模具设计与制造专业建设方案

1、中央财政“支持高等职业学校提升专业效劳水平工程模具设计与制造专业建设方案长春汽车工业高等专科学校二.一一年十月长春汽车工业高等专科学校模具设计与制造专业建设方案模具设计与制造专业是吉林省重点建设专业,吉林省示范专业.尤其是近几年来,在职教思想与教育理念方面不断深入探索与改革,专业建设取得了一些效果与成绩,为区域经济、汽车制造产业提供了有力的专业技能人才支撑和技术效劳.下面从几方面阐述其专业建设情况：一、专业概况模具设计与制造专业始建于1999年,是学院重点建设专业.专业自成立以来,在学校与学院各部门的支持下,在专业教师的艰苦工作下,取得了许多喜人成果.模具设计与制造专业一直坚持“校企融合的办学

2、模式,成立以企业专家为主的专业指导委员会,参与整个专业的人才培养方案制定.2007年以来,本专业与一汽-群众汽车、一汽-轿车股份、一汽-模具制造等多家知名企业签订订单培养协议,为学生就业提供有力保证.专业现有在校生382人,专任教师14人,其中省教学名师1人,教授2人、副教授6人、硕士研究生及以上学历教师5人.专业拥有钳工根本技能实习场地、普通机械加工实训场地、数控及特种加工实训场地,面积近1000平方米,同时可容纳400名学生实训；拥有7家签约的校外实习实训基地,能够完全满足学生专业技能实训及实践教学.近三年,专业教师发表论文16篇,吉林省高等教育省级教学成果二等奖1项、三等奖1项,省教育厅

3、立项课题3项,中国职教学会立项课题1项,与一汽-模具公司合作研发4项一汽集团公司科研课题,中国高等职业技术教育研究会子工程课题1项.主编高等教育“十一五国家规划教材1部,副主编1部,参编高等职业教育模具设计与制造专业双证课程培养方案规划教材1部,校企合作编著教材8部.为企业培训员工110人次.专业就业率连续多年保持在95%以上.二、专业开展与人才培养目标根据教育部、财政部?关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与开展的意见?和模具设计与制造专业人才培养目标,模具设计与制造专业建设的总体指导思想是：充分发挥企业资源优势,坚持“校企融合的办学模式,根据就业市场人才需求状况,以模

4、具设计与制造人才需求的调查结果为根本依据,以提升学生的职业水平和职业素养为宗旨,提倡以学生为主体的教育理念,通过综合性的职业技能实践活动,培养学生解决实际问题的水平,突出职业技术教育的特色,全面提升学生的职业道德、就业水平和综合素质.模具设计与制造专业建设开展的总体目标是：面向汽车行业、企业,开展完善“校企结合的职业人才培养模式,创新教育教学理念,建设成集职业教育、职业培训、技能鉴定、技术效劳于一体的具有示范作用的特色专业,提升专业开展水平和效劳水平.进一步明确模具设计与制造专业人才培养目标,全面培养面向制造业,培养德、智、体、美全面开展,具备良好的职业道德、富有创新精神,熟练掌握模具设计与制

5、造理论与实践技能,能够熟练进行模具维护、维修,能够熟练掌握模具加工设备的高技能复合型人才.提高人才培养质量,力争双证书获取率到达92%,首次就业率到达87%,一年就业率到达98%.三、专业建设内容一师资队伍建设：1 .专业带头人培养：2人,培养熟知区域内、效劳企业范围内现代化企业生产设备、工艺流程的专门化人才,把握和了解专业改革方向,熟悉专业开展高新技术；具有专业教学和课程体系建设水平.通过到企业伴随生产半年到一年,共同参与工程开发、设计,提高实践水平水平,同时派教师到高校深造和中短期技术培训、教学研讨.2 .专业骨干教师培养：2人,培养教师能够结合人才培养模式改革,进行教学内容、专业课程、教

