大象和他的长鼻子

1、课题31、大象和他的长鼻子课的类 型新授日期主备人汤爱敏自我参与程度100 %预设目标1、 学习课文，理解课文中心：从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程，我们也懂得了要正确认识自己，肯定自己才能发挥自己的长处。2、 学习10个二会字和10个四会字。3、 找出文中描写啄木鸟、小猴、小松鼠努力工作的词语，并说清楚他们是怎样工作的。4、朗读课文611小节，体会词语的意思，读出大象心情变化的语气教学重点1、学习课文，理解课文中心：从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程，我们也懂得了要正确认识自己，肯定自己才能发挥自己的长处。2、找出文中描写啄木鸟、小猴、小松鼠努力

2、工作的词语，并说清楚他们是怎样工作的。3、朗读课文611小节，体会词语的意思，读出大象心情变化的语气教学难点理解课文中心：从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程，我们也懂得了要正确认识自己，肯定自己才能发挥自己的长处。课前准备多媒体课件教学过程：(修改内容用红色)第一课时课时目标1、 学习10个二会字和10个四会字。2、初读课文，了解课文主要内容。环节意图教师活动学生活动体现一、导入课题二、初读课文：三、布置作业1、出示课题，读课题：从这个课题，你了解这是篇什么体裁的文章？2、你对大象有多了解？一二句话介绍3、课文讲了件什么事呢？1、学生自由读课文，出示自学要求：（1）正确、

3、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。（2）标小节符号，想一想课文主要讲了什么内容。（3）在不理解的词句旁标上记号。 2、抽读生字词语：尖利 扯 刨 埋 植树 惟有 游荡 卷 一刹那细长 有力 原先 横七竖八多音字：卷 jun（ ） juàn（ ） 近义词：一刹那一瞬间、刹那间、霎时间3、课文接龙，学生评价： 4、概括本课的主要内容。练习：为了 ，大伙儿 ，起先大象 ，通过 ，他发现 ，大家高兴极了。：1、完成生字写字本2、熟读课文：人人都不希望自己长得丑陋，但是，你若长得丑陋该怎么办？学生活动学生自学。小组合作完成练习。师生互动交流。抽读生字。课文接龙读。交流。整体把握课文培

4、养学生读书的习惯。用填空的形式帮助学生概括课文主要内容、简单、有效。第二课时课时目标1、学习课文，理解课文中心：从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程，我们也懂得了要正确认识自己，肯定自己才能发挥自己的长处。2、找出文中描写啄木鸟、小猴、小松鼠努力工作的词语，并说清楚他们是怎样工作的。3、朗读课文611小节，体会词语的意思，读出大象心情变化的语气环节意图教师活动学生活动体现一、复习导入二、学习课文：三、拓展练习：四、总结课文：五、布置作业：1、昨天我们学习了课文大象和他的长鼻子，谁还记得课文讲了一件什么事呢？板书：努力工作 森林更加茂盛1、课文中的“大伙儿”指谁？。2、指名读

5、14节，交流板书:啄木鸟 小猴 小松鼠3、它们怎样努力工作的呢？完成填空练习： （谁） 用 （什么）（干什么） 补充板书 长嘴 啄害虫 巧手 扯细藤 尖牙利爪 植松树4、大伙儿谁最能干？ 5、师生合作朗读。6、惟有大象,在游游荡荡,你们知道原因吗?齐读课文第小节7、当时大象的心情会怎么样？请你填上一个表示心情的词语来试着读读演演。8、大象好无奈，心里很难受。因为它也想为森林的茂盛出自己的一份力，它的愿望能实现吗？9、四人小组学习611小节，要求：用“因为-所以-”来解释大象的心情变化。用句式“-用-”来说说大象的本领。10、原来大象可以用长鼻来卷树干啊。补充板书：大象长鼻卷树干伙伴们见了，都夸

6、奖他，他们会说些什么呢？想像说话：长鼻子大象得到了大家的夸奖。啄木鸟说：“ ”“ ”大象说。1、大象的长鼻子还有很多作用呢，你知道哪些？老师也找了一些介绍给大家。2、大家都在为森林的茂盛努力工作。还有谁也愿意来努力工作呢？3、续编故事，模仿课文611小节选择其中的一二项本领编一段童话。4、改编故事，运用我们所学过后课文片断，用“在大伙儿的努力下，森林变得更美了！-”开头，给故事加上结尾。5、创编故事森林卫士，模仿课文24小节的结构，将其它小动物也来保护森林的情节增加进故事。6、交流1、齐读全文。2、学习了这篇课文，你有什么启示？：1、 完成练习册2、 预习32：1、那些动物是非常勤劳的，收集后交流一下学生活动自由准备。小组合作学习。默读课文611小节小组交流大象心情变化的词语。分角色表演朗读小组合作选择其中一样完成。齐读课文。师生互动交流。指名读课文14节。交流。用填空说话。学生表演。交流。交流。教师交流。学生想象说话。大组交流。交流。句式练习说话，解决课文中的问题。通过表演体会大象无奈、难受的心情。句式训练。课外拓展，了解大象