用心浇开责任花

1、责任在心 师德随行 “强师德 树形象”演讲稿马洁谈到师德，就会想到奉献，提到奉献，就会引出我们老师为工作不能侍奉病中的双亲；为学生无法照顾自己年幼的孩子；为事业无暇顾及自己的病痛等等这些沉重的话题。而我认为这不是真正的讲师德，因为你如果连常人起码的人事都不能为，又何为人师，何谈师德？真正的讲师德，应该是在对家人尽心，对自己关心的基础上，用高度负责的态度对待工作中的点点滴滴，真诚待人、用心做事！因此，我今天演讲的主题是责任在心，师德随行。岁月的车轮悠悠地碾过了无数个奔波的日子，寒来暑往，一课课教学，一句句叮咛，一本本作业，一个个对钩，填满了每个忙碌的日子，串起了教师的人生。一言一行育桃李，一笔一

2、画写春秋。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。作为教师“责任与良心”是教师职业道德的核心和基础，用良心伴学生，凭责任促事业，充分履责，全心尽责，对学校负责，对学生负责，对家长负责，是我们教师应尽的职责。谨记责任于心，师德自然随行。回首我教育生涯的浪花，总有晶莹的点滴才下眉头却上心头。我捧一颗爱心来育人，献一腔真情去教书。刚参加工作为了不误人子弟，我潜心细读各类教育杂志刊物，取人之长补己之短。可尽管如此，当工作两年的我接到代表中心学校参加吴忠市第二届三项联评的授课任务时，还是觉得才疏学浅，无法担此重任，仿佛千斤巨石挤压在我的心头。黑漆漆的夜，黄蒙蒙的灯，乱纷纷的思绪怎么也寻不到备课头绪，着急上火，无

3、奈的直想哭！行动才是唯一的出路，于是我找资料翻图书，手头的教育刊物一一翻阅，四个小时没离开椅子；向教研员、教务主任、学校老教师虚心请教，切磋商讨，终于我不再茫然。重点深钻教材，细品教参，一词一句一段话，都是我研究的内容。教材、教参书上，涂满了各种符号；授课文章的重点，难点，段意，中心，搅得我脑袋发胀，眼睛发酸；授课计划写了改，改了写不知道饿，不觉得困，心里只想着说课稿，授课稿，评课稿。整整五六千字，十几页的内容，在我反复琢磨下终于出炉了。两天的煎熬过后，剩下的只有疲惫，一闭上眼，满脑便都是教案上的问题哎呀，怎么这个问题忘讲啦！紧张之余，原来是梦。终于挨到了讲课的那天，蒙蒙的秋雨浸透了乡村通往城

4、市的路，湿淋淋的我骑着单车终于到达了授课的学校，只觉两腿发麻，浑身酥软，心里发慌，咽喉发干，额头上不知是雨滴还是汗珠。然而面对冒雨前来为我助阵的教研员、主任和患有心脏病的教研组长那鼓励与期待的目光，我的心踏实了，迈开坚定的步伐走上讲台，上了难忘的一课。三项联评的任务终于圆满完成了，如释重负的我软在椅子上无力回眸，心底由衷感叹道：只有用心才会把事做好!那次参赛取得了农村组第一名、全市二等奖的好成绩,为学校赢得了荣誉。那次的经历是我专业成长的起点，让我懂得：个人的成长需要磨练，更需要团队的支持！对集体负责就是对自己负责，负责才能赢得尊重。岁月变迁，一路走来，工作单位、工作岗位几经变换，但不曾改变的

5、是我一丝不苟、用心做事的态度。直面教学我对教材精品细读，对课堂精益求精，对习题精挑细选，对作业精批细改。对课程标准的深钻细研纵横比较，教参书上那圈圈点点的勾画，教科书上那密密麻麻的批注，教案中思路新颖的设计，课堂上活泼有序、风格独具的教学过程，作业本上极具针对性的批语，哪一处不透露着对学生高度负责的信息？课前在深钻教材、精心备课的同时也细备了学生，大至一个环节，小到一个问题，都能从全体学生的角度出发，尤其关注了学困生。面对后进生，我从不舍弃，相反每天会给予更多的关注，作业个性布置有效面批，跟踪辅导及时鼓励，让后进生感受到只要进步了，就是优秀的。走近学生我对他们关心爱护、严格要求，充分信任、理解

6、宽容，努力做到以信任之心待之，以信任之言导之，用自己的真诚与严格，将学生紧紧的凝聚，真诚的感召。天冷时加衣的提示，生病时关怀的抚摸，消沉时真诚的交流，犯错时严格的鞭策点点滴滴汇集的是对学生无限的关爱。那丰富多彩的活动是我与学生沟通的优势平台：游戏时当学生悄悄地蒙上我的眼睛，感觉的是亲近；实践时与孩子们品尝他们包的饺子，品味的是信赖。浓浓的师生情浸润着学生的心田，滋养着他们成长为一个是非分明，勇敢正直的人。而育人的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常有之，他们常常令人头疼万分，力不从心。但身为人师的责任心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，用心去呵护他们，赋予他们怒放的生命，因为教育需要等待。四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言