义务教育新课标九年级化学下册教材分析

1、义务教育新课标九年级化学下册教材分析人民教育出版社作为材料作为材料的物质的物质作为材料作为材料的物质的物质生活中的生活中的物质物质生活中的生活中的物质物质生活中的生活中的物质物质生活中的生活中的物质物质下册主要知识点下册主要知识点元素、化合物：元素、化合物： 生活中的物质生活中的物质酸、碱、盐（化肥）；蛋白质、糖类、酸、碱、盐（化肥）；蛋白质、糖类、油脂、维生素油脂、维生素 作为材料的物质作为材料的物质金属（合金）、有机高分子金属（合金）、有机高分子基本概念、技能：基本概念、技能： 溶液：溶液的形成（溶解的过程）、溶液：溶液的形成（溶解的过程）、 溶解度、溶质的质量分数溶解度、溶质的质量分数

2、金属活动性顺序、根据化学方程式计算中的含杂质计算金属活动性顺序、根据化学方程式计算中的含杂质计算 中和反应、中和反应、pH、复分解反应、复分解反应 第八单元第八单元课题课题1金属材料金属材料课题课题2金属的化学性质金属的化学性质课题课题3金属资源的利用和金属资源的利用和保护保护原教材中的有关内容原教材中的有关内容化学基本概念和原理化学基本概念和原理教学内容教学内容教学要求教学要求金属活动性顺序金属活动性顺序置换反应置换反应了解，能初步运用金属活动性顺序判断了解，能初步运用金属活动性顺序判断有关的置换反应能否发生有关的置换反应能否发生了解，并能对学过的典型反应进行分析了解，并能对学过的典型反应进

3、行分析元素化合物知识元素化合物知识教学内容教学内容教学要求教学要求铁的物理性质铁的物理性质铁的化学性质铁的化学性质钢铁的生锈和防锈钢铁的生锈和防锈生铁和钢生铁和钢我国钢铁工业的发展我国钢铁工业的发展几种常见金属及合金的应用几种常见金属及合金的应用金属元素和人体健康的关系金属元素和人体健康的关系常识性介绍常识性介绍掌握掌握常介空气、水分等的影响及防锈法常介空气、水分等的影响及防锈法常介其成分和机械性能差别常介其成分和机械性能差别常识性介绍常识性介绍常识性介绍常识性介绍选学选学一级主题一级主题二级主题二级主题科学探究科学探究增进对科学探究的理解增进对科学探究的理解;发展科学探究能力发展科学探究能力

4、;学习基本的实验技能学习基本的实验技能身边的化身边的化学物质学物质地球周围的空气地球周围的空气;水与常见的溶液水与常见的溶液;金属与金金属与金属矿物属矿物;生活中常见的化合物生活中常见的化合物物质构成物质构成的奥秘的奥秘化学物质的多样性化学物质的多样性;微粒构成物质微粒构成物质;认识化学认识化学元素元素;物质组成的表示物质组成的表示物质的化物质的化学变化学变化化学变化的基本特征化学变化的基本特征;认识几种化学反应认识几种化学反应;质质量守恒定律量守恒定律化学与社化学与社会发展会发展化学与能源、资源利用；常见的化学合成材化学与能源、资源利用；常见的化学合成材料；化学物质与健康；保护好我们的环境料

5、；化学物质与健康；保护好我们的环境新课程中的一级主题和二级主题新课程中的一级主题和二级主题一级主题：身边的化学物质一级主题：身边的化学物质二级主题标 准金属与金属矿物1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。3.知道一些常见金属(铁、铝等)矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。4.了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。5.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。本单元新课标中的有关内容标准本单元新课标中的有关内容

6、标准二级主题标 准认识几种化学反应1. 初步认识常见化合反应、分解反应、置换反应置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。2.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。一级主题：物质的化学变化一级主题：物质的化学变化新旧教材相关内容比较新旧教材相关内容比较铁铁铁的性质铁的性质几种常见的金属几种常见的金属物物理理性性质质化化学学性性质质与氧气、酸、与氧气、酸、硫酸铜反应硫酸铜反应铁、钢的冶炼铁、钢的冶炼铝、铜、锌的铝、铜、锌的物性和用途物性和用途金属和金属材料金属和金属材料金金属属材材料料金金属属的的化化学学性性质质金金属属资资源源的的利利

