小学北师大五年级数学上册试卷

1、.小学北师大五年级数学上册试卷一、填空题1、数a是非零自然数，那么a的最小因数是 ，最大的因数是 ，最小的倍数是 。2、8和14的最大公因数是 ，最小公倍数是 。3、有一个四位数，它的最高位上是最大的一位质数，百位上是最小的自然数，十位上是最小合数，个位上的数既是偶数又是质数，这个四位数是 。4、在2、3和5的倍数中，最小的三位数是 ，最大的三位数是。5、一个等腰直角三角形的一条直角边的长是9厘米，它的面积是平方厘米。6、在117中，质数有 ；合数 ；偶数有 ；奇数 。7、假如a 2×3×5； b2×2×2×3；那么 a和 b的最大公因数是 ，

2、a和 b的最小公倍数是 。8、50以内6的倍数有 ；8的倍数有 ；6和8的公倍数有 ，其中最小的是 。9、三个连续的奇数和是51，这三个奇数分别是 、 、 。10、一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9.5厘米，高是 。二、判断题对的请打“，错的请打“×1、整数分为自然数，0和负整数。 2、任意两个质数的积一定是偶数。 3、自然数可以分为奇数和偶数。 4、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。 5、除了2以外，其它的偶数都是合数。 6、一个底是2厘米，高是3厘米的平行四边形的面积是6厘米。 三、选择题1、既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是。A、6B、12C、24D、962、按因

3、数的个数分，非零自然数可以分为。A、质数和合数B、奇数和偶数C、质数、合数和1D、奇数、偶数和13、一个合数至少有个因数。A、0B、1C、2D、34、三角形的面积是平行四边形的面积的。A、2倍B、一半C、3倍D、无法确定5、假如三角形的面积是24平方厘米，那么同它等底等高的平行四边形的面积是平方厘米。A、12B、36C、48D、无法确定6、任意一个三角形都有条高。A、1B、2C、3D、无数7、一个数的最大因数是18，一个数的最小倍数是24，它们的最大公因数和最小公倍数分别是 。A、2，36B、6，72C、3，48D、72，68、正方形的边长是奇数，它的周长一定是 。A、奇数B、偶数C、质数D、

4、合数四、解方程3×74X256X18486xx421.2xx0.96五、口算0.42×0.50.51÷1.75.2÷0.1399×1.0132.819与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，

5、故又称“老师为“教员。六、解决问题1、1三角形的面积是36cm2 ，高是9cm，那么底是多少？2梯形的面积是759平方米，下底长45米，高是23米，那么上底是多少米？2、一个果园的形状是梯形，它的上底是160米，下底是180米，高是50米，假如每棵果树占地10平方米，这果园共有多少棵果树？3、甲每9天到图书馆一次，乙每6天到图书馆一次，7月29日两人到图书馆请问几天后，两人又在图书馆见面是什么时候？七、附加题“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也

6、或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。甲、乙两地相距480千米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车。假如乙地开来的一辆汽车每小时行42千米，算一算这两辆汽车是不是同时开出？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词