苏教版六年级语文下册期中测试卷

1、苏教版六年级语文下册期中测试卷【最新】一、积累与运用(25分)1. 看拼音，写词语(4分)guàngàixixìqiheiwúgu2. 根据语言环境，在横线上填上合适的成语。(6分)，转眼间六年的时光过去了，正如孔子所说“”。想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些。还记得课堂上留下了我们，常常为了一个问题争得;还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学取得一个又一个第一3. 按要求填空。(4+2+3+3+3分)(1) 你用的清流，;你用，推动新的时代。很多古诗中也出现了长江，请写两句

2、：，。(2) 它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。“它”指的是，“硕大无朋的床面”指的是。(3) 在本册课文中我们认识了许多优秀人物，用心阅读他们的故事，我们的心灵会受到一次次的震撼，从伯诺德夫人身上我们学到了;从聂荣臻将军身上学到了;从孙悟空身上学到了。(填四字词语)(4) 孙悟空三打白骨精是写的古典神话小说中的一个故事，我还对其中的、等故事记忆犹新。我最喜欢的人物是，因为。(5) “西塞山前白鹭飞，。”这句表现了的景色。“常记，。兴尽晚回舟，。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”词中最能反映诗人心情的是字。二、阅读与理解。（一）烟台的海节选冬天，深褐色的海面显得很

3、凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，卷起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。1. “有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”你体会到。“竟”你读出了作者的之情。（2分）2. 如果把烟台的海，比作一个人，那么，春天烟台的海像个顽皮的孩子，夏天

4、的海宛如，冬天烟台的海仿佛。（2分）3. 这段话中，把涌浪比作和，这样写的好处是。（3分）4. 二）茶香竹村，坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它是那样地不显眼，在一般的地图上是找不到的。竹村三面环山，一面靠水，每当春暖花开时节，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净，连小鱼儿追逐嬉戏也清晰可见。村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴，那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，（编织组合）成一张翡翠的丝网。春天，茶农家家户户起早贪黑摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米;时而如彩蝶翩跹时而又如

5、钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的田园交响曲。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳（映衬点缀）着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。太阳升上了头顶，晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听得此起彼伏的山歌在山坡（回荡飞舞）。水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，明明白白。插秧的小伙子用那深厚粗犷的歌声应着“妹妹呀东山西山采茶忙”。姑娘们用那甜美悠扬的歌声应着“哥哥呀，上田下田勤插秧”。小鸟儿也不甘示弱，争先恐后，像开赛歌会似的在枝头上吱吱喳喳。空中（弥漫散发）着早茶的清香，让人感觉格外清新，非常舒适，使人陶醉。落日的余辉

6、映红了天空，小岛归巢了，晚霞也回家了。村里家家烟囱冒出缕缕青烟。蜿蜒的山路上晃动着姑娘的衣衫，小扁担“吱嘎吱嘎”地响着，把一担担冒尖的新茶运下山来培制成名声传播得极远的龙井。每当我品尝着这甘醇晶莹的碧茶，心中便涌起阵阵乡思，我想起那弯弯的青龙河，高高的青龙山，心灵手巧的采茶姑娘们1. 在短文括号中选择正确的词语用“√”标出。（2分）2. 划直线部分的句子用一个成语概括。（2分）、3. 概括短文46自然段的主要内容。（2分）4. 第四自然段画“”的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。（3分）5. 读着短文，我们不仅“品尝”到的龙井茶。同时，我们还能品味出作者的情感。（2分）

7、（三）他要感谢那只手(1) 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。(2) 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。(3) 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。(4) 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”(5) 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗(6)

8、这是你的手老师孩子小声答道(7) 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。(8) 我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人1. 给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（3分）2. 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”

9、，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）3. 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分）4. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（2分）5. 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?（4分）三、习作与表达。1. 修改语段（5分，共6处错误，包括2个错别字）李林同学学习非常刻苦勤奋。白天，他总是一直认真地听老师讲课，晚上，仔细地复习旧知，温习新课。夏天，无论天气多么燥热，他都要坐在书桌前看书;冬天，如果窗外下着鹅毛大雪，他也要苦读到深夜。他总是以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”来激发自己。2.