7、用用和和保保护护个性通性旧教材新教材新旧教材金属活动顺序的处理新旧教材金属活动顺序的处理第八章第八章金属单金属单元元位置位置从酸与金属的反应引从酸与金属的反应引出，金属与盐的反应出，金属与盐的反应进一步介绍进一步介绍特点特点引出引出直接给直接给出规律出规律经过推导经过推导后出规律后出规律旧教材新教材从金属与酸、金属从金属与酸、金属与盐溶液与盐溶液的反应（活动与探的反应（活动与探究）引出究）引出知识结构知识结构 课题课题1金属材料金属材料 课题课题2金属的化学性质金属的化学性质课题课题3金属资源的利用和金属资源的利用和保护保护生活视角生活视角社会视角社会视角学科视角学科视角从生活走进化学从生活走

8、进化学从化学走向社会从化学走向社会课题课题1 1 金属材料金属材料二、合金二、合金金属的共性金属的共性金属的个性金属的个性性质与用途性质与用途归纳给信息比较合金的含义合金的含义组成与性质的关系组成与性质的关系合金的用途：合金的用途：P6-7概述体验概述积累知识积累知识学习方法学习方法呈现方式呈现方式教学重点应用价值一、几种重要的金属一、几种重要的金属书书P3图图8-3是从身边金属物品认识其物理性质是从身边金属物品认识其物理性质关于金属的物理性质关于金属的物理性质编排特点与呈现方式编排特点与呈现方式 编排特点编排特点 分别将物质的性质分别将物质的性质与用途，组成与性质与用途，组成与性质联系起来，

9、在介绍、联系起来，在介绍、分析常见金属的性能、分析常见金属的性能、用途中贯穿化学思维用途中贯穿化学思维 性质与用途，组性质与用途，组成与性质成与性质 呈现方式呈现方式 从学生熟悉的身边从学生熟悉的身边事物说起，或结合科事物说起，或结合科学数据（给信息）讨学数据（给信息）讨论，或通过实验（体论，或通过实验（体验）比较、归纳获得验）比较、归纳获得对金属、合金的概要对金属、合金的概要了解了解呈现内容与教学功能呈现内容与教学功能从身边熟悉的事物说起从身边熟悉的事物说起 贴近学生贴近学生,体现作用体现作用,引起兴趣引起兴趣在已有的感性认识的基在已有的感性认识的基础上础上,利用信息通过归纳、利用信息通过归

10、纳、比较得对金属物性、用途比较得对金属物性、用途的认识的认识1.使零散的感性认识上升为条使零散的感性认识上升为条理的理性认识理的理性认识2.学习科学认识方法、化学思想学习科学认识方法、化学思想引导讨论引导讨论,既考虑学科又既考虑学科又涉及成本涉及成本联系实际联系实际,学习综合处理问题学习综合处理问题实验比较组成与性质的实验比较组成与性质的关系关系1.加深正确认识加深正确认识,形成化学观点形成化学观点2.体验科学研究方法体验科学研究方法资料资料金属之最金属之最 形状记忆合金形状记忆合金增趣味增趣味,开眼界开眼界注意点注意点 关于教学要求关于教学要求 图表中提供的信息不要求学生记忆，重在学习图表中

11、提供的信息不要求学生记忆，重在学习图表的运用。图表的运用。 关于习题关于习题 开放性习题答案不唯一，鼓励创造思维开放性习题答案不唯一，鼓励创造思维 关于金属材料的资料（第关于金属材料的资料（第4页金属之最、第页金属之最、第7页页形状记忆合金）增加趣味性、开阔学生眼界，形状记忆合金）增加趣味性、开阔学生眼界，有助于观念的形成有助于观念的形成课题课题2 金属的化学性质金属的化学性质一、金属与氧气的反应一、金属与氧气的反应二、金属活动性顺序二、金属活动性顺序大多金属能与氧气反应大多金属能与氧气反应不同金属反应条件不同不同金属反应条件不同不同金属活泼程度不同不同金属活泼程度不同从事实从事实归纳归纳与酸

