11去年的树 (2)

1、11 去年的树教学目标：知识与技能：1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”3个词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。4、法制教育中华人民共和国森林保护法、公民道德建设实施纲要过程与方法：学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受其情感。情感态度与价值观：对“信守诺言，珍惜朋友间的情谊”有所感悟，体会人、动植物之间的相互一寸、和谐发展。教学重、难点重点：理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。难点：边读边想，感受鸟儿对树的真挚情谊，懂得鸟儿对灯火唱歌的理由。教学方法：分析教学和朗读教学课前准备：生字、生字卡片。

2、教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、谈话导导语：一只美丽的小鸟站在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着这是一幅多么美丽、动人的图画呀！今天，让我们来读一个发生在小鸟和大树之间感人的故事。板书： 小鸟、大树、揭题：去年的树 （齐读课题）二、初读课文，整体感知。1自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？2检查字词掌握情况。3默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。1去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读14自然段，你的感受是什么？重点体会：天天唱、天天听；分手时的约定 指导学生朗读。2鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？默读71

3、4自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。3（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。 （1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自的体会朗读。（2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？四、总结：这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是（好朋友）；小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是（好朋友）。相机渗透依据公民道德建设实施纲要我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。中华人民共和国森林保护法第十一条 植

4、树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么？板书预设： 大树 小鸟珍惜友情信守诺言第二课时一、复习巩固。 小结上节课情况。二、分角色表演故事。 1四人小组自由分角色读。 2指名一小组上台表演。3全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？三、指导四个生字的书写。1指导观察字形，说说写时要注意什么？2学生自由书写。3小结书写情况。四、延伸拓展，自主发展1、师激：大树还在吗？鸟儿又怎么认为的？2、有感情地回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。3、出示：“儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。”课文学到这儿，其