部编一下第六单元整合备课

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编一下第六单元整合备课【教材分析】本单元围绕“夏天”这个主题编排了古诗二首、童话荷叶圆圆要下雨了3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，荷叶圆圆表达了夏天的情趣，要下雨了通过童话的方式说明了夏天的气象常识。 本单元的教学重点是联系生活实际了解词语的意思。在要下雨了中结合泡泡的提示点明要求。这一内容的教学要贯穿整个单元的学习，在古诗二首中做铺垫，在荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习要下雨了时让学生自主尝试运用这种方法。另外，荷叶圆圆中要学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是我的摇篮”这样的句子，并练

2、习仿说；要下雨了要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句，关注对话，进行分角色朗读；古诗二首要读出古诗的节奏，并背诵积累。【课标解读】语文课程标准中指出：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学生要结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。本单元3篇课文体裁各不相同，有古诗、散文诗和童话，朗读指导要抓住课文特点进行教学，另外，联系生活实际了解词语的意思是本单元学习的重点。【语文要素】通过读课后题、

3、泡泡语、语文园地，根据语文课程标准和教师教学用书，确定每课的语文要素：古诗二首的语文要素是读出古诗的节奏和韵律，了解学习古诗的方法。荷叶圆圆的语文要素是学习句子的多样表达，练习用“_是_的_。”进行仿写。要下雨了的语文要素是联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息。练习用“ _正忙着_呢！”说话【学情分析】经过一个学期的学习，学生有了一定的识字和阅读能力，有一定的识字方法。本单元的二类字中形声字比较多，注意引导学生采用形旁表义的方法归类识记生字。本单元的3篇课文体裁各不相同，要抓住课文特点进行朗读指导，古诗要出诗的韵律和节奏，荷叶圆圆抓住句式相近、段落反复的特点进行朗读背

4、诵，要下雨了要关注对话，进行分角色朗读，读好问句和感叹句。另外，联系生活实际了解词语的意思也是本单元学习的重点。【学习目标】1.认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字；能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿、浮萍、踪迹”等词语的意思；联系生活学习与夏天相关的词串。2.能正确、流利朗读课文，读好带“呢、呀、吧”的问句和感叹句，能分角色读好文中的对话；能读出古诗的节奏，背诵积累。朗读积累气象谚语。3.学习句子的多样表达，练习用“_是_的_。” “ _正忙着_呢！”进行仿写。并通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。4.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句

5、子。【整合一览表】单元主 题课型及课时课题教学目标语文要素备课人夏天精读引领课（1课时）12古诗二首1.认识“浮萍”等12个生字，掌握形声字的规律，学写“尖”。2.能正确、流利、多种形式地诵读古诗，读出古诗的节奏，感受古诗的韵律美，积累背诵。3.通过联系生活、结合图片，初浅理解古诗的内容，感受诗中美丽的意境。 通过联系生活、结合图片，初浅理解两首古诗的内容世纪张慧君写字指导课（1课时）12古诗二首（采爱角鱼树放边无）1.学会“爪字头”的写法，掌握生字的结构。2.指导学生观察生字的占格和关键简笔画，规范书写。学会“爪字头”的写法，掌握生字的结构。羊口张小露精读引领课（1课时）13荷叶圆圆1.会认

6、“珠、摇”等14个生字和“身字旁”。2.正确流利地朗读课文，能读出课文的情趣，感受夏天的美好，并背诵自己喜欢的句子。3. 学习并仿照用“_是_的_。”进行仿写学习并仿照用“_是_的_。”进行仿写。世纪 张慧君写字指导课（1课时）13荷叶圆圆（亮机朵美直首）1.指导学生观察生字的占格和关键笔画，规范书写。2.掌握带有多笔横画的字要横画等距的特点以及“几”在不同位置的写法。掌握带有多笔横画的字要横画等距的特点以及“几”在不同位置的写法。世纪张慧君精读引领课（1课时）14要下雨了1认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音。2.能正确、流利地朗读课文，能分角色读好课文的对话。了解下雨前“燕子

7、低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象。3. 练习用“ _正忙着_呢！”说话练习用“ _正忙着_呢！”说话羊口张小露写字指导课（1课时）“口”的变化指导学生学会观察，规范地书写“呀 呢 吗 吧 加 台”，并能领悟“口”做偏旁时的特点和规律。指导学生学会观察，规范地书写“呀 呢 吗 吧 加 台”，并能领悟“口”做偏旁时的特点和规律。世纪张慧君单元整理课（1课时）语文园地六练习生活学习与夏天相关的词串；通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。羊口张小露群文阅读课（1课时）夏夜多美+丛书夏夜乡村的夏天夏夜的田野有感情地朗读