12、的反应、与盐溶液的反应与酸的反应、与盐溶液的反应及不能反应的情况及不能反应的情况反应的类型反应的类型置换反应置换反应(概念概念)反应的条件反应的条件金属活动性顺序金属活动性顺序活动与探究几点建议几点建议 事实归纳是以已学知识和生活现象为基础的，可事实归纳是以已学知识和生活现象为基础的，可 1.增做几个金属与氧气反应的实验增做几个金属与氧气反应的实验 2.探讨一下铝制品的保养注意事项探讨一下铝制品的保养注意事项 结合分类探究实践和置换反应概念的得出结合分类探究实践和置换反应概念的得出,启发启发(多种方式多种方式)学生体会分类学习、研究的作用学生体会分类学习、研究的作用 关于金属活动性顺序的活动与

13、探究用时较长关于金属活动性顺序的活动与探究用时较长,为为保证效果保证效果,教师要加强组织和引导教师要加强组织和引导,落实好每一阶落实好每一阶段性结论段性结论 课题课题3 金属资源的利用和保护金属资源的利用和保护金属的存在一、金属的冶炼存在之处、存在形式、存在的量图片、资料反应原理产量或原料用量计算有关含杂质的化学计算以铁为例二、金属资源保护金属的腐蚀和防护金属储量和消耗金属资源保护措施实验探究事实分析呈现方式呈现方式了解资源概况铺垫主题学习原理、技能丰富主题培养环境和资源意识主题功能功能 作用作用社会视角社会视角学科视角学科视角第九单元 溶 液 溶液的形成溶液的形成 溶解度溶解度 溶质的质量分

14、数溶质的质量分数旧教材中的有关内容旧教材中的有关内容教学内容教学内容教学要求教学要求化学基本概念化学基本概念和原理和原理溶液溶液 溶质溶质 溶剂溶剂了解了解饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液了解了解溶解度溶解度了解了解常见的悬浊液和乳浊液常见的悬浊液和乳浊液 胶体胶体选学选学温度、压强对气体溶解度的影响温度、压强对气体溶解度的影响常识性介绍常识性介绍固体的溶解度曲线固体的溶解度曲线了解了解常见的结晶水合物常见的结晶水合物常识性介绍常识性介绍混合物分离的常用方法：过滤、混合物分离的常用方法：过滤、结晶结晶等等 常识性介绍常识性介绍风化风化 潮解潮解常识性介绍常识性介绍溶液中溶质的质量分数溶

15、液中溶质的质量分数 掌握掌握化学基本计算化学基本计算 有关溶液中溶质的质量分数的计算有关溶液中溶质的质量分数的计算掌握掌握学生实验学生实验一定溶质质量分数溶液的配制一定溶质质量分数溶液的配制一级主题：身边的化学物质一级主题：身边的化学物质二级主题：水与常见的溶液二级主题：水与常见的溶液 标准标准 活动与探究活动与探究3认识溶解现象，知道水是最重要的认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。4了解饱和溶液和溶解度的涵义。了解饱和溶液和溶解度的涵义。5能进行溶质质量分数的简单计算。能进行溶质质量分数的简单计算。6初步学会配制一定溶质质量分数的

16、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。溶液。7了解结晶现象。了解结晶现象。8能说出一些常见的乳化现象。能说出一些常见的乳化现象。9了解溶液在生产、生活中的重要意了解溶液在生产、生活中的重要意义。义。 利用溶解性表或溶解度曲线，利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。依据给定的数据绘制溶解度曲线。探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度钠三种物质在水中溶解时的温度变化。变化。用简单的方法将衣料上沾有的用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去。油污等洗去。配制某种无土栽培所需的无机配制某种

17、无土栽培所需的无机盐营养液。盐营养液。 二级主题：生活中常见的化合物中的活动与探究二级主题：生活中常见的化合物中的活动与探究 自制汽水。自制汽水。 新课标中的有关内容标准新课标中的有关内容标准溶质溶剂溶液溶解过程溶解过程不饱和溶液饱和溶液溶解度结晶溶液中溶质的质量分数乳化现象乳化现象乳浊液和悬浊液乳浊液和悬浊液知识结构知识结构溶解分散定量计算限度问题限度问题本单元的重点、难点本单元的重点、难点 重点重点 溶液、溶质、溶剂的概念溶液、溶质、溶剂的概念 饱和溶液和溶解度的概念饱和溶液和溶解度的概念 溶液中溶质的质量分数溶液中溶质的质量分数 对化学价值、学习方法、科学探究方法的体验对化学价值、学习方

