八年级物理物态变化

1、复习课：复习课：物态变化物态变化 温度是表示物体温度是表示物体 的物理量。的物理量。 冷热程度冷热程度液体热胀冷缩液体热胀冷缩 常用温度计是根据常用温度计是根据 的的性性质制成的。质制成的。 常用温度计的刻度是把常用温度计的刻度是把 的温度的温度规定为规定为0摄氏度，把摄氏度，把 的温度的温度规定为规定为100摄氏度，分别用摄氏度，分别用 和和 表示表示0和和100之间分成之间分成100100个等份，每个等份个等份，每个等份代表代表 。 冰水混合物冰水混合物 1 1标准大气压下沸水标准大气压下沸水 0 1001三种常见的温度计三种常见的温度计 实验用温度计最小刻度是实验用温度计最小刻度是 ，体

2、温计的测，体温计的测量范围是量范围是 ，最小刻度是，最小刻度是 。 1135-42 35-42 0.10.1 温度计要能正确使用，使用前首先要看温度计要能正确使用，使用前首先要看清它的清它的 、 、 . . 量程量程分度值分度值零刻度线零刻度线使用温度计测液体的温度时，要注意：使用温度计测液体的温度时，要注意：（1） （2） （3）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能碰容器底和容器侧壁；但不能碰容器底和容器侧壁； 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会，待示数稳定后再读数；候一会，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留

3、在被测液体中，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平。视线与温度计液柱的上表面相平。 冰变成水属于哪种物态变化？熔化熔化： 物质由固态变为液态物质由固态变为液态（熔化（熔化吸吸热）热） 塑料盆成形是一个什么过程？凝固凝固： 物质由液态变为固态物质由液态变为固态 （凝固凝固放放热）热） 冰与塑料这两种固体有何区别？冰与塑料这两种固体有何区别？ 冰是晶体，塑料是非晶体冰是晶体，塑料是非晶体 晶体有一定熔点（凝固点），熔化晶体有一定熔点（凝固点），熔化（凝固）吸热（放热），温度不变（凝固）吸热（放热），温度不变. . 非晶体熔化吸热，温度升高；凝固非晶体熔化吸热，温度升高；凝

4、固放热，温度降低。放热，温度降低。 4.3 探究熔化和凝固的特点时间时间/min温度温度/0时间时间/min温度温度/0冰熔化图像：冰熔化图像：松香熔化图像：松香熔化图像： 固体物质分类固体物质分类晶体晶体:具有一定熔化温度具有一定熔化温度非晶体非晶体:没有一定熔化温度没有一定熔化温度晶体和非晶体熔化规律晶体和非晶体熔化规律3.晶体和非晶体晶体和非晶体熔化时都要吸热熔化时都要吸热1.晶体熔化时温晶体熔化时温度不变度不变；非晶体在非晶体在熔化过程中温度始熔化过程中温度始终在升高终在升高2.晶体熔化过程中晶体熔化过程中处于固液共存状态处于固液共存状态；非晶体熔化是一个软非晶体熔化是一个软化的过程化

5、的过程熔点熔点 晶体熔化时的温度晶体熔化时的温度时间时间温度温度/CABCDAB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）固态固态液态液态（固液共存）固液共存）熔化过程熔点熔点时间时间温度温度/C海波松香凝固过程凝固过程凝固点凝固点BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）：继续吸热温度不变（固、液混合态）CD: 液态物质吸热温度继续上升（液态）液态物质吸热温度继续上升（液态）3.3.下图所示是下图所示是1010的冰块受热后，冰块在溶的冰块受热后，冰块在溶解过程中温度随时间变化的图象解过程中温度随时间变化的图象: :(1)(1)开始加热的最初开始加热的最初5 5分钟内冰块

6、是分钟内冰块是态。态。(2)515(2)515分钟内冰块逐渐分钟内冰块逐渐，是，是与与 共存。共存。(3)(3)到到2020分钟时，冰全部变成分钟时，冰全部变成 的水了的水了. . 固固熔化熔化固态固态液态液态5 54、如图两种物质在固态时温、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。据图象回答下列问题。（2 2）温度升高的是温度升高的是 段，温度不变的是段，温度不变的是 段，段， ABAB段处于段处于 状态，状态，BCBC段处于段处于 状态，状态， CDCD段处于段处于 状态，吸热的是状态，吸热的是 段段. .（1）由图判断出）由图判断出_ 图

