教师读书活动总结2020

1、教师读书活动总结2021教师读书活动总结一为进一步促进教师的专业成长,我园在全体教师中开展了“以书为友,与书同行为主题的读书活动,旨在营造热爱学习、善于学习的读书气氛,帮助教师加强终身学习的理念.一、宣传发动,层层落实为保证读书活动有效、深入、有序地开展,我园成立了以中央主任为组长,园长为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组.领导小组根据活动目的,层层落实责任,分配任务,并制定了便于操作的活动方案,使得读书活动有部署、有检查、有总结,保证了读书活动落到实处,顺利实施.二、营造气氛,人人参与针对教师教育教学工作的需要,幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课

2、题有关的书籍,使教师们能够从中不断提升自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能.本学期,幼儿园在教师每周自主阅读的根底上,向教师们推荐了?儿童文化与儿童教育?、?幼儿园教育的50个细节?两本必读书目,教师人人参与.首先由教师有方案地进行自主阅读,撰写读书笔记和读书心得,在校园网上发布.其次,在年级组内开展了“阅读体会交流活动,组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享,选取两位教师到全园交流.最后,在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动,进一步强化教师的读书意识,在全体教师间将读书经验共享与推广.这样以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同开展

3、的教研文化气氛,研究习惯和意识明显增强.三、带给平台,共享智慧在开展读书活动中,幼儿园还充分利用校园网的平台,开设了“好书推荐“名文赏析“心得反思“方案总结“活动花絮五个栏目,进行读书信息发布,交流读书体会,推荐好书阅读等活动,并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨,展开在线讨论,达成经验、智慧的共享.四、及时总结,不断进步透过读书活动,教师们从内心深处喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中.幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,并透过活动评选出了?书中“良方利行?抓住教育的契机?不容无视的平安问题?等一些优秀心得,树立典型,推广先进,促使教师在

4、读书的同时不断反思、不断进步.读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用,唤起了陆幼教师对于读书的热爱,更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性,分享着“时光漫卷书页过,只觉芳气满闲轩的惊喜与快乐.相信在未来的日子里,我们定会将工作做得更细致,更实在,更有效,让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果.教师读书活动总结二本学期,我校根据上级的安排,适时安排教师利用课余读一本书活动.这样可以营造人人热爱学习、善于学习的气氛,积极践行“阅读生活化、学习终身化的学习理念.针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不同种类的书籍,包括一些教育专著、各种一杂志以及课程标准、专业知识

5、方面的书籍,使教师能够从中不断提升自身的理底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领.在读书的根底上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑.一、积极组织发动,宣传“读书活动的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标.学校召开学年、学科组长及骨干教师会议,商讨制定行动的方案和具体实施步骤,初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人,做到了分工细致,责任明确,便于操作.召开教师会,宣传活动的内容和要求,明确各项活动和各个环节的具体目标,并对奖惩举措也进行充分的研讨.二、制定切实可行的举措保证,每个环节都有相应的制

6、度和奖罚细那么,保证活动持续有效的开展,预防“一阵风刮过的不良倾向.有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行.三、建立学校、教研组、教师三级.学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作.为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保证.四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的开展,提升教师的科研水平.通过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提升文化知识素养,增

7、强教育治理的水平,对科学研究的熟悉越来越深入,课题研究的水平逐步提升.“阅读经典,丰富人生活动在我校的顺利开展,得益者一一教师,受益者一一学生,同时提升了教师的专业素质,促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去.使“阅读生活化、学习终身化的理念成为每位教师的一种自觉行为.教师读书活动总结三本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友,这也是我们特色建立的目标.为努力营造良好的班级读书学习的气氛,我在建立方面花费了超多的精力和时光,整个过程,学生们都能用心参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果.回忆这

