学生技能训练与成绩考核管理办法

1、 最新资料推荐学生技能训练与成绩考核管理办法学生技能训练与成绩考核管理办法 （试行）第一章 总则 第一 条为了进一步抓好学生的技能训练，提高技能水平，强化学生的行为 习惯和心理素质，提升班级管理质量，形成良好的学风，校风和全员学 习技能的氛围，全面提高学生的综合素质，特制定本管理办法。第二条本办法中所指的技能训练是指英文录入、 汉字录入、 日文录入、 英语百词、日语百词等五项， 其中三个录入项简称三 录入，英语百词和日语百词简称两百词。第三项 此项目工作采取日练、 周测、与考核、学年大赛 的 训练与考核方式，坚持普及与提高相结合、量化考核与奖励相结合、 阶段目标与最终目标相结合 的原则，提高技

2、能训练质量。第二章 组织与实施 第四条 为了更好地落实此项工作，加强领导，提高效率，明确责任制， 成立技能训练与成绩考核的领 导小组和工作小组。领导小组组长：副组长：成员工作小组：组长：副组长成员：第五条教务处于政教处要齐管共抓，实行教务处教研组班主任 三层管理， 分工明确，层层落实责任制教务处全面落实学生技能训练工作，具体负责全校和各项目训练计划及考试内容的审核与指导， 协调安排训练与考核有关事宜， 汇总考核成绩， 制作费用明细。教研组的第一责任人是教研组长，负责制定训练计划于标准，提出训练与测试内容，安排考务人员，汇总轴测成绩，向班主任 提出训练要求， 帮助学生正确的训练方法。班主任主要负

3、责落实技能训练计划，组织学生强化训练，达成目标。第六条 三录入 日练时间要保证， 每天至少训练一小时， 二 年级保证每天至少6遍（60分钟），一年级保证每天至少10遍 （100分钟）。每天每次的学生技能成绩都要记录在训练手册上，班主任老师分析情况，激发学生的训练热情和兴趣。教务处要不定时抽查训练质量，并按照训练成绩记录表进行反 馈与指导。第七条两百词的训练要保证质量和质的要求，按层次下发每天记忆的单词， 利用时间强化记忆， 并利用指法器强化输入速度， 直至达到220个/分钟以上的速度。第八条三录入和两百词间周进行一次测试， 这些项目的测 试时间要合理调整， 监考人员要科学安排，成绩登录要准确有

4、效。教务处做好周测成绩的分析，分析目标达成的措施和未达成的原因，每月进行全面总结， 指导班主任提高训练质量， 达成目标。测试成绩将进行排名，并在学校网站或电子滚动屏幕向全体师生公开。第九条 每学年的第二学期进行全校技能大赛，全员参与，勇争前茅，对优秀的选手进行精神和物质奖励。班主任、 教研组、 教务处要做好总结。第十条 有效利用自习课的时间进行集中训练，对走读生要安排好训练内容， 班主任要以多种途径进行督促与检查。学校安排的统一训练时间为早自习(7:157 :40 )、 晚自习(18:4019 :10 )及下午第七节课， 教务处将对其训练情况进行检查与考 核。第十一条 各年级、 各专业训练的内

5、容也有所侧重。一年级各专业侧重如下：商务日语专业侧重训练与测试日语百词、英文录入、 汉字录入；非日语专业侧重训练与测试英语百词、英文录入、汉字录入。二年级各专业侧重如下：商务日语专业侧重训练与测试日语百词、 日文录入；非日语专 业(不包括计算机类专业) 侧重训练与测试英语百词、 汉字录入； 计算机类、艺术类专业侧重训练与测试日文录入、 汉字录入。三年级美术设计专业侧重训练项目是专业英语百词。第十二条班主任要保证各时间段训练的质量，不放弃一个学生，不允许一个学生在同一训练时间内以各种借口不参加集中训 练。班主任利用好时间通过翰林提 的记忆功能， 检查学生在家中 训练的次数和成绩。第十三条 英语百

6、词和日语百词在使用试卷考试之外，要充分利用翰林提 的听打功能进行训练与测试。第十四条 每个年级安排两名录入训练专项指导教师， 主要 负责英文录入和汉字录入各班训练的督促与指导， 负责测试成绩的 统计与汇总，各班班主任及任课教师要积极配合。第十五条每天早晨7 :15 分，由英语老师统一在广播布置当天的单词任务，非英、日语专业，每天固定为5个单词，英、日语专业每天固定为8个 单词。班主任配合任课教师每天测试单词的掌握情况，将测试成绩记录在成绩记录表中。英语百词、日语百词每次测试时间时新旧单词的比例为 7:3 ,以加强词汇量的积累。每个年级安排两名单词训练专项指导教师，主要负责各班训练的督促与指导，

7、 负责测试成绩的统计与汇总。第十六条 年终考核时， 视所指导班级技能成绩情况，给予 3 / 7最新资料推荐任课教师考核加分。第三章 训练目标与激励机制 第十七条 训练目标视专业、 项目有所区别。英文录入、 汉字录入、日文录入屏幕对照录入的训练目标分 别为220个/分钟、120个/分钟、120个/分钟。汉字录入、日文录入文稿录入的训练目标需达到80个/分钟。商务日语专业日文百词两年的总词汇量累积达到3000个以上。英语百词的词汇量根据专业不同的量的要求。商务英语、国际商务两个专业的词汇量达到 3000个以上；电 气技术应用、 生物工艺、 计算机、 美术设计专业达到1500个以 上； 其它专业达到

8、2019个以上。第十八条 各技能项目的目标达成率视训练的阶段目标和最 终目标以及百词的成绩来统计。对同一篇录入内容，可设定阶段目标，分步来实现最终目标。阶段目标根据录入内容的难易程度来确定。英语百词根据专业区别对待，商务英语和国际商务专业，测试成绩达到90分以上者可计入达标率的统计中，电子技术应用、生物工艺专业70分以上者可计入达标率的统计中，其他专业测试成绩达到80分以上可计入达标率的统计中。日文百词测试成绩达到90分以上者可计入达标率的统计中第十九条本着目标达成情况对班主任进行基础奖励和训练 质量奖励。训练项目达标率达到60%-90% 一个技能项目达标可获得25 元/次。训练项目达标率达到

9、90%以上时， 一个技能项目达标可再获 得37.5元/次。第二十条对训练成绩突出的班级进行嘉奖。若测试项目的参与班级10个以上（含10个）时，可设第 一名1个、第二名2个、第三名3个、最大进步奖1个。若测试项目的参与班级4个以上（含4个）时，可设第一 名1个、最大进步奖1个。若测试项目的参与班级5-6个时，可设第一名1个、第二 名1个、最大进步奖1个。若测试项目的参与班级7-9个时，可设第一名1个、第二 名1个、第三名1个、最大进步奖1个.第一名、第二名、第 三名的班级是达标率超过90%的才能予以嘉奖；最大进步奖的班级达 标率超过60%。最大进步奖视进步的幅度而设定，进步幅度不大的可不设此奖项。除了最大进步奖， 还设有进步奖若干， 凡是比上一次的成绩 提高30%以上者，都予以一定数额的奖励。对于人数超过55人的且成绩突出的班级，给予一定