些符号开始进入汉字系统 ,成为一种新的网络语言形态。符号化的网络语言比较适用于手机短信和网络聊天。它有时能够融通方言区壁垒 ,沟通人们的情感和心灵。可以在快节奏时代

5、 ,使人们在电子邮件中创造出一种眉目传情的“脸谱”,为电子邮件增加情趣 ,加快电子信件传递。第三是图像化。网络社会犹如一个读图时代。信息呈现出爆炸的态势 ,单一的文本媒体已经无法进行承载。时代呼唤具有更大承载容量信息媒体的出现。因此 ,比文本有着更大优势的图像媒体开始担当重任 ,进入数字文化的各个层面。如台湾地区几米图文诗在网上的风行 ,就是网络时代的某种象征。第四是新奇化。一个时代新词语的大量涌现 ,正预示着某种新的力量、新的思潮、新的观念的崛起。网络语言的新奇化 ,同样如此。一时还不能被大家接受的词语 ,慢慢地就会寻常化、规范化 ,进而进入我们的各种词典和工具书。第五是多媒体化。网络语言将

6、改变传统中语言主要使用单一媒体的局面 ,呈现出以文字为主、多种媒体融合的新态势。前面谈到的符号化、读图化的某些内容就带有多媒体的部分性质。网络语言的多媒体化是一种质的飞跃 ,它不仅包含文字、图画和声音媒体 , 甚至还可以插入动画和视频。这种插入多媒体语言的操作技术 ,目前已经轻而易举。比起传统的应用文语言所容纳的信息 ,要更加丰厚和深远。网络语言折射出大学生的心理特征：自由，个性，反传统后现代主义思潮的外化。大学生是网络使用的主体，高学历，高素质，年轻化的特征，使他们具有广阔的视野，更多的精神追求。他们热衷时尚，追求自由、个性、自我，乐于突破传统接受新鲜多样的养分和刺激。网络虚拟世界为他们提供

7、了自由广阔的空间。丰富多彩，层出不穷，新鲜另类，异于传统的网络语言也是他们想象力、个体意识、表现欲和逆反心理的生动体现。简便，快速，形象实用主义网络的语言交流，不论是公共信息传播，还是人与人之间的交流互动都强调速度，以提高信息传播速度，或接近日常口语交际。以聊天室为例，为突破媒介距离等限制，达到全方位，面对面，即时的交流效果，语言符号的省略，篡改，替换则不可避免。为了追求更加生动，新鲜，形象化的语言表达，一些特定词汇如“大虾”“菜鸟”“粉丝”便相继产生。另外，与文字符号相比，图形符号具有更形象直观的特点，不存在意义上的认知迟缓，在网络传播的过程中，产生了类似于“:）”（表示“微笑”），“TAT

8、”（表示“大哭”）的表情符号。表情符号使网络交流更具有情景意味。网络语言的这些特点，体现了大学生的实用主义倾向。这一盛行的价值取向，教会他们如何在竞争激烈的社会环境中生存和发展。而用最少的字达到最快速最形象的表达效果，这种语言的使用原则某种程度是实用主义的表现。 网络语言对大学生的影响：1.对信息传播的影响。快速便捷的信息传播是现代社会的一个重要特征。以计算机网络为载体，信息、资讯、知识快速流动，人们越来越依赖于从网络获取资源信息。网络语言的简便、快捷提高了信息传播的速度，形象生动的表达提高了交流的效率。作为网络主体的大学生，简单便捷的语言一定程度能使他们在Web2.0时代游刃有余，快速获取信

9、息、表达意见。 2.拓展大学生的创造力和想象力 从文化上来讲，网络文化的兼容并包使各种文化的交流变得更加容易、迅捷，开放自由也成为当代大学生的普遍意识。网络虚拟世界为大学生提供了自由驰骋的广阔空间，他们可以发挥天马行空的想象力，创造出新鲜有趣的词汇，更进一步促进自由而具互动性的网络文学的创作发展，使文化的边界得到延伸。而对这些网络语言、网络文学创作的阅读理解也呼应了这种想象力和创造力。1.混淆对汉语言文字规范的正确认识网络语言夹杂着大量的错别字，为了追求谐音效果而随意篡改成语，有些更是违反正确的汉语语法和结构。这样不规范的用词用句，会混淆大学生对汉语的理解，甚至对错不分，会对大学生的语文水平造

10、成不小的影响。这也给语文教学带来一定的困难。2.影响大学生价值观网络传播的虚拟性，在某种程度上实现了绝对的自由和民主，大学生在畅所欲言地发表意见的同时，缺少了道德规范的监督和约束。部分人缺乏自律意识和网络公德，大放厥词，无所顾忌，这是对他们责任意识淡化的纵容。网络语言体现了当代大学生追求自由，表达自我的愿望，有助于摆脱传统的禁锢解放思想，另一方面也造成个人主义、利己的价值取向形成。他们把社会当成个人实现的条件，在学习上变得更加实用主义，对那些“没用”的理论不屑一顾，更甚者成为看重关系、名利、物质的拜金主义者。另外，网络语言的粗俗化倾向，也影响到大学生的素质培养。网络文明建设成为精神文明建设的重要部分。随着网络的进一步发展，网络语言的大量使用不可避免。顺势而生的网络语言具有简便、诙谐、随意、多元、不规范等特征，作为其使用主体，网络语言折射出了大学生的多种心态特征，比如追求个性自由，反对传统、讲究便利和实用、一切皆可娱乐和愤世嫉俗的心态。不仅大学生影响着网络语言的流行走向，是网络文化的参与者，