8、一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦,有应对一些缺乏而产生的遗憾;有令人难忘的完美时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐.总之,这学期的建立工作使我想起了很多.现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧.一、期初建立工作,忙碌是快乐期初,学校要求各班建立特色班级,并要围绕特色主题拟定工作方案.一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色方案,让他们在活动中获益.良好的开头是成功的一半.入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为标准教育是很有必要的.因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学笫一天开始,要求每个学生做

9、到严格校纪,不迟到早退.放学后的路队要整洁,有精神,讲礼貌,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处在严格要求的同时.,我还创设真诚的教育气氛和实践的时机,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的根底.另一边那么着手特色班级的工作.1、师生共同讨论.学生是特色建立的主人.晨会课,我和学生们一齐讨论建立特色班级的事,一来征求他们的意见,二那么能够调动孩子们的用心性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成.学生各说己见,最后我们将目标锁定读书.2、用心布置教室.特色资料敲定后,我马上写计戈上另一头忙着搜集资料,布置教室.我想,既然是建立读书特色班级,就该把教室

10、布置出具有浓浓书香味的韵味来.于是,我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高的对联,另一边那么是用英文注释的特色标语.同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室最后布置一新.看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真快乐.晨会课,我向学生介绍班级布置的好处,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要根据方案努力做好制定的工作.3、忙碌中收获快乐.期初是个繁忙的阶段,特色建立工作占据了超多的时光,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的资料,

11、马上跑打印室.然后,做好一样就贴上墙,之后再做下一个.最后,我们班在校“洁齐美评选中,被评为年级优胜.应对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定.每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着：忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心.二、建立工程,往复和提升整个建立工作,我始终以开展有益的读书活动为中央,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将建立工作用心的开展下去.1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提升学生课外阅读的兴趣和潜力.2、坚持召开每

12、月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自我的才能,带给进行互相交流,彼此学习的时机,同时增长知识,增进了解和友谊.3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出缺乏,逐步带动整体共同学习,共同成长.活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷.学生在活动中学得简单,学得快乐.4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰.班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一齐参与活动,利用休息时光与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把

13、书一一读好读完.三、读书与常规互促互进特色建立的同时,我也不忘抓班级常规,由于只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地学习成长.1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为淘气好动性,学习用心性和自觉性较差,而且农村外地孩子较多,家长工作繁忙,其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫,学习上有上进心,但乂缺乏毅力,缺乏自主和自控潜力.针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即：礼貌礼仪每一刻,平安活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月.利用班会并逐句进行讲解.同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育.透过树立典范,反复教育,使同学们的行为大大改观了.2、抓班

14、级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何,也表达了班级的精神面貌如何,因此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓.在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习,“我成长“我清楚三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自我的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况,旨在营造竞争和向上的气氛.第三块主要是各类行为状况的记教,并把班级治理目标和班级制度粘贴在其中,从而鼓励同学们前进;还围绕学校中央工作定期更换黑板报的资料.透过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化气氛.在卫生建设方面,环境卫生责任到人,天天小扫,每周大扫.地面,黑板,桌椅,门窗

15、始终持续明凫整洁,从而为同学们创造了一个良好的学习环境.3、增强民主治理意识要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班群众,关键在民主治理.我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级治理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利.因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意.4、有目的有方案的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面.把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主.这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步.当然学生确实有严重

16、的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,真正做到严而有格.四、期末收获成果,喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个别学生平时淘气捣蛋,影响了班级良好的班风班貌,这是需要增强教育的重点.以上是本学期班级特色工作总结,透过总结我确实感到：这天的成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩.教师读书活动总结四大家好!为进一步丰富校园文化生活,努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化气氛,展现我们的个性风采和精神面貌,丰富我们的学识,拓展我们的视野,学校多年来一向坚持开展读书教育活动.本学期初,我们更是认真制定了以“诵读经典

