采风考察教学大纲2010

1、精选优质文档-倾情为你奉上艺术采风考察课程教学大纲课程名称：艺术采风考察课程编号：课程学时：4周课程安排：第5学期（100课时）课程性质：实践课一、 教学对象环境艺术设计专业三年级本科学生，是环境艺术设计专业课程体系中非常重要的一门专业课程。前置课程：速写、建筑手绘表现技法、建筑初步。艺术采风专业考察是课堂专业理论和练习的有机补充，是不可或缺的部分。通过采风和专业考察使学生加深对传统建筑和民间工艺地认识和理解，拓展眼界，充分接受新的表现手段和艺术形式，避免环境艺术设计中理论脱离实际的闭门造车，扩展知识面，提高综合素质，从而达到夯实艺术设计基础、拓宽艺术设计思路的二、 教学目的和任务（一） 教学

2、目的1、通过对选定的景点、城市的采风考察，了解不同风格的环境艺术设计，民居建筑，城市建筑及室内外环境，空间设计。 2、通过参观展览、高水准的艺术公司和兄弟院校，了解现代环境设计专业发展前沿，并通过交流熟悉现代设计的工作过程，学习先进的设计方法，开阔眼界。 （二） 教学任务1、收集信息，资料，为毕业设计作准备。 2、老师提出考察、采风路线后，提出考察要求，学生分组侧重考察 ，并写生创作；3、必须作考察参观记录，记录方式为：笔记、速写、摄影、摄像 、设计草稿、手绘方案稿等；4、完成考察调研报告并附图。5、完成考察调研汇报展。三、 教学方法与教学要求教学方法： 参观、考察、交流，同时教师结合实际采风

3、对象进行讲解、示范。教学要求：1每位同学完成速写20幅；2收集各类有特点的设计资料30种（景观、室内、建筑、园林、装置、城市导识等）；3写调研报告一篇2000字左右；4完成2-3个汇报设计作品；四、 教学内容与教学安排1、传统民居及装饰风格考察 如丽江、平窑、周庄等历史名城和文化遗产地区，也可到北京江浙等文化名城 ；2、现代建筑，环境艺术参观考察及设施的参观。 如上海、深圳等建筑室内设计、城市景观设计等比较前沿的地区； 3、少数民族装饰建筑风格的考察 如：阿坝、凉山、云南、贵州、湖南等 4、传统的经典园林。 如：苏州、杭州地区的经典中式园林5、比较前沿的展览、设计公司（工作室）的参观，交流。

4、如：上海、北京地区因为经济的发展走在全国的前沿，有较好的设计创作的工作氛围，已经形成了相对成熟的，观念先进的艺术创作工作模式。6、兄弟院校的交流。五、教学的重点难点：1、让学生了解传统建筑装饰风格同现代设计的关系。 2、现代科技同现代环境设计的关系。 3、自然环境同人文景观的关系。4、如何吸取民间传统装饰风格，并融合到自己的设计之中。 5、如何借鉴前沿的设计理念及现代科技带来的新材料和新技术的综合运用。 六、教学时间安排：序号课程内容课时课程类别课程性质作业开设专业1艺术采风60课时专业课程实训写生作品环境艺术2专业考察40课时专业课程实训考察报告（附图）环境艺术34合计100七、考核与考评要

5、求：该艺术采风课程的成绩，以考察调研汇报展为主，结合采风中的写生和调研报告。其中实习报告占总分的60%，写生和设计作品各占20%。八、实习的组织与实施： 采风考察目的要明确，让考察报告整理一一提练设计成为一体，并由设计专业课老师带领外出。九、适用说明：本大纲适用于环境艺术专业本科学生艺术采风和专业考察课程。 执笔人： 大纲审定人：环艺教研室 时间：2010年9 月武汉科技大学中南分校艺术学院艺术采风写生教学方案一、 选择写生点:写生点的选择是学生完成写生任务,顺利开展写生工作的前提,必须认真对待。1. 认识写生前按教学大纲的要求集中选择和确定写生地点、写生 目的。2. 选择写生点时,应选择有独

6、特的人文环境优美的自然风光,淳朴的民风民俗的地方进行采地写生,以提高学生的审美情趣、审美能力、利于学生审美修养的提高。二、 写生时间安排写生时间： 9月 5 日至 9月 26日三、 写生计划及课题内容：写生开始时,在写生老师的指导和帮助下,根据实习大纲的要求,结合所从事的专业具体拟订写生计划。写生课计划的内容:色彩自然风景写生,、钢笔速写、色彩建筑风景写生、钢笔人物速写。根据日程安排,作业一共分为三十张速写,平均为每天两张速写一张色彩。四、 教学方法与手段：理论讲授与现场实践相结合五、 教学目的：1， 学生采集相关专业资料和素材；2， 学生把课本上的理论知识运用于实践；3， 增长专业知识，开拓

7、眼界；4， 熟悉专业方向、了解学习目的。六、 报告写生成果:报告写生成果是学生对写生工作的全面总结,综合反映学生在写生中掌握实践知识以及对风景写生得分析控制能力,主要包括以下几个方面:(一)举办学生写生汇报作品展。(二)写生日历报告: 1.从选择写生地点开始记录,到写生结束离开写生点为止,按教学计划进展详细记录。 2.简明记录写生的情况,发现的问题及收获体会。 3.报告应注明写生对象、写生时间写生指导人,要求字迹工整、文字简练、内容具体。 4.对今后的写生提供哪些有效的实际经验。七、写生指导老师: 写生指导老师是学生理论联系实践的指导人,学生应虚心向老师求教,服从安排。 请写生点的老师、辅导员协助学校对学生写生做好以下工作:1. 根据教学大纲的要求:指导学生制定写生计划(写生内容、写生方法、写生进度)2. 向学生传授