18、法、科学探究方法的体验 难点难点 从微观角度理解溶解的过程从微观角度理解溶解的过程 对溶解度概念的认识对溶解度概念的认识 溶液中溶质的质量分数计算的应用溶液中溶质的质量分数计算的应用本单元教材的特点本单元教材的特点内容上：概念较集中内容上：概念较集中写法上：以多种方式全方位调动学生的积极性，写法上：以多种方式全方位调动学生的积极性，促进学生全面发展，如：促进学生全面发展，如： 从身边的事物出发从身边的事物出发体现价值、激发情感体现价值、激发情感 多种栏目增课内外活动多种栏目增课内外活动主动、探究式学习，主动、探究式学习，能力、方法培养能力、方法培养 运用大量图表运用大量图表方便阅读、美化版面、

19、引起方便阅读、美化版面、引起兴趣兴趣课题课题1 溶液的形成溶液的形成吸热或放热现象溶质溶剂溶液溶解过程溶解过程的微观认识乳化现象解释一些常见现象实验、讨论活动与探究实验、资料、调查与研究、家庭小实验 关于乳化现象关于乳化现象 课程标准要求课程标准要求 “能说出一些常见的乳化现象能说出一些常见的乳化现象” 注意乳化与溶解是两个不同的概念注意乳化与溶解是两个不同的概念 要求很低，只要求定性描述要求很低，只要求定性描述讨论、资料 在上面的活动与探究中，所用的水都是20 mL,其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？饱和溶液活动与探究课题课题2 溶解度溶解度活动与探究绘制溶解度曲线硝酸钾晶体图、从海水提

20、取氯化钠溶解度（固体、气体）结晶 绘制溶解度曲线绘制溶解度曲线 1.用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据表9-1所提供的数据绘制几种物质的溶解度曲线。请用大一些的纸，每小组合作绘制一张，贴在墙上。 2.绘制的溶解度曲线有什么不同？为什么？ 3.从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25 和85 时的溶解度。 4.从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？ 查查某一物质在某温某一物质在某温度时的溶解度度时的溶解度 查同一物质在不同查同一物质在不同温度时的溶解度温度时的溶解度 比较不同物质在同比较不同物质在同一温度时的溶解度一温度时的溶解度 知道物质的溶解度知道物质的溶解度受温度变化影响的大受温度变

21、化影响的大小小 溶解度曲线溶解度曲线关于气体的溶解度关于气体的溶解度课标中无明确要求，课标中无明确要求，但有但有“自制汽水自制汽水”的的活动建议活动建议考虑到生活中气体的溶解现象很多，考虑到生活中气体的溶解现象很多，介绍介绍为气体为气体时溶解也有限度时溶解也有限度气体的溶解度气体的溶解度注意只要求学生会用上述概念解释一些注意只要求学生会用上述概念解释一些现象（现象（汽水问题、鱼塘增氧）汽水问题、鱼塘增氧）即可即可概念实验 9-7溶质的质量分数计算实验比较引出讨论、例题、实验课题课题3 溶质的质量分数溶质的质量分数一定质量分数一定质量分数溶液的配制溶液的配制课题课题1 1常见的酸和碱常见的酸和碱

22、课题课题2 2酸和碱之间会发酸和碱之间会发生什么反应生什么反应第十单元第十单元原教材中的有关内容原教材中的有关内容化学基本概念和原理化学基本概念和原理教学内容教学内容教学要求教学要求溶液的导电性溶液的导电性酸、碱、盐的初步概念酸、碱、盐的初步概念pH酸碱度的表示法酸碱度的表示法常识性介绍常识性介绍了解了解了解了解元素化合物知识元素化合物知识教学内容教学内容教学要求教学要求几种常见的酸（盐酸、几种常见的酸（盐酸、硫酸和硝酸）硫酸和硝酸）酸的通性酸的通性几种常见的碱（氢氧几种常见的碱（氢氧化钠和氢氧化钙）化钠和氢氧化钙）碱的通性碱的通性掌握盐酸和硫酸的性质，常识性介掌握盐酸和硫酸的性质，常识性介绍