17、美文,传承中华礼貌为主题的课外阅读活动方案,根据不一样年级,分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目,所推荐的书目大都是经典名著.学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐栏目,每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读,还有每周三的读报活动,每周五的课外阅读辅导课等等,一切都是为了激发我们的阅读兴趣,培养我们良好的阅读习惯,引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命在平日里用心开展课外阅读的根底上,我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色的原那么,乂精心设计了本届“诵读经典美文,传承中华礼貌读书节活动.为此,11月14日的群众升旗仪式上,顾校长亲

18、自作了题为“让书香伴随我们成长的报告,向我们全体同学作了发动,鼓励大家用心参与读书节活动.之后,我们全校师生用心行动起来,各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园手抄报大赛等等,在各班进行轰轰烈烈的比赛之后,各年级乂分别开展了以上活动.经过层层选拔,许多同学还参加了学校举办的“我爱书现场作文比赛、“我爱书演讲比赛、经典名著读后感评选等等.转眼间,以“诵读经典美文,传承中华礼貌为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了,回忆过去的半个多月,不禁感慨万分.我觉得读书节活动,让我们老师更多地发现：作为学生的你们,真是了不得!就拿二班来说吧,全班同学小小年纪却个个都能把一百多

19、首古诗文背得滚瓜烂熟,而且能了解诗词的作者及所处的年代.他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课,让兄弟学校的领导、老师赞不绝口.其实,我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色.再看看我们全校各班选送来的“书香校园手抄小报,不管是一年级的小朋友,还是高年级的学哥、学姐,不管是从小报的版面设计样式,还是从小报的资料、色彩、插图等等,我们都不难看出同学们的认真态度和非凡的书写、绘画技能,还有你们的不俗鉴赏审美潜力.因此,在这天的读书节闭幕仪式上,我们将表彰一大批获奖者.其中有各班推荐的“小书迷117名,“绿色书香家庭39个,“我爱书演讲比赛一、二、三等奖获得者21名,“我爱书征文比赛一、二、三等奖获得者10

20、6名,“书香校园手抄小报一、二等奖获得者180名,古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名,课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名,还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室,共计21个.分析和总结这届读书节活动,我们觉得有以下五个特点：一、全员重视,目的明确本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的支持,个性是班主任老师、语文老师的重视.同时我们还快乐地看到,读书节活动也得到了各位家长的重视,许多家长接至参与了读书活动,为孩子作了很好的典范,当然还有局部社会人士的支持.本次读书活动的目的也十清楚确,就是期望透过举办“诵读经典美文,传承中华礼貌系列活动,弘扬

21、我们中华民族的灿烂文化,丰富同学们的课余文化生活,活泼同学们的第二课堂,拓宽同学们的知识面,促进同学们的语言素养,营造课外阅读的良好气氛,充实同学们的生活,鼓励同学们多读书、读好书,全面提升自身综合素质.二、宣传到位,思想统一为了使读书活动深入人心,取得预期效果,德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传发动工作,先后召开了屡次语文教师会和班主任会议,还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动,班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传,还有的老师专门透过“网上家长学校向家长发送信息,请家长协助催促.正是我们全体师生,以及广阔家长对读书活动一致的熟悉和统一的思想,为开展好读书活动打

22、下了坚实的根底,营造了良好的读书气氛.三、精心组织,善始善终我们能根据自身实际,从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排,充分调动了广阔师生参与读书活动的用心性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展.自读书活动下发通知后,各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来,能根据学校方案作相应的活动安排,并逐项落实.对一些活动我们相关的年级组长、责任教师作了具体的布置,制定了评分标准和考核方法,构成了一整套标准的资料.在读书活动的后期,我们也能克服困难,认真总结,这天也组织召开总结表彰会,使整个读书活动做到有始有终,圆圆满满.四、全员参与,形式多样这次以“诵读经典美文,传承中

