小学数学三年级上册三单元教学计划（人教版）

1、.小学数学三年级上册三单元教学方案人教版教学方案是对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，并对学期、学年、假期进展划分。下面是为大家搜集的小学数学三年级上册三单元教学方案，供大家参考。一、单元教学内容：教材第3448页，主要包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探究和应用，对实物的估量等。二、本单元学习内容的前后联络1、已学过的相关内容：一年级上册：认识物体和图形;二年级上册图形的拼组2、本单元的主要内容及要求：标题详细内容及要求主题图校园场景图。丰富学生对四边形的感性认识。四边形从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。平行四边形结合生活情境和

2、操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，以及与其他四边形的联络和区别，初步建立平行四边形的表象，并在方格纸上画平行四边形。周长利用实物和一些图形，说明周长的含义，并让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解。长方形和正方形的周长创设问题情境，让学生在探究活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。估计通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度。3、后续学习的相关内容：四年级上册：平行四边形和梯形三、与本单元相关知识学生的学习情况分析本单元是在学生初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，理解了平面图形的特征，并能用自己的语言

3、描绘长方形、正方形边的特征的根底上教学的。本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和才能。在教学时，老师要擅长利用教材提供的大量与空间观念亲密相关的素材，并遵循儿童学习数学的规律，为学生创设生动有趣的教学情境，利用学生已有的知识根底，努力挖掘几何知识之间的内在联络，引导他们进展自主探究和合作交流，教学中注重学生已有的生活经历，选择适宜的教材呈现方式，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，开展学生的空间观念和推理才能。四、单元教学目的：1.使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方

4、形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2.使学生知道周长的含义，探究并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。3.使学生能估计一些物体的长度，并进展测量。4.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联络。五、单元教学重点、难点教学重点：探究并掌握长方形的周长计算公式，会计算长方形等图形的周长。单元难点：1、探究并掌握长方形的周长计算公式，会计算长方形等图形的周长。2、估计一些物体的长度，并进展测量。六、单元课时数:6课时与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，