【课件】《种树郭橐驼传》课件20张统编版高中语文选择性必修下册

1、 柳宗元柳宗元（773-819773-819年），字年），字子子厚厚，河东人，唐著名的，河东人，唐著名的政治家政治家、散文家散文家、诗人诗人。十岁能文，。十岁能文，2121岁岁考取进士。曾任礼部员外郎，和考取进士。曾任礼部员外郎，和刘禹锡一同参加王叔文领导的刘禹锡一同参加王叔文领导的“永贞革新永贞革新”, ,失败后被贬为永失败后被贬为永州司马，晚年居官柳州刺史。是州司马，晚年居官柳州刺史。是唐代古文运动唐代古文运动的另一位领袖人物，的另一位领袖人物，提出提出“文以明道文以明道”的文学主张，的文学主张，是是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 他的创作可分为他的创作可分为传记传记、论文、论文、山

2、水游记山水游记、寓言寓言四四种，以山水游记和寓言的文学成就最高。种，以山水游记和寓言的文学成就最高。 作品集：作品集：柳河东集柳河东集论文：论文：答韦中立论师道书答韦中立论师道书等论文八书等论文八书传记：传记：段太尉逸事状童区寄传段太尉逸事状童区寄传等等寓言：寓言：三戒传罴说等三戒传罴说等山水游记：山水游记：永州八记永州八记等等 政治上政治上属于对立的派别，属于对立的派别，韩愈韩愈反对反对“永贞革新永贞革新”，柳宗元柳宗元参加参加“永贞革新永贞革新”，并为此一贬再贬。，并为此一贬再贬。 在古文理论上在古文理论上，韩柳韩柳有相同的见解，但侧重点不同。有相同的见解，但侧重点不同。韩愈韩愈以一代宗师

3、的身份，振臂高呼，在以一代宗师的身份，振臂高呼，在排斥佛老排斥佛老、复兴儒复兴儒学学、提倡师道提倡师道方面贡献较大，而方面贡献较大，而柳宗元柳宗元则则注重反映社会现注重反映社会现实问题实问题，并身体力行地，并身体力行地参加社会实践参加社会实践，以改造社会为己任以改造社会为己任。 传传：文体的一种，即人物传记。文体的一种，即人物传记。 本文实际上是一个本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事讽喻性极强的寓言故事。 从内容和风格上看，当时柳宗元早年在长安从内容和风格上看，当时柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之

4、作。后世学者多认为这是设事明理之作。体裁体裁与与背景背景 寓言寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓寓”是寄托的意思，是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理说明某个道理。它是人民群众喜闻乐见的一种文学。它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 本文是针对当时本文是针对当时官

5、吏繁政扰民的现象官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐而为言的。中唐时期，豪强地主兼并并掠夺土地日益严重，时期，豪强地主兼并并掠夺土地日益严重，“富者兼地数富者兼地数万亩，贫者无容足之居万亩，贫者无容足之居”。仅有一点土地的农民，除了交。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的娟粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种纳正常的娟粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据旧唐书杂税。据旧唐书食货志记载，各地官僚为巩固自己食货志记载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之津达道者税之，莳

6、蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。 余闻而愈悲。孔子余闻而愈悲。孔子曰：曰：“苛政猛于虎也苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！观之，犹信。呜呼！孰孰知赋敛之毒有甚是蛇者知赋敛之毒有甚是蛇者乎乎？故为之说，故为之说，以俟夫以俟夫观人风者得焉。观人风者得焉。 捕蛇者说捕蛇者说 橐橐驼驼( (tutu) ) 病病偻偻( (ll) ) 硕硕茂茂 ( (momo) ) 窥窥伺伺( (ss ) ) 寿且寿且孳孳( (zz) ) 早实以早实以蕃蕃( (fnfn) ) 长长人者人者( (zhn

7、gzhng ) ) 勖勖尔植尔植 ( (xx) ) 早早缫缫而绪而绪( (soso) ) 移移徙徙( (xx) ) 莳莳也若子也若子( (shsh) ) 飧饔飧饔( (sn yngsn yng) )读准字音：读准字音：1.1.本段传什么？本段传什么？ 介绍人物身世（姓名、形象特征）介绍人物身世（姓名、形象特征）2.2.介绍身世侧重介绍名字，介绍身世侧重介绍名字，“驼驼”并不雅，为何驼要自称？并不雅，为何驼要自称？ 豁达豁达身残而自信身残而自信3. 3.驼自信什么？驼自信什么？第一段第一段 此段，由此段，由奇奇处入笔，处入笔，名、貌之奇是宾名、貌之奇是宾，性格之奇是主性格之奇是主，为写其不凡业绩

