陋室铭打印版

1、陋室铭刘禹锡教学目标：1学习托物言志的写作技巧。2让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。3体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。教学重点 ：1疏通文言语句，分析文章内容。2朗读、背诵文言课文。教学难点 ：1理解作者在文中所寄寓的思想感情。2学习托物言志的写法。课时安排 ：1课时教学步骤一、创设情境，走进陋室 当今社会，随着高楼大厦的层层矗立和海市蜃楼的种种诱惑，多少人逐渐丢失了自我。灯红酒绿，醉生梦死成了其生活方式；“人生一世，吃穿二字”成了其座右铭；“房子+车子+官职=一切”成了其法宝。他们想把头伸进白糖里享乐，结果却走向毁灭。然而在古代，曾有这样一位诗人，他固守于一方极其简陋的

2、斗室却觉得“陋而不陋”，甚至怡然自乐。同学们说说他是谁呢？（刘禹锡）对，他就是唐代赫赫有名的大文豪刘禹锡。今天，就让我们一起走进他的道德绝唱陋室铭，去更深地体味其非凡的人格魅力。板书标题，把握文体二、朗读感知，踏访陋室 1、初读（1）强调字音德馨（xn） 苔痕（tái）  鸿儒（rú）案牍（dú） 调素琴（tiáo）（2）押韵名、灵、馨、青、丁、经、形、亭押韵。（3）注意停顿、语速、语调、感情2、译读（1）运用“替、留、调、删、补”的翻译方法（2）借助注释、工具书（3）注意重点字词名    &#

3、160;     斯          馨       鸿儒          白丁       调素琴    丝竹     乱     &

4、#160;    案牍      劳           形3、疑读（学生质疑，师生共同探讨。） 4、畅读（学生流畅的读文后，积累重点文言词句。） 三、美读品味，欣赏陋室   1、理内容   学生品读探究：  “陋室”“陋”的理由。 （空间小、景致少、人来少、摆设少） “陋室”“不陋”的理由。   环境雅 “上”、“入”

5、0;“上、入”采用拟人的方法，以动写静，采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，既有精神又有韵味，我们已不觉陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉春意正浓，生机盎然。用拟人的手法渲染了环境的幽雅，流露出了作者的喜悦之情。从这两句中我们可以知道，来陋室的人多吗，为什么？“苔痕上阶绿”交往雅   王叔文、柳宗元、白居易俗话说，欲知其人应知其友，知其友者必知其人。因此我们便得知主人必是高雅之士。主人德才兼备，表明主人高雅脱俗的情怀。情趣雅 写生活的高雅脱俗（陋室主人的情趣），反映出室主人不为琐事萦怀的心态。有正面描写即实写的句子，“可以调素琴，阅金经”；也有反面描写即虚写的句子，“无丝竹

6、之乱耳，无案牍之劳形”。2、悟主旨 (1)文章哪句话能统领全篇？斯是陋室，惟吾德馨。 “斯是陋室，唯吾德馨”，这是本文最富哲理，最能体现作者写作主旨的一句，这句话是怎样引出的？由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龙”引出“德馨”，点出文章中心。结尾两句在表意上是“蛇足”还是更进一层？自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，其意不言自明。表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业。最后一句引用孔子的话，更具雄辩的力量，也巧妙照应“惟吾德馨”。(2)教师补充介绍陋室铭的写作背景，学生讨论室主人是一个什么样的人。刘禹锡三迁一迁：面对大江观白帆，身在和州思争辩 。 二迁

7、：杨柳青青河水平，人在和州心在京。三迁：陋室铭3、明写法 作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗？托物言志“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。可以悟出作者借这篇“铭”赞美简陋的居室，要表达不慕荣利、安贫乐道的生活情趣。作品举例：1、紫藤萝瀑布生机勃勃的紫藤萝瀑布净化了作者的心灵，带走了往日的阴影，带来了生的喜悦和向前奋进的力量。深悟生命的长河是无止境的。 2、白杨礼赞 抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，来赞美在党的领导之下坚持抗战的军民。歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神。四、拓展延伸，走出陋室   

8、60; 清代“扬州八怪”之一郑板桥的竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。思考：运用托物言志的方法来写落花生、落叶、蜡烛等。 五、 积累名篇，铭记陋室 学生赛背课文，积累名篇 同学们，身居陋室，心忧天下，自古以来就是多少仁人志士推崇的高风亮节。刘禹锡凭借陋室铭这篇传世之作，发表了他响亮的人生宣言。在这篇只有81个字的短文里，我们可以清晰地解读出这样达观而充满哲理的人生态度： 生活的清贫绝不妨碍精神的富有，只要拥有高尚的情操和宽广的胸襟，就拥有了丰富多彩的精神广场。清贫的物质世界顿时会向我们展开异样的色彩:一片青苔，一抹草色，一缕清风，一阵蛙鸣，都有了几分圣洁的意味。达到了这层境界，我们就可以坦然反问：一个脱离了低级趣味的人，何陋之有？ 最后，让我们怀着对刘禹锡的深深敬仰齐读课文，再次体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。