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文档简介

1、中学校园文化方案为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，现将校园文化方案（征求意见稿）印发给你们，请各位师生多提宝贵意见。一、道路命名：求知路：知识是人类进步的阶梯求是路：实事求是求真路：求真知，做真人求新路：创新是一个民族进步的不竭动力求明路：博学之，明辨之，读书以明理求和路：天时，地利，人和；和为贵二、广场命名：育美广场育才广场三、小品命名：春晖亭涟漪河（清莲河）朝露架四、植物园命名：萃竹园银杏园丹桂园红棕园桃李园五、扬州名人廊（园）：史：扬州（邗江）历史概述人：扬州（邗江）古代名人，近代名人，现代名人代表诗（词）：扬州（邗江）人所作诗（词）；名人咏扬州（邗江）诗（词）说明：整个校园文化设

2、计立足育人，力求体现以下三个特点：童趣符合青少年学生的特点艺术化有美感，有创意个性化融合扬州地方文化，有学校自身特色。制度说明制度是以执行力为保障的。 “制度 ”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执行中得以实现其约束作用，

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