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1、今泰学院推荐文档乘法的估算练习教学设计Teaching design of estimating multiplication第1页共3页今泰学院推荐文档乘法的估算练习教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。一、填空题 .1

2、. 把下面各数最高位后面的尾数省略 , 求出它们的近似数 .82（ ） 59（ ） 346（ ） 280（ ）410（） 568（） 851（） 219（）2. 乘数是两位数的乘法估算 , 先把两个因数（ ）后面的（ ）省略 , 求出（ ）, 再用这两个（ ）相乘 .3. 用乘数两位数乘法估算 , 可以帮助检查（ ）相乘的积的（ ）有没有错误 .4. 估算 680×813,680 （ ） ,81 3（ ）, 积（ ）.二, 判断题 . （对的打 " ", 错的打 " ×" ）1.704 700,400 是 398 的近似数 .（ ）2

3、.873 ×3427000. （）3. 近似数比准确数大 . （ ）4.516 的 48 倍约是 2000. （ ）第2页共3页今泰学院推荐文档1.28 ×32 2.590 ×43××3.826 ×27 4.64 ×39××四, 在下面的括号里填上 " " 或" ×", 看谁先到终点61×81=4941（） 38 ×69=2522（）1058-969=89 （ ） 76 ×204=15504（ ） 398×51=19298（ ） 406 ×49=19894（ ）一、最大填几

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