6、学方式方法、基地建设等方面的开发与建设,推动专业开展.学校和学院方面组织教学研讨、说课大赛等活动,建立青年骨干教师学习交流气氛；每年青年教师安排不少于15天的企业实践学习；定期参加国内相关培训；推动教师参与国内、行业相关专业大赛等.3 .双师型教师培养与引进：2人,培养或引进既懂教学又具有企业实践经验的专业人才.师资培养监测指标：能够实施一体化教学、任务导向的课程开发、教材开发、指导学生大赛二改革校企融合办学体制机制,提升专业建设水平1 .进一步开展完善“订单式人才培养模式体系建设,探讨建立工学结合长效机制.本专业与一汽一群众汽车、一汽模具制造、中国第一汽车集团公司解放公司、一汽-模具制造、群

7、众大连发动机、青岛汽车公司等知名企业签署合作协议,成立联合实习、实训教育基地,围绕人才培养、产学研、资源共享等进行有效合作.经过双方进一步的共同努力,逐步形成完善以就业为导向,以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的长效机制,保证校企合作有序、稳定、健康开展.建立长效机制主要方法手段在于：通过1挖掘企业利益点,本着为客户效劳思想,驱动校企通力合作.2让企业参与到教学活动中来,校企双方共同确定人才培养目标、开发人才培养方案、课程体系等；同时,学校为企业提供技术支持、技能鉴定、专业培训等效劳,全面促进校企融合3建章立制,标准校企健康合作.4增强沟通,促进校企长期合作.学校与企业成立校企合作专业教学

8、委员会,明确权利与义务,围绕人才培养方案的制定、课程体系的构建、课程建设、教材建设、实训基地建设、学生顶岗实习、师资建设、产学研合作等方面进行研讨与论证,为校企结合人才培养奠定良好根底,为人才培养质量提供了有利的保证.2 .扩大校企合作范围和深化校企合作领域.长春汽车工业高等专科学校模具设计与制造专业主要是效劳于汽车制造行业,其主要专业领域是汽车覆盖件模具和汽车内饰件模具设计生产,在区域内,要进一步增强同各类汽车模具零件制造企业的合作.探讨引厂入校、合资合作生产等方式,利用企业的生产资源、工艺产品先进性来建立校内生产性实训基地,增强合作的深度及广度.使学生在校内就能接触到企业岗位,了解岗位知识

9、技能要求,具备一个企业人应具备的职业素养及专业根底知识,为学生进入企业打下良好的专业根底.同时提升教学实训水平与质量,培养锻炼教师队伍.三充分利用校企结合、“订单式培养资源优势,增强课程体系建设和专业教材建设力度1.在与企业订单培养合作过程中,学校与企业专家、兼职教师共同工作,联合培养学生,开发和利用好先进的教学资源.合作开发专业类课程、实践性课程,把生产中的任务工程融入到教学中来,开发以工作过程导向的、或任务导向的课程,深化教学内容改革,增加实用性和可操作性.同时专业教学局部安排在企业完成.在课程建设的根底上,完成课程改革的教材建设.方案建设1门省级优秀课、1门校优秀课和2本校企教材.2根据

10、人才培养目标要求和“准职业人标准,开发构建与企业接轨的课程体系,总结出专业所对应行业的人才结构现状,专业开展趋势,人才需求状况,岗位对从业人员知识、水平及素质要求,学生就业去向等资料,与专业委员会一起确定出以职业水平为核心的以全面素质提升为重点的模块式课程体系.开发出专业根底理论、理论与实训一体化核心课程、综合技能实践练习一体的专业教学课程模块,主要任务是与企业专家共同进行课程整体设计、制定课程标准；调整课程结构,设计课程环节,强化学生专业水平水平.四配合课程建设,建设模具设计与制造专业的理实一体化教学基地,提升专业学生专业实训水平,提升专业教学质量.1 .建设模具结构拆装根底实训室、冲压模具

