语文部编版四年级上册15女娲补天教学设计+教学反思

1、15* 女娲补天【教学目标】1. 认识生字，积累优美生动的词语，复述故事3. 学习女娲为了拯救人类不怕危险、 不怕困难、甘于奉献的精神。 【重点难点】重点：理解课文内容， 了解女娲为了拯救人类， 冒着生命危险， 克服重 重困难把天补好的过程。难点：在阅读中感受神话故事的神奇。【教学准备】1. 多媒体课件。2. 女娲补天的故事片及相关资料。【课时安排】1 课时第一课时【教学过程】一、趣味引入，揭示课题。大家听过女娲补天的故事吗？有的同学听家人讲过，能不能讲给 大家听？很棒，大家看看我们今天要学习的故事， 一起说出来女 娲补天，从课题中我们可以知道什么？故事的主人公（女娲），故 事的主要内容 （补

2、天），很棒，这就是从课题中学东西。 （课件展示）、疏通字词，概括故事1. 自由读课文， 边读边画出你不认识的字不理解的词， 根据上下 文推断意思，小组合作交流完成，也可以借助字典或上下文理解词语。2. 默读课文， 要求学生不指读， 不动唇，不出声， 养成一边默读、 一边思考的习惯。思考：文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说 一说吗？这个故事的起因、经过和结果分别是什么？3. 说说故事的起因、经过和结果。（课件展示） 起因：天塌下一块， 地被震裂了，山冈上有大火， 田野里有洪水。 经过：女娲求雨灭火，造船救人，炼五彩石补天。结果：天被补好了，还留下了五彩的云霞。三、精读课文，理解课文。（一）起

3、因，默读第一自然段。1. 天突然塌了， 你们想象一下，大地会出现怎样的情景？（自由 发言）板书：天塌地陷2. 天为什么塌下来了？ （自由发言） 找出描写天塌下来时的场景 的句子。远远的天空塌下一大块（课件展示）3. 自由读一读，通过一连串叠词的运用（轰隆隆、黑黑的、一道 道、熊熊大火）逼真传达出人间的惨状；想象：如果你当时在场，看 到这样的情景，会是一种怎样的心情？（自由发言）（二）经过1.救人，默读第 2 自然段。天塌了，人们很痛苦， 大家也都着急和难过， 有个名叫女娲的人， 她的心情是怎么样的呢？（更难过着急，因为人类是她创造的）非常 棒，她创造了人类，人类都是她的子女，她的子民，看到自己

4、的孩子 受苦受难，做父母的心情当然不一样了。（1）哪些地方能体现女娲非常着急？（立刻、求）你能给立刻 换个近义词吗？（马上、立即、赶快）（2）女娲做了哪些事？（求雨神灭火，造船救人）女娲为了救人， 先做了这两件事，接着她要做一件千古流传、惊 天动地的大事，那就是补天！2.补天，默读第 3、4 自然段。 找出这部分中让你感动的句子，互相交流。（课件展示） （1）“她忙了几天几夜”从中可以看出她找石头很辛苦。虽然 辛苦但她退缩了吗？ （没有） 从这里我们可以看出女娲有什么精神？ （不怕困难、坚强毅力）（2）从“终于”体会到女娲找得很辛苦，五彩石很难找全。想 象一下，她在找纯青石会碰到哪些困难？她会

5、怎么想，怎么做？（用 角色演绎法去感受，去想象，去体验，引导学生入境入情。）（3）从“五天五夜”中感受到女娲勇敢顽强的毅力。（ 4）画出第 4 自然段中女娲补天的动词。（找、挖、放、炼、 化、装、端、泼）说一说，演一演，了解补天的经过。（找石头炼 石头补天）（5）齐读第 3、4 自然段，感受故事。（三）结果1.默读第 5 自然段，说说女娲把天补好了吗？补好后的天又是什 么样的？2.正因为女娲的不怕危险、不怕困难、乐于奉献和顽强毅力，终 于把天补好了，天空多美丽啊！有感情齐读最后一段。（四）感受女娲精神。从文中找出能体现 “女娲冒着生命危险，历尽千难万险补天，拯 救人类的伟大精神”的词句，并做上

6、记号，小组合作学习，互相交流 自己的体会。四、开拓思维，复述故事1.课文中将女娲补天的经过写得很仔细，将求雨和造船的经过却 写得很简单，但是求雨和造船真的有这么容易吗？请同学们发挥想 象，把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、 生动。（自由交流， 指名答） 2.复述故事。（ 1）接力复述，女娲为什么要补天？女娲是怎样补天的？女娲 补天过程是什么样的？女娲补天之后又是什么样的？因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。女娲 见此情景，很着急难过，求雨神熄灭大火，造船救人。女娲去找五 彩石，冶炼成水，补好了天。女娲补好天后，人们又过上了安居乐 业的幸福生活（2）练习讲故事。小组合作讲故事， 可以独

7、立完整地讲给同学听； 可以几个人合作，各讲某些情节，连成一个完整故事；也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编、续编故事。自愿讲故事，可独 立完成，也可合作完成。五、总结全文，课外延伸。1. 跳出神话： 课前问题解决了吗？女娲补天是一个神话故事， 和 课前我们说过的那么多故事，你觉得它们有哪些地方是一样的？2. 什么叫神话故事？你知道哪些神话故事？ （过渡： 以前科学技 术不发达， 无法解释风雨等现象， 所以这些神话故事就是古人对自然 现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 故事中女娲这个人 并不存在，美丽的宇宙是靠劳动人民的双手来创造的。） 【课文小结】甘于奉献的精神。天塌地裂 起火 发洪水求雨灭火 造船救人 补天不畏艰险不怕困难 坚强 有毅力）造福人类人们安居乐业这是一个流传千古的神话故事。 讲的是古时候女娲为了拯救处于 水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、 善良的品质，不怕危险、 【板书设计】起因经过女娲补天结果15 女娲补天教学反思在学习盘古开天地的时候，我让学生收集我国古代神话故事， 学生就对