追寻高雅生活情趣

1、充满生机的校园生活充满生机的校园生活热爱生活、善于发现生活中的美热爱生活、善于发现生活中的美 高雅的生活情趣高雅的生活情趣来源于对生活来源于对生活的热爱，对生活积极的和美的感受的热爱，对生活积极的和美的感受。凡是有生活的地方就有凡是有生活的地方就有快乐和宝藏快乐和宝藏。生活处处都有美，生活处处都有美，生活处处有情趣，生活处处有情趣，对于我们的眼睛，对于我们的眼睛，不是缺少美，不是缺少美，而是缺少发现。而是缺少发现。 高雅高雅情趣岛情趣岛 苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是

2、将苏格拉底子因一件小事不快，先是将苏格拉底大骂大骂了一顿，紧接着又拎来了一桶水，把苏格了一顿，紧接着又拎来了一桶水，把苏格拉底从头到脚拉底从头到脚浇了一个透湿浇了一个透湿。在场的人都。在场的人都惊呆了。惊呆了。1.1.苏格拉底会怎么做？苏格拉底会怎么做？2.2.他说了他说了一句话一句话，结果把所有在场的人给，结果把所有在场的人给逗乐逗乐了，了，巧妙化解了自己的尴尬：巧妙化解了自己的尴尬：“我知道，我知道，雷电之后必然是倾盆大雨雷电之后必然是倾盆大雨！” 小品中的赵本山是怎样对小品中的赵本山是怎样对待生活中的烦恼的？待生活中的烦恼的？他和宋丹丹之间的误会他和宋丹丹之间的误会又是怎样消除的？又是怎

3、样消除的？ 乐观幽默乐观幽默的生活态度，是的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的陶冶高雅生活情趣的重要重要条件条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。雅的情趣。 高雅高雅情趣岛情趣岛1.这两张图片说了他们两人什么故事？他们对万事万物这两张图片说了他们两人什么故事？他们对万事万物有什么共同心态？有什么共同心态？2.这一心态特征对他们追

4、求高雅生活，走向成功有什么这一心态特征对他们追求高雅生活，走向成功有什么帮助？帮助？兴趣兴趣高雅情趣高雅情趣好奇好奇 我们不能仅仅停留在好奇上，还我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，从而培养自己高雅的生活情趣。趣。2.别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？1.这样的好奇心有利于我们培养高雅情趣吗？这样的好奇心有利于我们培养高雅情趣吗？*当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。*看见别人买名牌，自己也要买。看见别人买

5、名牌，自己也要买。*看到别的同学染头发，自己也染。看到别的同学染头发，自己也染。*看到别的同学玩看到别的同学玩ipad，自己也想买。，自己也想买。*看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想这么看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想这么做。做。*听别人说与网友见面很好玩，自己也去。听别人说与网友见面很好玩，自己也去。请你判断请你判断:哪些是好的从众，哪些是不好的从众？哪些是好的从众，哪些是不好的从众？“择其善者而从之，择其善者而从之，其不善者而改之其不善者而改之”我们要学会鉴别不同的情趣，我们要学会鉴别不同的情趣，“择择其善者而从之，其不善者而改之其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从

6、众，跟着盲目从众，跟着“群体群体”参加无意义参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。身心的健康发展。 2. 正当的兴趣爱好正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣是陶冶高雅生活情趣的的基础基础。 高雅高雅情趣岛情趣岛看书籍杂志、看书籍杂志、网上阅读、网上阅读、练习书法、绘画、摄影练习书法、绘画、摄影唱歌、跳舞、弹琴、看影视剧唱歌、跳舞、弹琴、看影视剧 爬山、游泳、打球、骑自行车、下棋爬山、游泳、打球、骑自行车、下棋包括包括旅游、旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票种植花草、饲养动物、收

7、集邮票1.你的业余爱好有哪些？你的业余爱好有哪些？2.参加丰富多彩的文化活动有什么意义？参加丰富多彩的文化活动有什么意义？丰富的文化生活丰富的文化生活是追寻是追寻高雅生活的高雅生活的重要途径重要途径。我们的基本任务和主要生活内容，是学习我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。提高自己。学习科学文化知识不能简单地理解为在课学习科学文化知识不能简单地理解为在课堂里学习，应该在学好课堂知识的基础上，堂里学习，应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。努力扩大知识面，拓展活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱

8、好、身体条件我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。活的真正意义和情趣。 高雅高雅情趣岛情趣岛助人为乐、关爱他人、关爱社会、助人为乐、关爱他人、关爱社会、无私奉献无私奉献可贵品质可贵品质 在追求生活情趣的过程中，我们的情感在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为：世界，总能在无形中受到陶冶，提升为： 情操情操-一种价值追求的情感，如一种价值追求的情感，如热爱祖国的热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感

9、、匡扶情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义正义的情感等。所有这些情感，都是的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的高尚情操的表现表现。提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操是追求是追求高雅生活情趣的高雅生活情趣的重要目标。重要目标。健康高雅的生活情健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚我们的情操。高尚情操的形成，会让情操的形成，会让我们的生命放射出我们的生命放射出夺目的光辉。夺目的光辉。提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操乐观、幽默的生活态度乐观、幽默的生活态度丰富的文化生活丰富的文化生活正当的兴趣爱好正当的兴趣爱好追寻高雅生活追寻高雅生活（一）乐观、幽默的生活

10、态度（一）乐观、幽默的生活态度 （重要条件）（重要条件）（二）正确把握好奇心，避免盲目从众（二）正确把握好奇心，避免盲目从众 （重要起点）（重要起点）（三）开展丰富的文化生活（三）开展丰富的文化生活（重要途径）（重要途径）（四）提升情趣，陶冶情操（四）提升情趣，陶冶情操（目标）（目标）1.1.居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是

11、可悲。这告诉我们（是可悲。这告诉我们（ ）。）。A.A.人人天生都有好奇心人人天生都有好奇心B.B.好奇心可使人高雅起来好奇心可使人高雅起来C.C.好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣D.D.好奇心就是高尚的道德好奇心就是高尚的道德C反馈训练反馈训练2.美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止等等。在我们的生活总能感觉到美止等等。在我们的生活总能感觉到美的存在。这说明（的存在。这说明（ ） A A、人们热爱艺术、人们热爱艺术 B B、自然界是美丽的、自然界是美丽的 C

12、C、生活处处有情趣、生活处处有情趣 D D、情趣就是人与人之间的友好交往、情趣就是人与人之间的友好交往C3.3.下列选项中，恰当表现幽默乐观态度的是（下列选项中，恰当表现幽默乐观态度的是（ ） A A、哈哈，瞧你得了个大鸭蛋，回家煮着吃吧！、哈哈，瞧你得了个大鸭蛋，回家煮着吃吧！B B、公共汽车上，因拥挤踩了别人的脚，正当难为情、公共汽车上，因拥挤踩了别人的脚，正当难为情时，那人却说：不好意思，磕到你的脚了。时，那人却说：不好意思，磕到你的脚了。C C、不小心把水溅到同学身上，你对同学说：傻子，、不小心把水溅到同学身上，你对同学说：傻子，见到水也不躲，想成水鸭子吗？见到水也不躲，想成水鸭子吗？D D、你和同学说话而影响老师上课，面对老师责备的、你和同学说话而影响老师上课，面对老师责备的眼神，你说：说话是为了锻炼口才眼神，你说：说话是为了锻炼口才B4 4、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上是一个