初中物理人教版八年级下册 第1节浮力1 课件

1、浮力天问国际学校 罗昌俊第十章第一节 “解救行动解救行动”乒乒乓球和鸡蛋同时被困乓球和鸡蛋同时被困于于“深井深井”中，你中，你能能把它们把它们解救出来吗？解救出来吗？ 新课总结新课总结布置作业布置作业沉在水下的鸡蛋是否受沉在水下的鸡蛋是否受到浮力呢？到浮力呢？ 情景再现情景再现学习目标学习目标1 1、通过通过实验认识浮力，会用实验认识浮力，会用“称重法称重法”测量浮力测量浮力；2 2、通过实验和分析认识浮力产生的原因，会用通过实验和分析认识浮力产生的原因，会用“压力压力 差法差法”求浮力求浮力；3 3、通过、通过实验探究认识影响浮力大小的因素实验探究认识影响浮力大小的因素。4 4、在教学中落实

2、学生物理观念、科学思维、科学探究、在教学中落实学生物理观念、科学思维、科学探究、 科学态度与责任核心素养的培养。科学态度与责任核心素养的培养。新课总结新课总结布置作业布置作业你能否结合生活经验你能否结合生活经验谈谈，谈谈，沉入水中的物体是否受沉入水中的物体是否受到浮力呢？到浮力呢？ 一、认识浮力一、认识浮力 定义：浸在液体中的物体受到液体对它向上托向上托的力，叫浮力。 大小： 方向：竖竖直向上直向上F浮浮 = GF拉拉 称重法称重法F浮浮GF拉拉1.一一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？此处小球受到的

3、浮力方向如何？F浮浮浮力产生的原因是什么呢？思考：思考：四个侧面深度关系：四个侧面深度关系：四个侧面压强关系：四个侧面压强关系：四个侧面受力面积：四个侧面受力面积：四个侧面压力关系：四个侧面压力关系：一长方体一长方体位于水面下位于水面下h1 深处深处上、下两面深度关系：上、下两面深度关系： 压强关系：压强关系： 受力面积：受力面积： 压力关系：压力关系： 2、压力、压力差法：差法：F浮浮= F向上向上-F向下向下F向下向下F向上向上原因：原因：液体对物体向上液体对物体向上和向下的和向下的压力差压力差。h1h2 二、浮力产生的原因二、浮力产生的原因相同相同相同相同相同相同相同相同故故 F F合合

4、= 0= 0h向上向上 h向下向下p向上向上 p向下向下相同相同故故 F F合合 0 0F向上向上 F向下向下猜想猜想（根据原有知识和生活经（根据原有知识和生活经验猜验猜想）想）浮力的大小可浮力的大小可能跟能跟有关。有关。把空饮把空饮料用料用手按入手按入水中，水中，饮饮料罐进入水中越深，手的感觉有料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？什么变化？猜猜 想想 可能跟可能跟有关。有关。提出问题提出问题 三、探究影响浮力大小的因素三、探究影响浮力大小的因素 分分析一下，浮力大析一下，浮力大小跟什小跟什么因么因素有关？素有关？1探究浮力与物体探究浮力与物体浸没后的深度浸没后的深度的关系的关系结结论：论：

5、浮浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。力大小与物体浸没水中后的深度无关。验证猜验证猜想想记记录录表表格格控制不变的量控制不变的量：_变变化的量化的量：_ 所所选液体是：选液体是：_深度深度h 较浅较深更深重力重力G / N弹簧测力计示数弹簧测力计示数F / N浮力浮力F浮浮/ N小组小组讨论：如讨论：如何利何利用桌上的用桌上的器材设计实验器材设计实验 ？2探究浮力探究浮力与物体与物体浸在液体中的体积浸在液体中的体积的的关系关系验证猜验证猜想想记记录录表表格格控制不变的量控制不变的量：_变变化的量化的量：_ 所所选液体是：选液体是：_物体浸在液体中的物体浸在液体中的体积体积V浸入小部分浸入大部分

6、全部浸入重力重力G / N弹簧测力计示数弹簧测力计示数F/ N浮力浮力F浮浮/ N结论结论：在在同一液体中，物体同一液体中，物体浸在液体中的的体积浸在液体中的的体积越大，浮力越大。越大，浮力越大。3探究浮力探究浮力与与液体密度液体密度的的关系关系验证猜验证猜想想记记录录表表格格控制不变的量控制不变的量：_变变化的量化的量：_ 所所选液体是：选液体是：_不同液体不同液体水盐水重力重力G / N弹簧测力计示数弹簧测力计示数F / N浮力浮力F浮浮/ N结结论：论：物物体浸在液体中的体积相同时，体浸在液体中的体积相同时，液体液体密度密度越大，越大， 物物体所受的浮力越大。体所受的浮力越大。实验结果表明实验结果表明物体在液体中所受的物体在液体中所受的浮力大小，浮力大小，跟它跟它浸在液体中的浸在液体中的体积体积有关，跟有关，跟液体的密度液体的密度有关。浸在液体中的体积有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。越大、液体的密度越大，浮力就越大。 1、质、质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数，挂铝球的示数变为变为F2，则，则 （ ） A. F1F2 B. F1