7、线图线是晶体，该晶体的熔点是是晶体，该晶体的熔点是_，熔化时间是，熔化时间是_分钟，分钟，另一图线的物质可能是另一图线的物质可能是_。乙乙210非晶体非晶体AB、CDBC固体固体固液共存固液共存液体液体3AB、BC、CDABCD甲甲乙乙时间时间/分分180200220240温温度度12345671 1、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，杯中冰水，水结冰冰温未降水结冰冰温未降”; ;下联是下联是“盘内水冰，盘内水冰，冰化水水温不升冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是对联包含的物质变化是 和和_，反映一个共性，反映一个共性 。温度不

8、变温度不变2 2、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的ABAB、BCBC、CDCD、DEDE、EFEF、FGFG段中。段中。温度时间/分ABCDEFGAB和和FGCD和和DEBC和和EFAB和和CDDE和和FGBC和和EFAD处于液态的是处于液态的是 段，段，处于固液共存的是处于固液共存的是 段，段，温度升高的是温度升高的是 段，段，温度降低的是温度降低的是 段，段，温度不变的是温度不变的是 段，段，吸热的是吸热的是 段，段，晶体处于固态的是晶体处于固态的是 段段放热的是放热的是 段，段，DG凝固凝固熔化熔化1、温度达到熔点、温度达到熔点 2、继续

9、吸热、继续吸热 例：例：大烧杯和小试管中大烧杯和小试管中都装有冰块，如图放置，都装有冰块，如图放置，给大烧杯加热，当大烧杯给大烧杯加热，当大烧杯中的冰还没全部熔化，小中的冰还没全部熔化，小试管中的冰会熔化吗？试管中的冰会熔化吗？1.电灯发光时灯丝的温度达到电灯发光时灯丝的温度达到 20002000 , , 能用能用铁、金、铅铁、金、铅来制造电灯泡的灯丝来制造电灯泡的灯丝 吗？你准备选用哪一种？为什么？吗？你准备选用哪一种？为什么？2.下面说法正确的是下面说法正确的是 ( )( ) .冰的温度升高到冰的温度升高到就会熔化就会熔化 .物体的温度下降，就一定放热物体的温度下降，就一定放热 .物体吸热

10、温度一定升高物体吸热温度一定升高 .用铝锅不能熔化铁用铝锅不能熔化铁答:不能,因当电灯发光时灯丝的温度达到电灯发光时灯丝的温度达到 20002000时时, ,铁、金、铅都已熔化铁、金、铅都已熔化. . 应钨来制造电灯泡的灯丝应钨来制造电灯泡的灯丝 ,它的熔点为3410, ,灯丝发光时灯丝发光时不会熔化不会熔化. .D D 汽化和液化的特点汽化和液化的特点 图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？蒸发蒸发：任何任何温度下只在液体温度下只在液体表面表面发生的汽化现象发生的汽化现象蒸发蒸发吸吸热，蒸发有热，蒸发有致冷致冷的作用的作用。一、汽化及

11、其特点一、汽化及其特点：1.汽化的定义：汽化的定义：物理学中，把物理学中，把物质由液态变为气态物质由液态变为气态的现象叫做汽化的现象叫做汽化.2.汽化的一种方式：汽化的一种方式：蒸发蒸发蒸发蒸发只在只在液体表面进行液体表面进行的的缓慢缓慢的的汽化汽化现象现象.提示：考虑研究时采用什么研究方法？提示：考虑研究时采用什么研究方法？ 控制变量法控制变量法活动活动1：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？这说明什么？影响蒸发快慢的因素有哪些？这说明什么？影响蒸发快慢的因素有哪些？现象及小结：现象及小

12、结：A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢。这表明晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高液体的温度越高，蒸发得越快蒸发得越快。B.同样的同样湿的衣服，展开晾的干得快，同样的同样湿的衣服，展开晾的干得快，叠在一起晾的干得慢。这表明叠在一起晾的干得慢。这表明液体的表面液体的表面积越大积越大，蒸发得越快蒸发得越快。C.同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。这表明快，挂在没有风的地方干得慢。这表明液体液体表面上的空气流动得越快表面上的空气流动得越快，蒸发得越快蒸发得越快。加快蒸发的一

13、些现象：加快蒸发的一些现象：影响蒸发快慢的因素：影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发可以要加快液体的蒸发可以:A.提高液体的温度提高液体的温度B.增大液体的表面积增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动加快液体表面上方的空气流动要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施蒸发有什么特点呢？蒸发有什么特点呢？让我们做一个小实验吧！让我们做一个小实验吧！活动活动2：往手臂上滴一滴酒精有什么：往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？感觉？对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么感觉？感觉？现象：滴酒精的皮肤有凉的感觉，现象：滴酒精的皮肤有凉的感觉， 吹一口

