小学二年级数学下册期中试卷人教版

1、.小学二年级数学下册期中试卷人教版伽利略说：“大自然是一本书，这本书是用数学写的。不懂数学就无法真正认识大自然。接下来，就和小编一起练习二年级数学下册期中试卷人教版。小学二年级数学下册期中试卷人教版一、填空。24分1、由3个千，7个百，9个一组成数是 。读作 2、一个数从右边数起第三位是 位，第 位是千位。3、 个千是一万，一千里面有 个百。4、858左边的8表示 ，右边的8表示 。5、与6000相邻的两个数是 和 。6、一个四位数，最高位上是8，十位上是5，其余各位数都是0，这个数是 读作 。7、最大的三位数是 ，比它大1的数是 。8、在里填或=。628648 571471 79680598

2、01001 38943849 9999100009、3000克= 千克 1吨= 千克7000千克= 吨 千克=9吨10、按规律填一填，画一画。1278，279， ，282，283。24260，4270， ，4290， ，4310。31，7，13，19， ， ，37， 。411、在括号里填上克、千克或吨。1玩具小熊重50 2一辆卡车载重约8 3一桶水重15 4李老师重约60 12、 2 4 3- 6 7 + 2 62 4 1 5 9 913、按从大到小的顺序排列下面各数。1090 1009 1100 1909二、判断，正确的在括号里打，错的打×。5分1千克鸡蛋比1千克棉花重。 读900

3、2时，中间的两个0只读一个“零。 四千零一十写作4001。 用3，1，0，9组成一个最小的四个位数是1390。 7030=70+30。 三、选择正确答案的序号填在 里。5分【小学生期中考试】1一个大南瓜重4 千克 克 吨2一头猪重200千克， 头这样的猪重1吨。2 10 532019g2kg4在17后面添一个0，这个数比原来多 。10 170 1535879-615 200 300 1500四、计算。41分1、口算。12分460-80= 670-50= 750-200= 400+30=900+500= 720+90= 53+600= 630+300=60+900= 8×9-3= 10

4、00-400= 790-260=2、先估算，再列竖式计算。18分683+377 801-596900-423 438-209514-209+153 460+74-3863、列式计算。6分1比540多290的数得多少?2502与309相差多少?五、解决问题。30分1、一捆电线长510米，用去243米，还剩多少米?4分2、粮店运来面粉360袋，比运来的大米少120袋，运来大米多少袋?运来大米和面粉共多少袋?4分3、妈妈带15元钱去买菜用了4元5角，买肉用了8元8角，还剩多少钱?4分4、商场购物。【小学生期中考试】538元 425元 169元 254元1买一台洗衣机和一台电视机，一共要多少钱?3分2

5、1000元钱可以买哪些商品?3分3你还能提出两个数学问题吗?并解决。6分唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还

6、是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。5、三年级有男生36人，女生12人要租船去黑龙滩春游。请你帮他们设计至少三种租船方案。6分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当

7、今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的二年级数学下册期中试卷人教版，对大家有所帮助！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每