新版PEP四年级英语下册第六单元教案分析英语教案

1、.精品文档.新版PEP四年级英语下册第六单元教案分析英语教案新版PEP四年级英语下册第六单元教案分析第六单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学 习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、 颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟 悉，所以教师教起要密切结合学生的生活实际，并引导学生 联系生活对所学英进行运用。关于服装的名称、颜色、大小 等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可 以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好 的结合起，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在 复习的过程中引入本单元的新知识，使学生

2、能把学过的语言 结合起进行运用。在教学 an I help yu?等购物交际句型时， 教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际 更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子 在交际的过程中，真正掌握语言。2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论 价格、颜色和款式。3、单元教学难点：A、B部分的Let ' s talk和B部分 的Let ' s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方 式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。二、单元教学目标：1、掌握A、B部分Read and write 的单词和句子。2、听、说、认读 A、B 部分

3、Let ' s learn 和 Let' s talk 中的单词和句子。3、理解Let ' s d、Let ' s hant等部分的内容。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件， 以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学 生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学 的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课 堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语 的习惯。3

4、、充分运用英语名、英歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动， 鼓励学生交际。五、单元教学反思:第一课时（实施日期： 年 月曰）教学目标：1、 能够听、说、认读本课时的主要句型：an I try then. Lets try size 7.Theyre ust right.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：学习新句型：an I try the n. Lets try size7.Theyre ust right.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学过程：一、复习引题1、日常口语训练。二、教学新课1、教师出

5、示Let' s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一 双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是 自己的鞋，弓I出新句型的教学。2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、 待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VD,让学生 感知对话内容。4、学生跟录音朗读课，教师指导学生朗读。学生分角 色朗读对话。三、巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用 自己学过的句子和单词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。四、布置作业1、听第58页的Let' s talk 部分的录音，读给同伴、 朋友

6、或家长听。五、板书设计六、教学反思第二课时（实施日期： 年 月曰）教学目标：1、学习四个名词 sunglasses, gives, ubrella, sarf 。2、 在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过 内容进行实际的交际活动。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。教学过程:一、复习引题1、Let ' s talk :学生读一读，并进行角色表演。3、Guessing gae :教师将各种标有价钱的衣服放到一 个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取 出并描述一下大小、价钱等。二、教学新课1、教师出示大挂图，让孩子

7、结合图说一说 hat an yu see? 引出新单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。4、 出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事 的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。三、巩固练习1、 做plete and say的练习，先以两人一组完成表格 填空，然后全班展示。2、做作业本上配套的练习。四、布置作业1、读课第59页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计六、教学反思第三课时（实施日期：年 月曰）教学目标：1、复习本册的所有字母组合的发音。2、能听、说、读、写本册的四会单词。教具准备：教学光盘

8、、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。教学难点：正确书写本册的四会单词。教学过程：一、复习引题1、师生做日常口语练习：A: an I help yu?B: yes. 新课标第一网A: Are they k?B:.2、请学生表演 A部分Let ' s talk 的对话。二、教学新课1、播放Read alud的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏3、播放Listen and hant 的录音，让学生划出含有字母组合的单词。三、巩固练习1、完成作业本上的配套练习。四、布置作业1、抄本册四会单词4+1模式五、板书设计六、教学反思第四课时（实施日期：

9、年 月曰）教学目标：1、 听懂会说：“ an I help yu? Hw uh is this skirt?Its very pretty. Thats expensive. Its t expensive.”2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、培养孩子购物要节约的观念。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型： an I help yu? Hwuh is this skirt?Its very pretty. Thats expensive. Its t expensive.教学难点：对新词的读音的指导和规范，女口：eighty-nine yuan.教学过程：一、复习引题1、日常口

10、语训练。2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。二、教学新课1、 教师通过课件展示各种衣物。新课标第一网2、教师和孩子们进行对话的交流T: Lk at this shirt .It' s lurful.S: yes, it ' s pretty.T: Hw uh is it?S （请一个孩子走到背面翻出价格）lt ' s ne hundredyuan . It ' s t expensive.3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。4、 再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。三、巩固练习1、孩子运用自己手中的卡

11、片，仿照 Let' s talk 部分 中的对话，进行对话和描述，完成Let at。四、布置作业1、听第61页的Let' s talk 部分的录音，读给同伴、 朋友或家长听五、板书设计六、教学反思第五课时（实施日期：年 月曰）教学目标：1、 能够听说认读本课主要单词：nie , pretty, heap , expensive。2、 能运用句子：Its heap/pretty/expensive/nie.描述价格和颜色。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点：单词： nie , pretty, heap , expensive。句子：Its heap/pretty/expens

12、ive/nie.教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。教学过程：一、复习引题1、Talk abut the weatherhat ' s the weather like tday?hat d yu want t wear?2、Shw us yur lthes 孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。XkB 1 .二、教学新课1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,hw uh is it? ”引导学生回答价格，教师追问：“Is it heap?/lsit pretty? ” 引导学生自己表述：“It ' s hea

13、p/expensive/nie /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词heap/expensive/ nie /pretty.并进行带读，让孩子进行认2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创12 / 12读练习2、教师出示 Let' s learn部分的挂图。T:“ Lk at that dress. It's pretty. I want t buyit.It 's yuan.Students try t say like this.3、观看课件展示，跟读练习4、小组活动：孩子两人一组每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格

14、，两人进行购物的对话练习教师先和一个孩子进行示范（T: Hw uh is that nies yuan. T:I want t buydress? S:Very expensive. It 'it.)三、巩固练习1、Guessing gae : Hw uh is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, Hw uh is it?B: It ' s twenty yuan .A: N , t heap. Guess again.2、完成Lets play的练习。四、布置作业五、板书设计六、教学反思第六课时（实施日期： 年 月曰）教学目标：1、 能让学生运用 They are.写句子。2、能听懂录音。3、 会唱Let ' s sing的歌曲。4、 能听懂Stry tie的内容。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握重点句子：“They are. ”的正确书写教学难点：在四线格中的正确书写They are.教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。A: an I help yu?B:.A: Hw uh