23、浓硫酸（包括浓硫酸稀释时的注绍浓硫酸（包括浓硫酸稀释时的注意事项）和硝酸，了解酸的通性。意事项）和硝酸，了解酸的通性。掌握掌握了解了解一级主题一级主题:身边的化学物质身边的化学物质二级主题二级主题:生活中常见的化合物生活中常见的化合物标准标准活动与探究建议活动与探究建议1.知道常见酸碱的主要性质知道常见酸碱的主要性质和用途和用途,认识酸碱的腐蚀性。认识酸碱的腐蚀性。2.初步学会稀释常见的酸碱初步学会稀释常见的酸碱溶液。溶液。3.会用酸碱指示剂和会用酸碱指示剂和pH试试纸检验溶液的酸碱性。纸检验溶液的酸碱性。4.知道酸碱性对生命活动和知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。农作物生长的影响。试验

24、某些植物花朵汁液在酸试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。性和碱性溶液中的颜色变化。使用使用pH试纸测试唾液、食醋、试纸测试唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。液等的酸碱性。调查或收集有关酸雨对生态调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。环境和建筑物危害的资料。实验探究酸碱的主要性质实验探究酸碱的主要性质新课标中的有关内容标准新课标中的有关内容标准知识结构知识结构引言：从生活物品引出酸、碱两类物质课题1常见的酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应探究中和反应，引出盐分别探究酸、碱的性质、用途 酸碱性辨别酸碱性辨别酸的性质酸的性质,碱的

25、性质碱的性质酸碱的相互作用酸碱的相互作用酸碱程度表示酸碱程度表示酸碱度分类分类概念概念应用应用技能技能反应编排特点编排特点两条知识线：两条知识线： 反应：酸的性质反应：酸的性质,碱的性质碱的性质酸碱的相互作用酸碱的相互作用 技能：酸碱性辨别技能：酸碱性辨别酸碱程度表示酸碱程度表示贴近生活，突出体验贴近生活，突出体验新旧教材内容、体系比较新旧教材内容、体系比较旧教材旧教材新教材新教材框架结构框架结构分节介绍酸、碱及其分节介绍酸、碱及其通性通性学科内容系统、全面学科内容系统、全面酸、碱合节介绍酸、碱合节介绍学科内容简略，生活内容丰富学科内容简略，生活内容丰富酸碱概念酸碱概念引入：化合物种类引入：化

26、合物种类顺序：先定义，后介顺序：先定义，后介绍；定义与分类同步绍；定义与分类同步角度：溶液导电性角度：溶液导电性表述：定义式表述：定义式引入：生活常识引入：生活常识顺序：先介绍具体酸碱，后归顺序：先介绍具体酸碱，后归纳特点；先从性质分类后解释纳特点；先从性质分类后解释角度：溶液导电性角度：溶液导电性表述：解释性总结归纳式表述：解释性总结归纳式课题课题1 常见的酸和碱常见的酸和碱酸碱指示剂常见的酸指示剂的作用自制批示剂实验、讨论物性、用途浓硫酸的腐蚀性化性：与氧化铁的反应等以盐酸、硫酸为例常见的碱用途，火碱的腐蚀性化性：与二氧化碳反应以氢氧化钠、熟石灰为例实验、活动探究呈现方式呈现方式知识铺垫功

27、能作用功能作用活动探究实验、活动探究小结实验分析、微观结构图（离子）归纳酸碱概念酸碱通性从个性至共性 渐条理系统内容内容教学目标：教学目标： 知识：从化学性质上初步认识酸和碱知识：从化学性质上初步认识酸和碱 技能：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性技能：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性目标和特点目标和特点特点：特点： 从生活经验切入主题从生活经验切入主题增加化学的亲和力增加化学的亲和力 淡化学科性概念淡化学科性概念通过实验从化学性质上通过实验从化学性质上分类并进而认识酸、碱（主要反应和组成特点）分类并进而认识酸、碱（主要反应和组成特点）几点说明几点说明 酸、碱一起介绍：加强对比性酸、碱一起介绍：加强对比