14、气，感觉更凉吹一口气，感觉更凉.这说明什么呢？这说明什么呢？说明：酒精说明：酒精蒸发时蒸发时要从人的皮要从人的皮肤上肤上吸收热量吸收热量，使皮肤感到凉；，使皮肤感到凉；吹气时，酒精吹气时，酒精蒸发加快蒸发加快，吸收吸收热量更多热量更多，皮肤感觉更凉，皮肤感觉更凉.让我们再做一个更有说服力的实验吧！让我们再做一个更有说服力的实验吧！活动活动3：取两支温度计，先观察它们的示数：取两支温度计，先观察它们的示数.然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况数变化情况.现象：用浸了酒精的棉花抹湿

15、过的温度现象：用浸了酒精的棉花抹湿过的温度 计示数下降，温度降低计示数下降，温度降低.这说明什么呢？这说明什么呢？说明：酒精说明：酒精蒸发蒸发时要从温度计的玻璃时要从温度计的玻璃泡上泡上吸收热量吸收热量，使，使温度计示数下降温度计示数下降.蒸发的特点：蒸发的特点：液体蒸发时液体蒸发时: :A.从周围的物体吸收热量从周围的物体吸收热量B.使周围物体和自身的温度下降使周围物体和自身的温度下降C.蒸发具有致冷作用蒸发具有致冷作用D.蒸发可以在任何温度下进行蒸发可以在任何温度下进行想一想：黑板上的黑板上的“液体”跑到哪里去了？跑到哪里去了？下列现象你见过吗？下列现象你见过吗？ 游泳后刚从水中上岸会感到

16、冷，如果有风，游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得打颤，是因为水蒸发带走了许多热量甚至会冷得打颤，是因为水蒸发带走了许多热量. 没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热，没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，只得只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热增加蒸发量来散热.实例：夏天、春天和秋天、冬实例：夏天、春天和秋天、冬天天的气温高低不同，洗湿了衣服，的气温高低不同，洗湿了衣服，湿衣湿衣 服同样可以晾干服同样可以晾干.这说明什么？这说明什么？说明：温度高时水能蒸发，温度说明：温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发低时水也能蒸

17、发.即说明即说明蒸发可蒸发可在任何温度下进行在任何温度下进行.坎儿井为什么要修坎儿井为什么要修建成这种形状？建成这种形状？沸腾沸腾 ：在：在一定一定温度下，在液体温度下，在液体表面和内表面和内部部同时发生的剧烈的汽化现象同时发生的剧烈的汽化现象自制简易自制简易“冰箱冰箱”： 盛一盆水，在盆里放两块高出水盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭，点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易简易“冰

18、箱冰箱”。把它放在通风的地方，。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊过一天里面的饭、菜也不会馊. 原来盆中的水在常温下就可以蒸原来盆中的水在常温下就可以蒸发，但蒸发是需要吸收热量的，使得发，但蒸发是需要吸收热量的，使得周围的空气降低，饭、菜在低温下不周围的空气降低，饭、菜在低温下不容易变质容易变质.讨论蒸发和沸腾的异同点：讨论蒸发和沸腾的异同点：只在液体表面只在液体表面同时在液体表面和内部同时在液体表面和内部任何温度任何温度达到某一特定温度达到某一特定温度(沸点沸点)缓慢缓慢剧烈剧烈自身和周围自身和周围 温度降低温度降低沸腾时温度不变沸腾时温度不变都是汽化现象，都要吸收热量都是汽化现

19、象，都要吸收热量方式方式不同点不同点训练训练1：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的水的_过程，它是物态变化中的过程，它是物态变化中的_现现象的一种，它可以在象的一种，它可以在_温度下进行温度下进行训练训练2：一杯：一杯40的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度余下的酒精温度_40（填：高于、低于或（填：高于、低于或等于）等于）蒸发蒸发汽化汽化任何任何低于低于训练训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）A.扇来的风是凉的扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了扇来的风把身上的热吹掉了C

20、.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低扇风能使空气温度降低C训练训练4：夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了：夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了 岸觉得冷，这是因为（岸觉得冷，这是因为（ ）A.水的温度高，空气的温度低水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对以上都不对C活动活动4：利用下图装置对水进行加热，：利用下图装置对水进行加热，仔细观察下列现象并绘制图表：仔细观察下列现象并绘制图表：A.烧杯中水的温度变化烧杯中水的温度变化

