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文档简介

1、精选文档学校思想品德教学设计模版课题教学理念学情分析（1老师主观分析、师生访谈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。2同学认知进展分析：主要分析同学现在的认知基础（包括学问基础和力量基础、情感基础），要形成本节内容应当要走的认知进展线。 3同学认知障碍点：同学形成本节课学问时最主要的障碍点。）解读教材内容标准对应课标内容。教材地位1课标中对本节内容的要求；本节内容的学问体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的规律关系。 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），教学目标情感态度价值观目标（留意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。）力量目标（留意目标要指向明确，具有可

2、操作性；体现过程与方法。）学问目标留意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。教学资源教学重点教学难点解读方法教学方法学习方法 教学手段教学预备 教学过程教学环节（举例）教学内容概要老师活动同学活动设计意图一、情景导入    二、 活动探究        三、 课堂小结（举例）感受XX:播放视频  （举例）活动1:xx体验（举例）活动2：身边故事（举例）活动3:明辨是非（举例）活动4:学以致用教学反思本节课的优点和不足简洁分析如下：本节课的优点：1 利用视觉错觉图导入新课利用视觉错觉原理，激发同学的学习爱好。2 充分发挥同学的能动作用让同学自行阅读材料，自己搜寻关怀的内容，发挥同学在学习中的主导地位，使其成为学习的主体。3 细心选材事例贴近同学的生活。

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