28、性 酸的化学性质：与指示剂的作用酸的化学性质：与指示剂的作用应应用性知识；与金属的反应用性知识；与金属的反应复习性知复习性知识；与金属氧化物的反应识；与金属氧化物的反应新知识新知识 酸、碱与盐的反应放下一单元（已弱化）酸、碱与盐的反应放下一单元（已弱化） 酸、碱概念和通性以小结方式出，大大酸、碱概念和通性以小结方式出，大大弱化；电离概念不出弱化；电离概念不出组成特点上认识酸和碱组成特点上认识酸和碱实验探讨酸、碱实验探讨酸、碱溶液中共性离子溶液中共性离子酸中的氢离子酸中的氢离子碱中的氢氧根离子碱中的氢氧根离子酸、碱概念的逐步深化酸、碱概念的逐步深化分别认识酸、分别认识酸、碱的主要性质碱的主要性质

29、性质上分性质上分类酸和碱类酸和碱课题课题2 酸和碱之间会发生什么反应酸和碱之间会发生什么反应中和反应反应的应用反应原理pH化学原理和方法化学与社会的联系了解溶液pH的意义身边物质的pH测试方法目标：目标： 知识：中和反应概念，酸和碱性质的应用知识：中和反应概念，酸和碱性质的应用 技能：用技能：用pH试纸测酸碱性试纸测酸碱性目标和特点目标和特点特点：特点： 以酸、碱的应用价值带反应原理和技能，使以酸、碱的应用价值带反应原理和技能，使相关知识、技能、价值融为一体相关知识、技能、价值融为一体第十一单元第十一单元课题课题1 1生活中常见的盐生活中常见的盐课题课题2 2化学肥料化学肥料新课标中的有关内容

30、标准新课标中的有关内容标准一级主题一级主题二级主题二级主题标准要求标准要求身边的化身边的化学物质学物质生活中常见生活中常见的化合物的化合物5.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途等盐在日常生活中的用途6.知道一些常用化肥的名称和作用知道一些常用化肥的名称和作用化学与社化学与社会发展会发展保护好我们保护好我们的环境的环境3.认识合理使用化肥、农药对保护环认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义境的重要意义物质的化物质的化学变化学变化认识几种化认识几种化学反应学反应1.初步认识常见的化合反应、分解反初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和应、置换

31、反应和复分解反应复分解反应，能用，能用于解释与日常生活相关的一些现象于解释与日常生活相关的一些现象科学探究科学探究 学习基本的学习基本的实验技能实验技能5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离混合物进行分离过滤蒸发操作过滤蒸发操作 复分解反应复分解反应 氯化钠氯化钠 几种碳酸盐几种碳酸盐课题课题1 生活中常见的盐生活中常见的盐用途与技能融合用途与技能融合用途与原理融合用途与原理融合新旧教材结构比较新旧教材结构比较原教材: 盐的概念常见的盐从盐溶液导电引出盐的通性复分解反应介绍三种盐,以物性、用途为主基本上是归纳已学反应新教材: 盐的概念生活中的盐复分解反应

32、介绍四种盐，知识、技能、应用相融合由前一单元中和反应引出蒸发操作归纳酸、碱、盐的反应概念的出现与规律小结分阶段概念的出现与规律小结同步碳酸盐的性碳酸盐的性质质复分解反应复分解反应复分解反应的条件复分解反应的条件(反应物反应物 生成物生成物)中和反应中和反应(生成物生成物)讨论关系特点碳酸盐的化性与复分解反应碳酸盐的化性与复分解反应碳酸盐化性碳酸盐化性与酸反应生成与酸反应生成CO2与碱反应生成沉淀与碱反应生成沉淀已学知识扩展特意安排复分解反应的条件复分解反应的条件食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙的用途碳酸盐与酸生成气体、与碱生成沉淀的反应复分解反应及发生的条件物质分类概念盐与盐生成沉淀的反应过滤、蒸发

