作业展评活动设计方案

1、作业展评活动设计方案9 / 7作业展评活动实施方案张 川 小 学2013年 4月 3日作业是对学生在课堂教学中所学知识、技能的检测、巩固和应用，是检验学生举一反三、创新思维的重要手段，是老师及时、有效了解学生发展情况的重要路径。为了进一步加强教学常规管理，增强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯，经学校研究决定举行本次作业展评活动，具体要求如下：一、展评目的搭建教师之间相互交流与学习的平台，促使学生养成认真细心作业、正确规范书写、精心爱护书本的良好学习习惯和学习品质。二、展评时间2013 年 4 月 3 日下午三、展评地点各班学生把自己的作业本放在五年级教

2、室课桌右上方，从后往前依次由一年级至六年级。由全体教师参观。四、评委：学生个人奖评委由各班班主任担任，班级集体奖评委由学校及教师担任。五、展评作业种类语文作业、数学作业、英语作业。六、作业书写要求1、作业本封面的书写要统一。写明作业的类别、班级、姓名。2、全班学生整体的书写工整、正确、字体安排均匀，书写清晰。3、作业书面整洁，无乱涂乱画的痕迹，一律不得使用改正纸、修正液进行涂改。4、学科的作业格式应统一、规范、行款整齐。完成语、数、英作业应根据不同类型作业的特点统一书写格式。5、要养成爱护作业簿、本的良好习惯。作业本平整、干净，封面和封底保持整洁，无卷角，无破损，如有破损，要补贴好再使用，不随

3、意撕作业本上的纸。不经老师同意，不得随意更换作业本。6、低段学生使用铅笔书写，中高段学生使用蓝黑墨水的钢笔或圆珠笔书写语文：1、做作业首先应写课题或日期，每题应有作业题目（如一、造句，二、填空）。2、做完一大题后需在下一行做另一大题。3、抄写词语时应以词为单位，词与词之间应有规律地间隔。4、做问答题时，“答”字前应空两格；造句的词语顶格写，后面打省略号；词语解释的词后面打破折号。5、作文本的扉页设“目录”；写作文题目时应写在第一行中间，换自然段时应空两格；注意标点格式（标点符号要占格，除前引号、前括号、破折号以外，其它符号均不能打头）；新的一篇作文应从新的一页开始。6、 应认真阅读教师批改后的

4、作业，及时订正错误之处，主动交老师检查。 “订正”时要在教师批改日期的下一行居中或靠左写上“订正”两字。7、每次作业之间要留有适当间隔（本次作业要在前次作业后面空二至三行，包含教师批改占行）。数学：1、作业先写作业日期，再写页码和题号（以书上的题号为准）。2、每做完一小题都要求隔开一行，接着做第二小题。每次作业的错题订正要写在老师批改处隔开一行，并注明“订正”两字。两次作业之间要留有适当的间隔。3、画图时，要使用作图工具，不得徒手画图，必须使用铅笔。4、式题格式脱式计算抄写的题目应离开左对齐一个等号的位置，等号与等号要对齐，每步等号长短大小一样。竖式的书写应注意整体性，不能中途分开。凡要求验算

5、的要写“验算”两字。其他算式作业本上左对齐进行书写，练习册上解决问题的算式从左起空出一到五个字开始书写。“答”句的书写应另起一行，“答”字对齐算式的左端，“答”字后面要写“：”，教师应要求学生将答句写完整。英语：1 . 英语作业采用四线三格本，书写用手写体，字迹端正。2 .按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置正确书写，字母略向右斜，斜度应尽量一致。3 .字母与字母不论是否连写，间隔要均匀，适当， 单词之间必须有适当距离，以空一个字母宽为宜。4 .标点符号书写正确。5 .作业第一行靠左写明日期，第二行正中写课题。6 .两次作业间应空两行七、展评结果此次展评，分低中高段评出一等奖班级1 个，二等奖班级1 个，三等奖班级1 个；学生个人一等奖8 人，二等奖10。八、展评办法1、 各个任课教师要积极配合，按时把作业送到指定的地点，作业数量要齐全3、各个任课教师要对学生作业严格要求，细心批阅，同时，也要要求学生按时完成作业