23、华礼貌为主题的读书节活动,是我校的大型活动,得到了广阔师生的大力支持,全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加,参与面大,覆盖面广.在活动的组织形式方面,包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多,这也激发了我们学生的参与热情.五、效果明显,好处深远辛勤的耕耘换来了丰硕的成果,透过读书活动,涌现出了一大批“小书迷.我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作者,感到了一种莫大的欣慰.此次读书活动虽然告一段落,但它不就应仅仅画上一个圆满的句号,更就应作为

24、一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事,更就应把读书作为一种终身的学习.我们期望看到,今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组,期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华,直到读书之风气在我们校园内蔚然成风.教师读书活动总结五为全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能,营造浓昭的阅读气氛,养成良好的阅读习惯,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提升,一小在一月中旬至一月底开展了全校教师读书活动,现将本项活动情况总结如下：一、增强领导,营造浓郁读书气氛1、增强组织领导.由校领导成立教师读书活动领导小组,对全校教师读书活动进行组织指导,校长室、教

25、科室、教导处共同制定校教师读书活动方案和具体实施步骤,统一部署、周密安排,制定了校级读书活动方案.做好读书活动宣传工作.召开全体教师会议,进行发动,宣传“读书活动的价值所在,使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求,形成有目标指向的阅读方式.2、明确阅读书目.我校为全体教师征订了必读书目?教师的挑战一一宁静的课堂革命?和?学校的挑战一一创立学习共同体?,还推荐教师参见?增强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)?中提及的学生必读书目,进行教师阅读,营造浓郁书香校园气氛.3、明确阅读方式.(1)老师个体读.老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读.还鼓励教师进行自我选择性阅

26、读,挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读,开阔眼界,扩大阅读范围.(2)群体一起读.对于必读书目,鼓励老师相互交换阅读.可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换,还可以是老师自主推荐好书.通过这种交换阅读方式,增加阅读数量,交流阅读感受,提升阅读收效.(3)活动中再读.学校根据制定的校级读书方案,开展相应的读书活动,在活动中引导教师再次阅读书籍,回忆反刍,温故知新.4、明确阅读要求.教师个体阅读时,做好批注或读书笔记摘抄工作.批注,不少于30处,每次不少于50字.每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字),方可计入每位教师12学

27、时继续教育.读书心得及时上传校园网“教师读书栏目的“读书心得专栏内.二、利用,搭建便利交流平台学校在校园网平台上继续开设“教师读书栏目,调整原来的子栏目,并新增了几项小栏目,现在总共开设了,包含“方案总结“好书推荐“论坛沙龙“读书心得“生本课堂“精彩案例“电子小报“教育叙事8个子栏目.便于老师上传相关资料,进行交流学习,到达交流便捷、快速的效果.还鼓励教师利用个人的教师博客平台,上传读书感受,相互之间进行跟帖、回帖,增强教师资源共享,及时沟通,不断提升阅读质量.三、精心组织,开展丰富读书活动本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成.学校统一部署、周密安排,制定校级读书活动方案.各教

28、研组,制定切实可行的读书活动方案或方案,认真做好读书活动的组织工作.同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动.1、制定个人读书方案.青年读书会的成员,每人根据学校整体读书活动方案,制定详细的个人读书计划,在青年读书会活动中交流、学习,并根据方案落实阅读.2、撰写读书心得.每位老师在阅读之后,及时做好读书笔记.老师们用批注的形式直接记录在书本上,老师们的批注都很认真,蓝笔、黑笔、红笔,圈划钩点,自己的心得体会都写得很清楚.每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书栏目的“读书心得专栏内.3.、开展论坛沙龙.各个教研组,由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动.活动中,每个老师发言,组内老师也进行了互动点评,有的话题一下就引起了老师们的共鸣,各抒己见,气氛非常热烈.利用教研活动时间,结合各自学科特色,充分交流读书有感.活动之后,组长还将活动记录与照片上传读书平台,做好了活动与资料的整理工作.教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动.一次是“学习与分享交流外出学习的收获与体会,第二次是“我来评课,对听到的课堂教学进行点评,并学习了评课的根本标准.第三次是读书方案