33、提纯混合物侯德榜石笋和钟乳石习题习题正文正文活动与活动与探究探究资料资料主要知识、技能的分布主要知识、技能的分布讨论讨论目标目标 物质介绍与技能、原理结合，内容物质介绍与技能、原理结合，内容均衡均衡 知识、技能、方法、价值观融为一知识、技能、方法、价值观融为一体，功能全面体，功能全面 通过生活中几种常见盐的用途，展示化通过生活中几种常见盐的用途，展示化学的价值学的价值 通过盐的提纯和某些化学性质复习、补通过盐的提纯和某些化学性质复习、补充、归纳初中化学所学技能、原理充、归纳初中化学所学技能、原理特点特点教学目标和特点教学目标和特点几点说明几点说明 重点是几种碳酸盐的化学性质重点是几种碳酸盐的化

34、学性质 关于氯化钠关于氯化钠:教材中还说明了钠离子和氯教材中还说明了钠离子和氯离子对生理活动的作用离子对生理活动的作用 碳酸钠、碳酸氢钠是通过碳酸钙与酸反碳酸钠、碳酸氢钠是通过碳酸钙与酸反应推测出来应推测出来,再以实验验证再以实验验证,碳酸盐与酸碳酸盐与酸的反应方程式书写也注重了过程的反应方程式书写也注重了过程 此处复分解反应的教学要求此处复分解反应的教学要求,暂时还局限暂时还局限于初步认识于初步认识 化肥简介化肥简介化肥的简易鉴别化肥的简易鉴别课题课题2 化学肥料化学肥料常见化肥的种类、作用化肥的利与弊农药的利与弊了解化学在农业中的作用体验化学知识、技能的应用价值实验比较常见化肥，探究鉴别方

35、法新旧教材内容、目标比较新旧教材内容、目标比较化肥化肥农药农药内容内容目标目标内容内容要求要求原原教教材材主要化肥成主要化肥成分分氨离子检验氨离子检验认识几种化肥认识几种化肥简述农药简述农药的种类、的种类、用途和使用途和使用利弊用利弊选学选学（拓展知识）（拓展知识）新新教教材材氮、磷、钾氮、磷、钾肥的成分、肥的成分、作用作用使用化肥的使用化肥的利弊利弊化肥的鉴别化肥的鉴别认识几种化肥及作认识几种化肥及作用及科学发展的辩用及科学发展的辩证性，培养社会责证性，培养社会责任感任感 学习科学应用的方学习科学应用的方法，体验化学价值法，体验化学价值简述农药简述农药的种类、的种类、用途和使用途和使用利弊用

36、利弊必学必学（突出化学（突出化学与社会发展、与社会发展、环境的关系）环境的关系）主要化肥的性能作用化肥、农药与环境化肥的简易鉴别化肥使用注意事项习题习题正文正文活动与活动与探究探究资料资料主要知识、技能的分布主要知识、技能的分布特点特点 将化学的作用与社会的发展及环境将化学的作用与社会的发展及环境保护紧密结合（三者互动）保护紧密结合（三者互动） 知识、技能的综合运用与方法结合，知识、技能的综合运用与方法结合，注重应用（探究中学方法）注重应用（探究中学方法）几点说明几点说明 教材中化肥的知识很有限，重点是了解教材中化肥的知识很有限，重点是了解发展趋势，树立一些观念发展趋势，树立一些观念 结合生物

37、课的学习，开展化肥对植物生结合生物课的学习，开展化肥对植物生长影响的课外实验活动长影响的课外实验活动 注意利用有关化肥、农药使用利弊的思注意利用有关化肥、农药使用利弊的思考，培养、训练学生的辩证思维、科学考，培养、训练学生的辩证思维、科学思维思维第十二单元第十二单元 人类重要的营养物质人类重要的营养物质 化学元素与人体健康化学元素与人体健康 有机合成材料有机合成材料化学与生活化学与生活原教材中的有关内容原教材中的有关内容教学内容教学内容教学要求教学要求肥皂和常用洗涤剂肥皂和常用洗涤剂糖糖 脂肪脂肪 蛋白质蛋白质塑料塑料 橡胶橡胶 纤维纤维选学选学金属元素和人体健康的关系金属元素和人体健康的关系 选学选学一级主题：化学与社会发展一级主题：化学与社会发展二级主题二级主题标准标准常见的化常见的化学合成材学合成材料料1知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。2了解使用合成材料对人和环境的影响。了解使用合成材料对人和环境的影响。3认识新材料的开发与社会发展的密切关系。认识新材料的开发与社会发展的密切关系。化学物质化学物质与健康与健康1了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作