21、B.烧杯中水的状态变化烧杯中水的状态变化C.水中气泡的变化水中气泡的变化D.绘制温度随时间绘制温度随时间 变化的图像变化的图像现象及图像：现象及图像：A.烧杯中水的温度变化情况：烧杯中水的温度变化情况： 沸腾前，水的温度不断上升；沸腾前，水的温度不断上升； 沸腾时，水的温度不变沸腾时，水的温度不变.B.烧杯中水的状态的变化情况：烧杯中水的状态的变化情况： 沸腾前，烧杯口有少量沸腾前，烧杯口有少量“白气白气”出现；出现； 沸腾时，烧杯口有大量沸腾时，烧杯口有大量“白气白气”出现出现.C.水中气泡的变化情况：水中气泡的变化情况： 沸腾前，水中有少量的气泡产生，沸腾前，水中有少量的气泡产生， 且在上

22、升过程中逐渐变小；且在上升过程中逐渐变小； 沸腾时，水中有大量的气泡产生，沸腾时，水中有大量的气泡产生， 且在上升过程中逐渐变大，升至水面且在上升过程中逐渐变大，升至水面 后破裂消失后破裂消失.D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：水沸腾过程中温度随时间变化的图像：0510时间时间t/min7580859095100105温度温度t/沸腾沸腾在在液体表面和内部同时液体表面和内部同时 进行进行的的剧烈剧烈的的汽化汽化现象现象沸点沸点沸点：液体沸点：液体沸腾时的温度沸腾时的温度叫做沸点叫做沸点. 不同液体的沸点是不同的不同液体的沸点是不同的.思考和讨论：思考和讨论：A.液体沸腾有没有条件呢？液体沸

23、腾有没有条件呢？B.液体沸腾和蒸发是不是都液体沸腾和蒸发是不是都 可以在任何温度下进行呢？可以在任何温度下进行呢？C.液体沸腾时有哪些特点呢？液体沸腾时有哪些特点呢？液体沸腾的条件：液体沸腾的条件：液体的温度要达到沸点；液体的温度要达到沸点；液体要不断地吸热液体要不断地吸热.液体沸腾的特点：液体沸腾的特点：沸腾前温度不断上升，不断吸热；沸腾前温度不断上升，不断吸热；沸腾时温度沸腾时温度(保持沸点保持沸点)不变，不断吸热不变，不断吸热.液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点和环境气压的关系：液体的液体的沸点沸点随随气压的增大而升高气压的增大而升高， 随随气压的减小而降低气压的减小而降低.几种液体

24、的沸点几种液体的沸点(在在1个标准大气压下个标准大气压下)利用液体沸点的不同可以分离混合液体利用液体沸点的不同可以分离混合液体 在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出现什么？它是如何形成的？现什么？它是如何形成的？ 硬纸板上有小水滴，它是由硬纸板上有小水滴，它是由水蒸气遇冷液化而成的水蒸气遇冷液化而成的液化：液化：物质由气态变为液态物质由气态变为液态液化放热液化放热下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？二、液化及其特点二、液化及其特点：1.液化的定义：液化的定义：物理学中，把物理学中，把物质由气态变为液态物质由气态变为液态的现

25、象叫做液化的现象叫做液化.你能解释以下几种生活中常见的液化现象吗？你能解释以下几种生活中常见的液化现象吗？都是热的水蒸气都是热的水蒸气遇冷遇冷的环境而液化成小水珠的环境而液化成小水珠 水烧开时，水蒸气水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是从壶口逸出，水蒸气是看不到的看不到的.水蒸气遇到冷水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠空气，就凝结成小水珠.平常看到的平常看到的“白气白气”就就是这些小水珠，而不是是这些小水珠，而不是气态的水蒸气气态的水蒸气.用玻璃片用玻璃片可以接收到小水珠形成可以接收到小水珠形成的水滴的水滴.这个现象说明什这个现象说明什么？么？水蒸气遇冷，降低到一定水蒸气遇冷，降低到一定温度时就

26、会变成小水珠温度时就会变成小水珠.这个现象叫做这个现象叫做液化液化我们把热的水蒸气放入冷的环境中使我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为它液化的方法称为冷却冷却法法.那么除此之那么除此之还有没有别的办法可以使气体液化呢？还有没有别的办法可以使气体液化呢？想一想：家中使用的液化石油气是通过什想一想：家中使用的液化石油气是通过什么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？ 液化气是如何装入罐中液化气是如何装入罐中？液化的方法有几种？液化的方法有几种？压缩体积的方法压缩体积的方法 （1 1）降低温度（）降低温度（2 2）压缩体积）压缩体积 冷却；冷却；加压加

