人教版部编本三年级上册语文1.大青树下的小学

1、. . . 1.1.大青树下的小学大青树下的小学. . 早早晨晨 绒球绒球花花 汉汉族族 鲜鲜艳艳 服装服装 打打扮扮 朗朗读读 安安静静 停停在在 粗粗壮壮 影影子子 . .坪坪坝坝 飘飘扬扬 摔跤摔跤 凤凤尾竹尾竹 洁洁白白 . .景颇族景颇族 傣族傣族 . .理解词语的方法理解词语的方法 1.1.查字典或词典、联系上下文、从理查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。解重点字入手。 2. 2.有的词语应该理解在文中指什么？有的词语应该理解在文中指什么？ 3. 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？要想一想这个词用在什么场合？ . .

2、指旌旗随风摆动的样子。指旌旗随风摆动的样子。( ) ( ) 形容色彩华丽。形容色彩华丽。 ( ) ( ) 山间平整的场地。山间平整的场地。 ( ) ( ) 边防，边境。边防，边境。 ( )( )两人徒手较量两人徒手较量, ,以把对手摔倒为胜的竞技运动。以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) ( ) 根据意思说出对应词语。根据意思说出对应词语。 猜猜我是谁猜猜我是谁. .会写的字会写的字晨晨 绒绒 球球 汉汉 艳艳 服服 装装 扮扮 读读 静静 停停 粗粗 影影. .写写 好好 生生 字字1. 1. 说一说。说一说。2. 2. 看一看。看一看。3. 3. 写一写。写一写。4. 4. 对一对。对一对。

3、 . .傣族傣族 景颇族景颇族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 . . 课文先写（课文先写（ ）；再写（）；再写（ ）；最）；最后写（后写（ ）。）。上学的路上，来到上学的路上，来到上课，下课上课，下课这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学学校学校. .第二课时第二课时. . 思考：思考：“大青树下的小学大青树下的小学”是是一所怎样的小学呢？一所怎样的小学呢？找出来读一读找出来读一读. . “那鲜艳的服装，把学校打那鲜艳的服装，把学校打扮得扮得绚丽多彩绚丽多彩。” . .“绚丽绚丽”的近义词的近义词美丽美丽 “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。丽多彩。” 绚丽多彩绚

4、丽多彩 思考：哪个词直接说明了它的美丽？思考：哪个词直接说明了它的美丽？ . .“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃摇晃”. . “早晨，从山坡上，从坪坝里，从早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生走来了许多小学生” ” . . “早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有小学生，有汉族汉族的，有的，有傣族傣族的，

5、有的，有景颇族景颇族的的，有，有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。大家穿戴不同，来的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。到学校，都成了好朋友。” . .“上课了，不同民族的小学生，在同上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！那声音真好听！” . .“下课了，大家在大青树下跳下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。看热闹。”. . 大青树下多热闹啊！有（大青树下多热闹啊！有（ ），有（），有（ ），还有（），还有（ ）。

6、他们的欢笑声把（）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。）都吸引过来啦。用下列句式来说说：用下列句式来说说：. . “大家一起朗读课文，那声音真好听！大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”. . “这就是我们可爱的小学，一所这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。边疆的小学。” 思考：思考：“这这”指的是什么？能不能把指的是什么？能不能把它带进句子中去？它带进句子中去？. . “美丽的学校美丽的学校、团结的学校团结的学校、欢欢乐的学校乐的学校、祥和的学校祥和的学校”就是我们可就是我们可爱的小学，