苏教版九年级语文上册同步练习：二《林中小溪》

1、林中小溪1下列加点字的注音全部正确的一项是()A.吝啬(s启颤动(chn)云杉(shan)阻塞(si)B.嘟哝(nong)涟漪(y1京型t(sh兑粼粼(ln)C.干涸(h)簌簌(sm惬意(qi)e车辙(zh节D.搏斗(b)姬蜂(ji萦绕(yng)和煦(x)2下列词语书写全都正确的一项是()A.诉怨B. 涟漪C. 箧意D. 和煦不甘寂寞夺路而出翩然而至清澈透明淙淙声响水波荡漾百花争艳顺溜而去分到扬镳持续不断采伐迹地人生哲理3下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()A.面对续拍大话西游的质疑，演员韩庚回应：“拍摄的过程中，我们一直小心翼翼地保护这个戏，连组里的小工都带着这个情怀在做事，一定要对得起

2、观众，对得起自己。”B广西有色金属集团破产提醒我们：要想推动僵尸企业真正能够市场出清，促进市场新陈代谢，必须加紧完善保障债权人和债务人合法权利的法制体系。C.女特警王婷婷密林潜伏侦察助“斩首”，被蝎子装仍然纹丝不动。D周日，小王和同学在鼎湖山景区游玩后，分道扬镳，各自回家。4下面语段中标序号的句子都有语病，请找出病因并改正。全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用不洁净的水。中国水利部日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，饮用水质已经成为13亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当

3、前中国一个刻不容缓的课题。病因：；修改：病因：；修改：O病因：；修改：病因：；修改：5依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是()文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，；。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A.B.C.D.6.填空。本文作者是，苏联家。本文通过对的描写，透露出作者融入自然、亲近自然的感情。课内精读阅读课文，回答问题。7森林中的花、草、树木和小甲虫与小溪的关系如何？作者

4、写森林中的花、草、树木和小甲虫有何用意？8课文中多处运用了拟人的手法，请任举一例，赏析其表达效果。9文中反复提到“早晚”一词，它有什么含义？在文中起什么作用？10你对林中小溪的经历有什么感悟？（至少从两个角度设想）课外阅读阅读下文，回答问题。溪水一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认为它就是源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如

5、果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它

6、不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，更没学过美学。可是在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊！我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的。从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。林中的溪水有着特别丰富的经历。当我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了。盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知

7、道让路，就横卧在那里。温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家。到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测。一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的。然后再返回来继续做人，那么在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我

8、的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富（选自人民日报）11.作者是从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。（4分）12作者为什么说“如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了”？（3分）13.品析下面的句子。（3分）盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里。温顺的溪水就嬉笑着绕道而行9 / 914除了写溪水之外，文章还写了“我”，有什么作用？(4分)15寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到“感受自然”综合性

9、学习活动中来吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！(1)请为这次活动设计一个主题词。(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：活动四：(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。16作者描写林中小溪时，很好地运用了衬托手法，用森林中的花、草、虫、鱼等丧失激情、安于享受平静生活

10、的事物衬托小溪追求理想而激荡奔腾、不懈奋斗的美好形象。请选择一种你熟悉的事物，写一段话，突出其形象特征，注意运用衬托手法。1 解析DA项，“塞”应读“s苣；B项，“哝”应读“nong;"C项，“簌”应读“s3。2 解析BA项，“分到扬镶”应为“分道扬镶”；C项，“箧意”应为“惬意”；D项，“顺溜而去”应为“顺流而去”。3 解析DA项，“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽；B项，“新陈代谢”泛指新的事物滋生发展，代替旧的事物；C项，“纹丝不动”的意思是一点儿也不动；D项，“分道扬镶”比喻各奔前程，各干其事，与本句中“分手，各自回家”语意不符。4 语序不当将“每天”移至“至少”之前

11、成分赘余将“大约有2500多万人”中的“大约”或“多”删去成分残缺在“中国就会发生干净水源枯竭”后加“的危机”成分残缺在“成为”后加上“威胁”5 B6普里什文作家小溪在流过森林的全程中表现出来的冲破一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神7这些小生灵或是与溪水相亲相恋，或是在水中自由嬉戏（说明美丽的风光使人留恋），但溪水全然不顾，以豪壮的语言回答：“有障碍，才有生活。”（说明溪水并不稀罕这种平静的生活）。作者用森林中的花、草、树木和小甲虫等安于享受平静生活的事物衬托小溪追求理想的不懈奔流，突出主体形象溪水，表现了溪水对障碍的蔑视。8示例：课文第十段，将小溪和花蕾人格化，富有情趣，生动形象地写出了

12、小溪欢快的心情。9“早晚”形容小溪流动的声音，也表现出小溪前进的决心，还表现了作者的感悟。在文中，“早晚”点明了作者感悟的中心人和小溪一样，也应该有为目标奋斗的决心10 .示例：小溪的经历告诉我们，生活要有目标，才会有无穷的动力。小溪的经历告诉我们，在拼搏的过程中，要永远保持足够的自信，才能在艰辛中品尝到甘美。11 解析本题考查概括信息的能力。解答时，抓住“一条小溪是找不到源头的”得出“无处不在的溪水源头”；抓住“溪水是很会走路的”“别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧”得出“溪水的流淌显示出大自然的智慧”；抓住“溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊

13、”“它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性”得出“溪水纯洁美好的品性”；等等。答案无处不在的溪水源头；溪水的流淌显示出大自然的智慧；溪水纯洁美好的品性；溪水丰富的经历。12 .因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受；从“忧伤”来看，你已经意识到自然之美的不可穷尽；从“喜悦”来看，你已经懂得美无处不在，无须刻意寻找的道理。13运用拟人手法，写出岩石的“老迈愚顽”和自私，与溪水的温柔、有灵性形成鲜明的对比，突出了溪水的形象。14 .与溪水形成对比，突出溪水的美好，赞美溪水具有单纯美好的情感和思想；突出文章主题，通过“我”渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：清亮、坦荡而不自私。1

14、5 (1)示例：走进自然，领略美景。(2)(示例)活动三：旅游观光，走进大自然。活动四：身体力行，保护大自然。(3)示例：封山育林，禁止乱砍滥伐。植树造林，防止土地荒漠化。关爱自然界的动物，与它们和谐相处。(意对即可)(4)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；保护大自然，建设那美丽的家园；珍惜大自然，爱惜我们的生命线！让我们一起亲近自然，保护自然！16 解析为了使事物的特点突出，用其他事物作陪衬或对照，就是衬托，又称“烘云托月”。在具体运用这一手法的时候，有几点必须注意：一是要处理好“云”和“月”的关系。画“云”的目的在于托“月”，因此，描写“云”时，心中要有“月”这一重心。二是描绘“云”要适度，既不可“过分”，又不可“不及”。过分了，就会云遮月暗；倘不及，就不能为月增辉。只有“云”绘得适度，“月”才会显得动人。三是为了衬托“月”这一主体，可以从正面烘托，也可以从侧面进行渲染。答案示例：冬树北方的冬树是峭拔的。铁青的枝直刺铁青的天。天像哀者多皱的脸，阴沉着。是要下雪了吗？突然间起了风，风中还夹着沙。风呼啸着，举着长鞭，抽打着冬树的枝干，抽打着大地，抽打着天空。北方的冬树是不畏任何强暴