11、生产工艺设备实训室、塑料模具生产工艺设备实训室、模具钳工修配实训室,实现实训与理论教学结合,构建一体化课程体系.2 .配合课程和基地建设,完备实训基地内涵建设.包括实训基地治理文件、实训教学指导文件、设备操作标准等内容.3继续增强和校外实训基地的合作,在原有根底上方案增加海拉模具等2家校外实习、实训基地,保证“2+1人才培养模式顺利实施四、改革举措1 .以提升质量为核心,充分利用校企结合、订单培养的校企合作办学机制优势,全面系统的改革人才培养模式.通过专业指导委员会、校企双方互聘专家、参加行业企业会议等手段,促进专业与行业对接、教学内容与职业标准对接、课堂教学与岗位工作对接、实训教学与企业生产

12、对接2,通过培养与引进相结合的方式,优化师资队伍结构,提升队伍质量.利用校企合作平台,建立教师与企业专家交流合作的互利关系,更新专业知识,提升业务水平；引进专家人才,提升专业先进性和活力；完善相关治理制度,发挥兼职教师教学中的地位与作用,用好兼职教师.3.增强实训基地建设,促进一体化课程实施.转变教学方式从“以教师为主到“以学生为主,使学生能够从“要我做到“我要做.4,通过联合培养、订单式培养等方式,开发出贴合企业实际的工作过程导向或任务导向的课程,促进课程体系改革；利用校企双方资源,实现教学效果的最大化.5,标准完善“双证书制,开展促进职业水平多证书.扩大“第一汽车职业水平证书“影响力,提升

13、模具设计与制造专业学生职业水平6 .改革教学方式方法,使用多种教学手段提升教学的趣味性、活泼性.使用小组讨论、角色扮演、头脑风暴、工程式等多种教学方式方法,教学手段采用教具、多媒体、实物演练等.7 .在学校层面采用多种教学评价进行质量限制.教学督导、教务联合检查、教师互评、学生评价等贯穿整个教学过程.8,采用学习过程评价手段,利用日常学习练习、实践操作、工程组织、任务完成等多种评价指标进行学业考核.9 .在学生顶岗实习、职业实习和毕业实践等以企业为主的教学环节中,通过教学活页指导、DL(doingbylearning课程设计、实践论文撰写等安排,切实发挥在企业实践时段对学生的教学指导作用.10

14、 .建立第三方人才培养质量评价制度,获得毕业生就业率、就业质量、企业满意度等人才培养指标的准确资料,更加有的放矢的提升培养质量.11 .进一步增强质量治理的体系建设,完善治理文件和评价制度.12 .增强教学网络化建设,使每位学生通过网络自主学习、获取学习资料信息、教学答疑等.13 .更大程度的推动和促进企业在人才培养方面的积极性和主动性,树立人才培养的社会责任感和使命感.真正实现双轨制教育.14 .建立就业学生质量跟踪制度.15 .建立用人单位沟通交流平台,进行信息反应.16 .建立终身学习制度,给予岗位人员培训及技术指导效劳五、绩效考核指标序号工程建设进度预期绩效1专业人才培养方案改革与实施

15、2021年1月-2021年5月改革完善现有人才培养方案2021年3月-2021年12月逐步开发出几大合作企业人才培养的针对性方案,一汽群众“订单班培养方案、一汽轿车“订单班培养方案,一汽模具“订单班培养方案,使“订单式培养流程化、标准化、体系化.2课程与教材建设2021年3月-2021年10月完成“冲压模具工艺“优质核心课程建设,创立省优秀课开发完成校企合作“订单班教材一本：?模具钳工修配案例?2021年3月-2021年12月完成“塑料模具工艺“优质核心课程建设,申报省优秀课.开发完成“冲压模具工2任务导向课程或者是校企合作教材一本.3实验室、实训室基地建设2021年1月-2021年7月2021年5月-2021年12月完成模具结构拆装根底实训室,模具钳工修配实训室设施采购、安装,能够实现一体化教学.完成冲压模具生产工艺设备实训室、塑料模具生产工2设备实训室,能够实现一体化教学.4实验室、实训室基地内涵建设2021年5月-2021年8月完成六套标准模具拆装实训指导书、模具钳工修配要领书、实训室治理条例、相关设备使用说明等内容2021年8月-2021年12月完成冲压模具工艺设备、塑料模具工艺设备的操作标准指导书、实训室平安条例、设备治理说明等相关文件5师资队伍与效劳水平建设2021年7