8、、不凡言论张本。为写其不凡业绩、不凡言论张本。第二段第二段 1.1.驼种树本领如何，从哪些地方可以看出来？驼种树本领如何，从哪些地方可以看出来？ A A 际遇际遇争迎取养争迎取养 B B 全面全面两种人均能满足两种人均能满足 C C 高超高超不怕不怕“移徙移徙” D D 品优品优且硕茂，早实以蕃且硕茂，早实以蕃 E E 他植者莫能如也他植者莫能如也所种树或移所种树或移徙无不活徙无不活且硕茂，且硕茂，早实以蕃早实以蕃他植者虽窥伺效他植者虽窥伺效慕，莫能如也慕，莫能如也凡长安富人为观游及凡长安富人为观游及卖果者，皆争迎取养卖果者，皆争迎取养2.2.本段写驼种树本领全面高超，用了什么方法？本段写驼种

9、树本领全面高超，用了什么方法？ 凡长安豪家富人为凡长安豪家富人为观游观游及及卖果者卖果者，皆，皆争迎取养争迎取养。视驼所种树，视驼所种树，或或迁徙，无不活，且硕茂，早迁徙，无不活，且硕茂，早实实以以蕃蕃。 他植者虽窥伺效慕，他植者虽窥伺效慕，莫莫能如也。能如也。（侧面）（侧面）（正面）（正面）（侧面）（侧面） 此段，作者从此段，作者从买树者买树者、树树、他植者他植者三个角度，极写郭橐三个角度，极写郭橐驼种树之驼种树之业绩非凡业绩非凡，令读者悬念陡生：此老宁有养树仙方，令读者悬念陡生：此老宁有养树仙方乎？为橐驼言论张本。乎？为橐驼言论张本。 人物人物 方法方法 态度态度 结果结果郭橐驼郭橐驼 他

10、植者他植者 探讨探讨：郭橐驼种树和他植者有什么不同？从原文划出相：郭橐驼种树和他植者有什么不同？从原文划出相关语句，完成表格。关语句，完成表格。其本欲舒其本欲舒其培欲平其培欲平 其土欲故其土欲故其筑欲密其筑欲密勿动勿虑勿动勿虑去不复顾去不复顾根拳，土易培根拳，土易培土或过或不及土或过或不及旦视而暮抚旦视而暮抚已去而复顾已去而复顾天者全而其天者全而其性得性得木之性日以离木之性日以离本段用了什么方法传郭橐驼？本段用了什么方法传郭橐驼？ （对比、映衬）（对比、映衬）第四段第四段 1.1.问者问者”问问“养树养树”后，提出了怎样的建议？后，提出了怎样的建议？2.2.驼是怎样评价，描述官吏烦令扰民的？驼

11、是怎样评价，描述官吏烦令扰民的？3.3.“养树养树”和和“养人养人”有何相通之处？运用的是什么表有何相通之处？运用的是什么表现手法？现手法？以子之道，移之官理，可乎？以子之道，移之官理，可乎？祸祸呼、鼓、聚、击、召呼、鼓、聚、击、召做法做法结果结果实质实质手法手法种种树树误误区区种树种树培育培育理理民民误误区区其言其言其行其行木性日以离木性日以离 勤虑害树勤虑害树促尔耕、勖尔植、促尔耕、勖尔植、督尔获、早缫而绪、督尔获、早缫而绪、早织而缕、字而幼早织而缕、字而幼孩、遂而鸡豚孩、遂而鸡豚无以蕃生安无以蕃生安性病且怠性病且怠繁政扰民繁政扰民鸣鼓而聚鸣鼓而聚击木而召击木而召由此及彼由此及彼 类比说类

12、比说理理 根拳根拳 土易土易 培不当培不当旦视暮抚旦视暮抚 已去复顾已去复顾 爪其皮肤爪其皮肤 摇其根本摇其根本督尔获督尔获 根拳而土易根拳而土易旦视而暮抚旦视而暮抚已去而复顾已去而复顾爪其肤以验爪其肤以验摇其本以观摇其本以观勖尔植勖尔植 早缫而绪早缫而绪 早织而缕早织而缕 字而幼孩字而幼孩 遂而鸡豚遂而鸡豚 促尔耕促尔耕虽曰爱之虽曰爱之其实害之其实害之虽曰忧之虽曰忧之其实仇之其实仇之种种 树树治治 民民养树术养树术: : “顺木之天以致其性顺木之天以致其性”养人术养人术: : “顺民之性以养其民顺民之性以养其民”过多的过多的爱爱有时也是一种有时也是一种伤害伤害！第五段第五段 作者写此文的用意何在？作者写此文的用意何在？（传其事以为官戒）（传其事以为官戒） 真正意图：真正意图：警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，才能恢复元气。生活习惯和生产规律，让他们休养生息，才能恢复元气。委婉委婉 含