27、压.2.将气体液化的方法：将气体液化的方法： 通过压缩气体的方法使气体液化，这通过压缩气体的方法使气体液化，这种使气体液化的方法称为种使气体液化的方法称为加压加压法法. 这种方使气体的贮存和运输变得更方便这种方使气体的贮存和运输变得更方便. 在试管在试管A未放入容器未放入容器B前前,先用温度计测出先用温度计测出B中的中的水温水温.再将试管再将试管A放放入放放入B中中,让烧瓶内的水沸腾时产让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管生的水蒸气通入试管A中中.水蒸气在试管水蒸气在试管A中会遇冷液中会遇冷液化为水化为水.过一段时间再测容器过一段时间再测容器B中的水温中的水温.它的温度是升它的温度是升高还是

28、降低？这说明什么？高还是降低？这说明什么？ B中的水温升高了，说明中的水温升高了，说明气体液化气体液化放时会放时会放出热量放出热量，使，使周围物体的温度升高周围物体的温度升高.3. 液化的特点：液化的特点：气体液化时会放出热量；气体液化时会放出热量；液化时可以提高周围环境的温度；液化时可以提高周围环境的温度；环境温度越低，液化现象越明显环境温度越低，液化现象越明显. 舞台上的烟雾，是怎样形成的？舞台上的烟雾，是怎样形成的？ 干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化干冰升华迅速吸热，使空气中水蒸气遇冷液化 升华：升华： 物质由固态物质由固态直接直接变为气态变为气态升华升华吸吸热热 冬天树上的雾凇

29、是怎样形成？冬天树上的雾凇是怎样形成？ 空气中水蒸气遇冷凝华而成的空气中水蒸气遇冷凝华而成的 凝华凝华：物质由气态：物质由气态直接直接变为固态变为固态凝华凝华放放热热 冰花出现在室内的玻璃的表面。 因为室内热的水蒸气遇到冷的玻璃发生凝华，形成冰花熔化熔化冰山冰山蒸发蒸发水水蒸蒸气气霜霜凝凝 华华水水露露云云雨雨雪雪凝固凝固液化、液化、凝华凝华液液 化化凝凝 华华液液 化化水水冰冰 例题例题1 一杯很烫的热水，要使其很快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？请至少说出两种做法。并指出每种做法所应用的物理知识和原理。.用嘴吹，加快蒸发用嘴吹，加快蒸发. .用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。用两个杯子来回

30、倒，加快蒸发吸热。. .放入冰箱，降低温度，热传递放入冰箱，降低温度，热传递. .放入冰块，冰熔化吸热。放入冰块，冰熔化吸热。 例题例题2 用图像来描用图像来描述物理现象，是物述物理现象，是物理中常用的方法之理中常用的方法之一，它简单明了。一，它简单明了。你能从右图中读出你能从右图中读出哪些物理信息？哪些物理信息？甲乙甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。甲是非晶体，熔化过程中吸热，温度逐渐升高。乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是乙是晶体，熔化过程中吸热，但温度不变。它的熔点是 ，熔化时间约为，熔化时间约为3 3分钟。分钟。段：固态、吸热升温过程段：固态、吸热升温过程段：固液

31、共存态、熔化过程、吸热但温度不变。乙物质段：固液共存态、熔化过程、吸热但温度不变。乙物质在时刻是固态，时刻是固液共存态。在时刻是固态，时刻是固液共存态。段：液态、吸热升温过程段：液态、吸热升温过程 例题例题3 小明用图中的小试管小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯装有水，悬放在烧杯A的水中。的水中。当当 A 中 水 沸 腾 时 ，中 水 沸 腾 时 ， B 中 的 水中 的 水_沸腾沸腾.（1 1）有什么方法能使试管）有什么方法能使试管B中的水中的水沸腾吗？沸腾吗？ a.a.给给A A加密封盖，增大加密封盖，增大A A中水上方压强，提高沸点。中水上方压强，提高沸点。 b.b.给给B B加盖，

32、同时抽气，降低气压，降低沸点。加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 c.将将A A中水换为比水沸点高的液体。中水换为比水沸点高的液体。 d.给给A A中水加盐，提高水的沸点中水加盐，提高水的沸点。 小明同学想了想，将盐撒在小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观烧杯中，观察到察到A、B中的水沸腾了，他同时将数据记中的水沸腾了，他同时将数据记在下表中在下表中。（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。90929496 9810012304567T/ tAtAtBtBt/mint/min（2）由图象可以判断出：在当时条件下，）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是的沸点是_，B的沸点是的沸点是_；在沸腾过程中；在沸腾过程中A的温度的温度_，B的温度的温度_（选（选“ “升高升高” ”，“ “降低降低” ”或或“ “不变不变” ”）（3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压