小学数学六年级上册第四单元试卷

1、.小学数学六年级上册第四单元试卷【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了小学数学六年级上册第四单元试卷，供大家参考，希望对大家有所帮助!小学数学六年级上册第四单元试卷一、填空：1、圆的周长与这个圆的直径的比是 。2、圆的半径扩大3倍，直径就扩大 倍，周长就扩大 倍。3、一个圆的直径是10厘米，它的周长是 厘米。4、小圆的半径是2厘米，大圆的直径是8厘米，小圆与大圆的周长比是 。5、一个圆的半径是10分米，这个圆的直径是 分米，周长是 分米，面积是 平方分米。6、一个圆的周长是12.56厘米，半径是 厘米，面积是 平方厘米。7、大圆的半径是2厘米，小圆半径1厘米，大圆面

2、积是小圆面积的 倍。8、一个圆的半径扩大3倍，周长就扩大 倍，面积就扩大 倍。9、一个车轮的直径为55厘米 ，车轮转动一周，大约前进 厘米。10、当圆规两脚间的间隔 为4厘米时，画出的圆的周长是 厘米。11、两个圆的半径分别是3厘米和5厘米，它们的直径的比是 ，周长的比是 ，面积的比是 。12、一个圆的半径扩大2倍，它的周长扩大 倍，面积扩大 倍。二、操作题：1、用圆规画一个半径是1.2厘米的圆。2、用下面的线段作直径画圆。3、1在方框内画一个周长为12.56厘米的圆。2在所画圆中，画两条互相垂直的直径。3依次连接这两条直径的四个端点，得到一个正方形。4这个正方形的面积是 平方厘米。4、画出下

3、面每组图形的对称轴。三、选择题：1、计算圆的面积，可以选择下面哪种方法 A、S=d22 B、S=r2 C、S=C22 D、前三种都可以2、下面的图形只有两条对称轴的是 。A、圆 B、正方形 C、等边三角形 D、长方形3、在一个长10厘米、宽5厘米的长方形中画一个最大的圆，它的半径是 。A、10厘米 B、5厘米 C、2.5厘米 D、1.5厘米4、一个直径1厘米的圆与一个边长1厘米的正方形相比，它们的面积 。A、圆的面积大 B、正方形的面积大 C、一样大 D、无法比较5、一个钟表的分针长10厘米，从2时走到5时，分针针尖走过了 厘米。A、31.4 B、62.8 C、15.7四、求下面阴影部分的面积

4、。单位：厘米1 2五、下面两个圆中等腰直角三角形的面积都是5平方厘米，求圆的面积。六、小学资源网解决问题：1、一个圆形粮仓，底面半径4米，这个粮仓的占地面积是多少平方米?2、做一个直径1.2米的圆桌面，至少需要多少平方米的木板得数保存一位小数?假如每平方米木版价值100元，做这个圆桌面至少需要多少钱?3、一个圆形花坛，直径10米，其中 的面积种菊花， 的面积种牡丹。菊花与牡丹占地面积的比是多少?4、将一个半径5厘米的 圆形铁片，加工成半径为4厘米的圆形铁片零件，铁片的面积减少了多少平方厘米?5、一个花坛，直径5米，在它周围有一条宽1米的环形鹅卵石小路，小路的面积是多少平方米?6、保龄球的半径大

5、约是1分米，球道的长度为18米，保龄球从一端滚到另一端，至少要滚动多少周?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在

6、读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。7、把一块边长为2米的正方形花布剪成一块最大的圆形桌布，这块圆形桌布的面积是多少平方米?8、有一个周长62.8米的圆形草坪，准备为它安装自动旋转喷灌装置进展喷灌。现有射程为20米、15米、10米的三种装置，你认为选哪种比较适宜?安装在什么地方?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面

7、向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。以上就是小学数学六年级上册第四单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边